Disclaimers óravázlat (a világ, 2. osztály) nyílt lecke - „Sea - quot, letöltő
Lecke a világ körül a program „Iskola 2100” Grade 2 az információs technológiák alkalmazásának. Jelen munka a leckét a „The Sea” a kollektív, az egyéni és csoportos képzési módszerek és az információs technológiák. Cél szervezése és összefoglalja az ötleteket a világot. Probléma helyzet és frissítése a tudás segít a gyermekeknek, hogy adja meg a téma a leckét. Ebben a munkában azt jól mutatja a különböző típusú munka, mint a dolgozó terminológia; Kutatómunka csoportok munkáját körvonaltérképek; szövegekkel dolgozom, táblázatok, utazás a térképen félgömbön. A tanulság a gyermekek tanulni, hogy végre kísérleteket végeznek gyakorlati munkát. Az anyagot lehet használni a külvilág számára tanulságok
Célok: alapján a tantárgyi tudás és készségek, hogy a diákok, hogy a célkitűzés jelentős kapcsolatok és a kapcsolatok az ember és a természet, hogy ismerje el a sokszínűség és a többdimenziós a világ.
1) Hogy bevezessük a sajátosságok a környező tájra sósvizes tárolók - tengeren. Megtanulják, hogyan kell használni táblázatok példaként különböző óceánok tengerek mellett a különböző részein a világ. Tanítsd magad megfogalmazni a fő jellemzői a tengerek alapján észrevételeiket.
2) megerősítése és fejlesztése a képességét, hogy használja a kártyát, a képesség, hogy egy csoportban dolgozni.
3) A nevelés érdeklődés a világon, a kíváncsiság, a függetlenség.
Típusa lecke: Lecke megszerzése ismeretek és készségek.
Formája órák: egyéni és csoportos.
Oktatási módszerek: Szóbeli, vizuális és praktikus.
Felszerelés. A világ: a tankönyv - notebook 2 - fokozatú (1-4) "A Földön." 2. rész (A szerző kollektív :. AA, Vakhrushev, menedzser (OV Boer, NV Ivanova, AS Rautian) félgömbök kártya, egy hangfelvétel a surf zaj, illusztráció, elbeszélő festmények, a téma. képek, kártyák szavakkal, tenger gyümölcsei, kövületek, számítógépes, rajz Dolphin, lépcsőzetes ülőhelyek kártyák, földgolyó, szimbólumok a térképet, egy multimédiás prezentáció, szintvonalas térképek, kártyák körvonalai a kontinensen.
- ültek, arra vár előtt egy érdekes tanulsága. Ebben a leckében továbbra is az utazás barátunkkal delfin a Földön. (Forgatás a világon).
- megosztják tudásukat, észrevételeit. Pontosítására szerez egy új értelmet. Ehhez, akkor most osztva munkacsoportok.
- 2. frissítése a tudás és tanulás feladatokat.
- Azt javaslom, hogy az utazás távolságát a Földön, de ehhez meg kell emlékezni minden, hogy már tudja. Ez most viszont. Mielőtt az első munkahely, emlékszik a szabályokat a kártyát.
Szabályai dolgozik a térképen:
- Ne takarja le a kártyát a show, jobb oldalán állni, tartsa a stafétabotot a jobb kezében.
- Megjelenítése nem kell aláírnia, és az egész objektum: folyó - a forrástól a torkolatig
A sziget - teljesen
Peninsula - amely utal a szárazföld - Meg kell használni a földrajzi nyelvét. - Most már könnyen kapsz egy munkát:
- Front-end felmérést a kontinensek és óceánok:
- Mi kontinens két részre oszlik a világ? - Milyen kontinens egyik része a világ? - Mi az óceán? - Honnan tudod, hogy az óceánok. - Melyek az óceánok, bemutatva azokat a térképen.
1 tanuló. Ez nem képzés elmondani mindent, amit tud a víz körforgása a természetben. „Cseppek Travel (írási egy mágneses tábla)
2 diák. Válasz az előkészítő testület által. Mondja szól vizek (folyók, tavak). Jelölje meg a része a folyó.
