A „Sudoku” technológia, mint egy olyan kognitív fejlődését óvodások
Anzhelika Moor
A „Sudoku” technológia, mint egy olyan kognitív fejlődését óvodások
A sürgősségi használatának Sudoku. hogy a kognitív fejlődés - komplex összetett jelenség, ideértve a kognitív folyamatok (észlelés, gondolkodás, figyelem, képzelet, amelyekhez különböző formáit a gyermek eligazodást a világban, önmagában és szabályozzák annak aktivitását.
Megértése kognitív fejlődését előtti gyermekek azt sugallja, hogy úgy, mint egy folyamat fokozatos átmenet az egyik fejlődési szakaszában a kognitív tevékenység a másikba.
A következő szakaszban a kognitív fejlődés:
1) kíváncsiság - szelektív kezelése bármely alany;
2) a kíváncsiság - az aktív látás a világ jellemzi a vágy, a gyermek behatolni túl az eredetileg észlelt;
3) kognitív érdek - nagyobb stabilitás, a hangsúly egyértelműen a választási megismerhető tárgy;
4) a kognitív tevékenység. Az alap egy holisztikus aktus kognitív tevékenység - képzési és kognitív feladatokat.
Tehát mi Sudoku?
Sudoku - egy puzzle. puzzle geometriai formák. Ebben az esetben a Sudoku kerül bemutatásra formájában szabadtéri játékok gyerekeknek minden korosztály és fejlettségi szintjét a kognitív tevékenység.
Sudoku célkitűzései a következők:
- A logikus gondolkodás és gondoskodás a gyermekek;
- képességeinek fejlesztésére, hogy strukturálják a lépéseket az algoritmus megoldása Sudoku;
- fejlődésének térbeli kapcsolatok.
Minden játékban vannak szabályok. És Sudoku megvannak a saját szabályai. Térjünk megismerni azokat.
A játéktér áll egy négyzet osztva kisebb tereken. Az egész mező 9 sejtek. Néhány ezek közül már a játék elején található geometriai formák. Attól függően, hogy hány sejtek már ki van töltve, beton Sudoku tudható be, hogy a könnyen vagy nehezen.
A cél a puzzle - meg kell, hogy töltse ki az üres cellák hiányzó geometriai alakzatokat úgy, hogy minden sorban és minden oszlopban, minden geometriai alakzat akivel csak egyszer találkoztam. Helyes puzzle csak egy megoldás.
A végeredmény ebben a játékban. fejlesztése a gyermekek érdekeit; fejlődés intellektuális kíváncsiság; fejlesztése kognitív motiváció; A formáció a kognitív tevékenységek. identitásképző; fejlesztése a képzelet és a kreativitás.
Gaming technológia, mint eszköz fejlesztése tájékoztató érdeklődés gyermekeknek óvodáskortól szerencsejáték-technológia, mint egy olyan fejlesztés tájékoztató érdeklődés gyermekeknek óvodáskortól (slide 1) modern technológia.
Gaming technológia, mint eszköz fejlesztése tájékoztató érdeklődés gyermekeknek óvodáskortól szerencsejáték-technológia, mint egy olyan fejlesztés tájékoztató érdeklődés gyermekeknek óvodáskortól (slide 1) modern technológia.
Mesterkurzus kezdő pedagógusok „ujj torna, mint egy olyan behajtására óvodás korú gyermekek” Célkitűzés: 1. képességeinek fejlesztésével tanárok magatartása az ujj torna, mint egy olyan hasznosítási előtti iskolás korú gyermekek. 2.
Mesterkurzus szülők számára: „Játék, információs és számítástechnikai SDA óvodáskorú gyermekek” (2 dia) Cél: az aktivitás növekedése a kialakulását a szülők óvodások biztonságos viselkedés az úton át a játékot.
Master-osztály „játékok és kísérletek, mint egy olyan ökológiai nevelés óvodáskortól a gyerekek” Városi Oktatási intézmény „Ynyrginskaya Gimnázium” Óvoda „Sun”, „játékok és kísérletek.
Mester osztály: „A technológia használata kutatás kognitív gyermekek fejlődését” Slide 2. Az emberek, akik megtanulták ... megfigyelések és kísérletek, képessé magukat feltenni kérdéseket és válaszokat rájuk tényleges, kiforduló.
Gyerek kísérleti tevékenység óvodáskorú, mint azt a kognitív fejlődés Kedves kollégák bevezetése azt tapasztalja a témáról: „A szervezet a gyermekek óvodai kísérletezést.