Miért jár iskolák a korai fejlődéshez?
A gyermekkori élet az emberi élet legfontosabb időszaka. És ahogyan elhaladt, aki gyermekkorában kézzel vezette a gyermeket, ami elgondolkodtatta a szívét és a szívét a körülötte lévő világtól, határozott mértékben attól függ, hogy milyen ember lesz ez a gyerek.
Mindent tudni akarok! Itt minden gyermek mottója, és attól függ, hogy mi, felnőttek, mennyire jól tudjuk megvalósítani ezt a szükséget a babában! A korai életkorban a külső környezet hatása bizonyult a legerősebbnek, hatása alatt genetikailag kondicionált természetes hajlamok kezdtek megvalósulni.
A japán tudósok modern kutatásai szerint három évesen 70-80% -kal fejezték be az agysejtek fejlődését. A tudósok kimutatták, hogy a gyermek fejlődésében az oktatás és a környezet sokkal nagyobb szerepet játszik, mint az öröklés. Minden csecsemő egyedülálló a maga módján. Egyéni fejlődés útján halad át, és a felnőtt feladata, hogy bővítse a lehetőségek horizontját, és megteremtse a megfelelő feltételeket bizonyos tehetségek fejlődéséhez, és lenyűgesse ezt az utat a tudás világába. Iskolánk létrehozásának középpontjában óriási vágy volt arra, hogy megmutassuk, hogy a gyermek fejlődésének lehetőségei az élet rendes életkörülményeiben nem teljesülnek.
Bármelyik gyerek 2-3 éven át válhat "gyermeke csodagyerekévé", ha vele együtt időben és helyesen kezdheti meg a kapcsolatot. De nem követjük azt a célt, hogy az intelligens intellektuális zseniálisat készítsük el, akinek eredményeit a hozzátartozói számára is meg lehet mutatni.
Mi bővülő világa és töltse fel a tudás, indulatok és érzések, melyek révén az élete sokkal érdekesebb, sokoldalú, és segít megtalálni a méltó helyet zhizni.A, persze, nem lesz szülő, aki látta az öröm, a gyönyör, hogy a baba tapasztalatok tanulási folyamat, legyen az rajz ujjait, játékok kibontakozó forma és szín, kiabál egy betű vagy szám, gondolkodás ő volt a legintelligensebb, képes lesz azt mondani, hogy megfosztja a gyermeket a gyermek. Inkább ha tesszük a baba járóka, játékok esünk hegy és egyfajta teljesítmény intézhetik ügyeiket, így azt, hogy szenved unalom.
A gyermek korai fejlődési szintje nagymértékben függ a jövőjétől, beleértve az iskolai teljesítményt a következő években. Ha nem figyelmet fordít egy vagy több olyan területre, amelyet egy adott életkorban sikeresen lehet végrehajtani, akkor a közeljövőben szinte elkerülhetetlen a jelentős készségek késleltetése.
A gyermek nem éri el a fejlettségi szintet, amelyre számíthat, ha kora és egyéni lehetőségei alapján született. De ha legalább egy kicsit játszanak a csecsemővel, könyveket olvasnak, képeket mutatnak, verseket tanítanak, akkor a gyermek a szemünk előtt elkezd búgni. Hidd el nekem, reálisan ötvözni az örömöt, a játékot és a képzést.
Ha a gyermeke érdeklődik mindentől, és 10 percig ülhet, akkor a gyermeknek belső szüksége van arra, hogy megtanulja és felismerje a körülötte lévő világot.
Annak érdekében, hogy a baba felkészítse magát, csak időben kell megteremtenie a szükséges feltételeket. - Szénbe dobja az elméjében lévő tűzcsapot.
A felnőttek létrehozzák a rendet, és a gyermek ebben a sorrendben fejlődik ki. Csak saját ritmusukban és ütemükben, egyedi igényeik szerint.
Ennek eredményeként létrejönnek a két leghasznosabb készség: a függetlenség és a saját tanulás felelőssége.
A jövőben ez a hozott eredmények: a részt vevő gyerekek fejlődését az iskola, akkor könnyebb alkalmazkodni az iskola, ők inkább kitartó osztályban, figyelmes, hogy a szavak a tanár, egy szót - tudják, hogyan kell tanulni, dolgozni az osztályban, csoportban, hallgatni és hallani a tanár, hogy eleget tesz a követelményeknek .
