Miért kell egy korai iskola?
Miért kell egy korai iskola?
A gyermek korai fejlesztése nem csupán orvosok és pedagógusok, hanem szülők számára is. A gyermekkor nagyon fontos szerepet játszik a gyermek életében.
Attól függ, hogy tovább fejleszti-e a személyiségét, a társadalomhoz való alkalmazkodást. Ráadásul a szülők aggódnak, hogy a gyermek harmóniában fejlődik. Ehhez világos ismeretekre van szükségük a baba megfelelő oktatásáért, valamint saját kapcsolatok kiépítéséért, hogy a lehető legtöbb kellemes érzelmet megkönnyítsék a család kommunikációjából.
A korai gyermekkor nagyon összetett személy, akinek kényes megközelítésre van szüksége. Ez az életkor - számos belső szerv továbbfejlesztésének alapja. Ebben az időszakban is javul az agy funkciója, a tudatosság, a memória, a beszéd, a gondolkodás.
A kora gyermekkora olyan szakasz, amelyben az emberek, különösen a társadalom egésze és a társaik iránti hozzáállás alakul ki. A függetlenség, a mások iránti érdeklődés, a kezdeményezés kerete látható.
Mi történik egy évtől három évig
A pszichológia a házi tudósok bánásmódjában vizsgálja a baba fejlõdését a tapasztalat felhalmozása terén, amelyet anyja vagy más közeli személy kap. A gyermek aktívan tanulmányozza a környezetet, feltárva a környező tárgyakat. Aktív együttmûködésre van szüksége a felnõttekkel, új benyomásokhoz jut.
A gyerekek és felnőttek osztoznak az asszisztens és a szervező szerepében. A tárgyakkal játszott szerepjáték egyre bonyolultabbá válik. Az első napoktól nagyon fontos, hogy megteremtse a megfelelő érzelmi hangulatot az anya és a baba között. És ehhez meg kell mutatni a gyermek érzékenységét, figyelmességét és támogatását. A gyermek és a korai korosztály közötti szülők közötti szoros kapcsolat az érzékelés harmóniáját hozhatja létre, ami közvetlenül befolyásolja a személyiség kialakulását.
A csecsemő szocializációja
A korai gyermekkorú gyermeknek feltétlenül szüksége van a szülők és tanárok gyakorlati és elméleti ismereteinek megfelelő kombinációjára. A pszichológusok, az anya és apa pedig új munkamódszereket kell alkalmazni a csecsemővel, amelynek célja a társadalomhoz való alkalmazkodás, vagyis a szocializáció. Ez a harmonikus korai fejlődés iskoláinak célja. Segítenek a szülőknek és a gyermekeknek, hogy megtalálják és megvalósítsák a kapcsolatok új formáit, bővítsék tevékenységük repertoárját.
Ez segíteni fogja a gyereket az élet első éveként való felfedezésében, a kreativitás megmutatásában és a különböző tevékenységi területek szabad megválasztásában. Megfigyelések azt mutatták, hogy a gyermekek, akik részt vettek a korai fejlesztés iskolájában. nagyszerű kognitív tevékenységet mutatnak, önállóbbak és szerveződnek, ha összehasonlítjuk őket a gyerekekkel, akiket otthon hoztak fel. A felkészült gyerekek összetett játékstratégiákat készítenek, különböző játéktevékenységeket mutatnak be, maguk is sokáig tarthatnak, és nem igénylik a felnőttek állandó figyelmét.
A gyermek döntése függetlenül a problémák megoldására
A korai fejlesztés iskolája által felkészült módon a gyermekek a felnőttekkel való együttmûködésben változatos bonyolultságú feladatok megoldásában is aktívan foglalkozhatnak. Építhetnek házat különböző méretű és színű kockákból, összegyűjthetik a piramisgyűrű különböző méreteit, vagyis képesek arra, hogy objektív módon gondolkodjanak és cselekedjenek.
Könnyebben kommunikációs készségeket biztosítanak: könnyebb ezeknek a gyerekeknek kapcsolatba lépni társaikkal vagy felnőttekkel. És ez óriási vagy iskolai felbecsülhetetlen gyakorlati tudás.