Ábra 1.Shema River.
A 3. és 4. tanuló. Dolgozik a számítógépen. Két diák, hogy a színes jelölések azonosító tavak felhívni sematikus ábrázolásai .Obyasnyayut miért és miben különböznek.
2. ábra Az átfolyó és a zárt-tó.
- Nevezze el a folyó a Sztavropol Terület. (Legnagyobb: Kuban, Terek, Kalaus (a leghosszabb 436 km és legmocskosabb) Egorlyk;
- Hívjon Lake Sztavropol Terület: A legnagyobb Manych-Gudilo 360 km, tó tartalékai gyógyiszap Tambukansky.
(A tanár bemutatja a térképét Stavropol Terület)
(Goluboy- folyók, tavak, hegyek korichnevyy-; zöld-síkság)
Gyermekek színek megjelenítéséhez, amely megfelel ennek neve: a csendes-óceáni, Kelet-Európa, a Bajkál, a Himalája, Air, nyugat-szibériai, kaukázusi, Volga, az Andokban, az Amazon, az indiai.
- Benne vagyunk a víztestek szerepel a listán?
- Javaslom, hogy lezárja a szemét. (Tartalmazza a tengerre, a fedélzeten illusztráció nyílt tengerre néző kilátással, állványon jelennek tenger gyümölcsei - kagyló, tengeri csillag, tengeri moszat, tintahal, korallok).
- Mit gondol, mekkora utat ajánlok csinál?
-A módon, az én kis barátok.
- Az önértékelés a tudás a tengerek elején a leckét.
Gyermekek felkérik a kártyákat, hogy értékelje a tudást a tengerek abban a pillanatban.
A vég kezdete a lecke lecke
Mindent tudok mindent tudok
Tudom, de nem minden tudás a tengerek vált
Nem tudom, hogy amit én nem tudok semmit.
- Annak érdekében, hogy lehetővé teszik, hogy megtudjuk, a tengerek, akkor olvassa el a könyvet, de meg lehet csinálni a kísérletekről csoportokban. Az egyes csoportok esetében, a feladatuk.
1. csoport - a. 49, № 1
2. csoport - a. 50, № 2
3. csoport - a. 50, № 3
- El kell végezni a feladatot csoportok és beszámolnak az eredményekről a megállapításokat az osztály.
- Milyen következtetéseket van? Itt az ideje, hogy fordítani őket. (Közzététel a táblán)
- Sea kapcsolódnak óceánok.
- A víz szintje az összes tengert ugyanaz.
- Sea - tavak sós vízzel.
- Jól van! Remélem mindenkinek volt ideje, hogy írjon tudományos megállapítások egy notebook.
-Mi a sós víz tengerek? (Az egyenlítőn. Emlékeztetés tapasztalat birtokában a leckét szentelt a tavak).
-Akkor miért az eső ne sót, mert a legtöbb a víz elpárolog a felületről a tengerek és óceánok?
Magyarázat az új anyag.
- Tudtad, hogy élünk alján a tenger Sarmanskogo. Ön az asztalra fosszíliák hogy svedetelstvuyut róla. (Belemnites, amonity, brachiopodák)
- Kategória „Érdekes fykty”
- már azon, mi van a tenger?
- A legnagyobb tengeri -Korallovoe
- A legkisebb - Marmara
- A legsósabb - Red
- A legtöbb friss vizet - a balti
- Coolest - Kara (zárt jég táska, és csak 3 hét megszabadítjuk jég)
- Színes tenger: Fehér, Piros (vörös korall), fekete, sárga (Huang He folyó beletorkollik, hogy hordozza a sok részecskét, színezés a víz sárga.).