Ez nem csak annak a ténynek tulajdonítható, hogy egy ilyen gyermek fejlettebb szellemileg. Központunkban bizonyos szabályok szerint megtanulja a kommunikációt és a viselkedést.
A játékfejlesztő órákon tanul, hogy közös nyelvet találjon velük, legyenek barátok, hallgassák meg és hallják a tanárt, betartsák a játék szabályait.
Természetesen az élet nem áll meg, egyre növekszik az elıiskolás gyermekek elıkészítése az elızetes tesztelés és interjúk terén, valamint a gyermekek fejlettségi szintje.
A modern gyerekek még azoktól a gyerekektől is jelentősen különböznek, akik iskolánkban 10-12 évvel ezelőtt tanultak. Az intellektuális és kreatív fejlődés pozitív változásai azonban függnek és attól függnek, hogy a szülők hogyan kívánják megteremteni a megfelelő feltételeket a szeretett baba fejlődéséhez.
Ne felejtsük el, hogy a gyermek sikere az olvasásban és az írásban nem garantálja, hogy az általános iskolában nincsenek problémák. Az óvodai korban fontos, hogy kifejlessze a gyermek kitartását, a tanulási vágyat, a logikus gondolkodást.
Ha a baba fél, hogy az első osztályba menjen, látogasson el néhány órára. Az iskola után beszéljétek meg, mit tettetek, amit tanultál. Idővel a gyermek megszokja, és észre sem veszi az anya távollétét. Tehát az adaptáció sikeres volt!
Végül is ez az első olyan hely, ahol a gyermek új ismereteket szerez, barátokat köt, találkozik az első tanárával.
Ez arról szól, hogyan érzi az első tanulmányait, attól függ, hogy milyen hozzáállása a jövő tanulásához - az óvodában, majd az iskolában - attól függ.
Többek között a korai fejlesztési központok lehetőséget biztosítanak a szülőknek, hogy megismerjék gyermekeik fejlődéséhez szükséges ismereteket. A tanár köteles megmagyarázni a szülőknek, hogy mi a szerepe a gyermekkel kapcsolatos leckékben, hogy konzultáljon azzal, hogy mi a legjobb a gyermekkel otthon. Az osztály ideje alatt a gyermek viselkedésének különböző okainak megvitatására van szükség, a szakember feladata nem csak a gyermek nevelése, hanem az anya számára a szükséges ismeretek megismerése a gyermek viselkedésének megértéséhez. Végtére is, a korai fejlesztés nem csak a központba, hanem a csoportban való tanuláshoz vezet. Ez aktívan részt vesz az anya, az érdeklődő apa, a boldog boldog baba fejlődésében. Még a legjobb iskola sem adja a gyermeke számára a szülőkkel való együttmûködési tanulás melegét és örömét. A gyermekközpontokat úgy alakították ki, hogy segítséget nyújtsanak Önnek, bemutatva és lendületet adva az önképzésnek, a gyermekének ismereteinek. Egy jó oktató biztosan elmondja, hogy ahhoz, hogy pozitív eredményt érhessen el, szükségképpen foglalkoznia kell a gyermekkel otthon. A korai fejlesztés elsősorban és folyamatosan folyamatban van, ez fáradságos munka. A munkád. Oktatási tevékenységek nagy előnye, hogy a gyerekek, ők irányítják a fejlesztési finom és a durva motoros készségek, a beszéd készségek, a gyerekek részt vesznek a kreatív munka, tánc, elkezdik építeni kapcsolatot más emberekkel, így született meg az első szerelem, megszokta, hogy a rend és a „tanulás” tudás megszerzésére. Az anyáknak lehetőséget kell kapniuk arra, hogy eltereljék a hazai gondokat, élvezzék a gyerekekkel való értelmes interakciókat, megtanulják megérteni a morzsaikat. Végül a tanulságok mind az anyák, mind a gyerekek számára előnyösek! És ez azt jelenti, hogy értelme van, csak kellemes és hasznos tanulságokat kíván neked!
Őszintén szólva, a Zhemchuzhinka iskola pszichológusa. Elena Lyukshina