Miért a Fekete-tenger, amely az év nagy részében csillogó zöldeskék felület alatt napsugarak, az úgynevezett „fekete”? Ez mindig a tenger volt a neve? Nem, nem mindig. A történelem során ez megváltozott több neveket. Az ókori görögök nevezték a vendégszerető tenger. A modern neve a tenger, több hipotézist. Egyikük által előterjesztett történészek, magyarázza a név eredete „Fekete-tenger” a törökök és más hódítók, akik jöttek partjait azzal a céllal, legyőzi a helyi lakosság, találkozott erős ellenállást a Cserkesz, Adygeya és más törzsek. Ez alatt az állítólagos Turks- és úgynevezett Karada tengeri Guise - fekete, barátságtalan.
A második hipotézis az a név eredete „Fekete-tenger”, hogy az állítólagos súlyos viharok, és talán az a tény, hogy a víz a tenger vihar sötétedik. Azonban azt kell mondanom, hogy a viharok pontosan nem jellemző jelét. Nagy izgalom (több mint 6 pont) itt nem több, mint 17 nap egy évben. Ami a sötétedő víz vihar, ez jellemző az összes tengert, nem csak fekete. Ugyanakkor köztudott, hogy Magellan nevű „Pacific” a viharos óceán a Föld, mint a navigáció során a hajók a Magellan viharok szinte nem volt ott. Lehet, hogy az adott, a Fekete-tenger történt ugyanazt a hibát.
A harmadik hipotézis a név eredete „Fekete-tenger” által előterjesztett hidrológusok alapján annak tulajdonságait, hogy fémtárgyak (pl horgony), leeresztett egy bizonyos mélységet, emelkedik a felszínre, megfeketedett hatására hidrogén-szulfid jelen a mélyben a tenger. Ez a változat tűnik a legvalószínűbb, hiszen jön a jellemzője a Fekete-tenger.
- Most már tudjuk, szinte mindent, ami a tengerek, csak nem tudom a nevét és helyét.
- És vissza dolgozni. Találd meg az összes tengerek mosás:
1. csoport - a part of Europe.
2. csoport - az ázsiai tengerparton
3. csoport - Afrika partjainál, Ausztráliában, Amerikában.
- Mit találtál a tenger? Megjeleníteni azokat a térképen.
Sea: Földközi-tenger, Fekete, balti, északi, Barents-tenger, a Bering-tenger, Laptev tenger Okhotsk-tenger, Kara-tenger, Vörös, japán, karibi, Coral.
- Mit tenger tudsz? Hol?
- A táblázat definiálunk egy részét az óceán minden tenger.
- Határozza meg az útvonalakat a jövőbeli expedíciók
Adjuk meg a módját szélességi és hosszúsági koordináták a térképen félgömbön.
60 N (Bering) körülbelül 20 másodpercig. w. (Piros)
180 W 40 ° E
10 S (Coral) mintegy 20 in. d.
50 ° N (Okhotsk) 70 északi szélesség (Barents). 150 E Mintegy 20. d.
10 ° N (Karib) 80 W.
Egy pár dolgozó diákok az asztalnál, és a többi - a táblánál. Tudomásul véve pont zászlókat.
A kapott eredményeket érvényesítik munka csoportoknak.
- Nos, ez a vége az utunk távollétében.
- Milyen következtetést lehet tenni?
- Mi is különösen emlékezetes az osztályban?
- Környezeti beszélni megtakarítás a tengereken.
- Az önértékelés a tudás a tengerek a korábban javasolt kártyákat.
Készítsünk néhány érdekes információt a tengereken. Azt szeretné, hogy a keresztrejtvény „tenger”.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Osztályfőnöki a bemutatót.
Nyílt lecke matematika Grade 3, MI A program keretében Moreau, CMD „magyar iskola” Lecke 46-összefoglaló táblázata szorzás.
Nyílt leckét a matematika osztály H (prezentációs) az „összefoglaló táblázata szorzás” óravázlatokat által tervezett közismert animációs film „The Adventure egy macska Leopold”. Miután a telek a gyerekek az uro.
Dany összefoglaló a lecke tartalmaz egy bemutatót, és összefoglalja a leckét.
A nyitott leckét a matematika 1. osztály a témában „Az összeadás és kivonás szám 3.” tankönyv Moro.
Nyílt órák matematikából 1. osztályban a témáról: „Jelek> (nagyobb, mint)