Az IHC-ről szóló cikk az IKT használatáról az MHK óráiban az oktatási munkában, ingyen letölthető,
„Aggódott, hogy az emberek azt gondolják” - ez a képlet kifejezése is a lényege a tanítási módszerek art MHK.Postizhenie - a „munka a lélek” keresése és kiválasztása, erkölcsi értékek, ez a megértés a világ, környezeti és a saját életét.
Hogyan segít az IKT az oktatási potenciál megszervezésében az MHC leckékén? Ez a kérdés a történelemtanár és az MHC GBOU SOSH No. 494, az Orosz Föderáció Hőse után nevezett A.N. Rozhkova Gryaznova Mary Fenogenovny.
Téma: "Az IKT használata az oktatási munkában az MHC leckékén".
Az MHK leckében a diákok kognitív tevékenységének irányítása, de a hallgató személyiségének ápolásának feladata, az értékteremtés művészi eszközökkel való létrehozása az élvonalba kerül. Ezért az MHC-lecként mint szerves pedagógiai munkának sajátos módszertani sajátosságai vannak, amelyek a tapasztalatok megszervezésének vezető szerepét biztosítják a leckében, majd az ismeretek, készségek és készségek elsajátítását.
A cél és a célkitűzések, amelyek elé a tárgya MCC és amelyek eldöntését a leckéjét, amely a legfontosabb követelmény - a legjobb módja, hogy megszervezze a kommunikációs hallgatók remekművét világ művészeti. Rendezni azt, hogy ez a közlemény okozott fiatalok empátia, élénk érzelmi válasz az élet kihívásaival, ami feltárja előttük, és amelyet a művész felkéri felfogni. A cél minden lecke - hogy növeljék az empatikus készséget, holisztikus felfogása műalkotások és ezen az alapon - a képesség és a vágy, hogy megértsék az ideológiai és erkölcsi problémákat, hogy a középpontjában a művészi munkát. Nem történet a művészetről, de maga a művészetnek is befolyásolnia kell a hallgató érzéseit és gondolatait.
"Izgatott, gondolkodj" - ez a formula az MHC tanítási módszere lényegének kifejezése lett. A művészet megértése "a lélek munkája", az erkölcsi értékek keresése és választása, ez a környezõ világ megértése, a környezõ és a saját életét.
Az érzéstől a gondolathoz, az érzelmektől a racionálisig - ez a művészet az ember által befolyásolt. De hogyan lehet az osztályteremben megszervezni a tapasztalatokat? Hogyan illeszthető be a diák, szervesen, érzékenyen és elgondolatlanul a műalkotás által kínált életproblémák megoldásában? Hogyan szervezzen le egy olyan leckét, amelyen a művészet "dominál", és amikor a diákok megkapják a szükséges ismereteket, hogy észrevegyék?
A számítógépes technológia használata nem a divat hatása, hanem az oktatás jelenlegi fejlettségi szintjének diktálása.
"A számítógépes technológiákat jelenleg úgy hívják, hogy ne legyenek további" makeweight "az oktatásban és nevelésben, hanem szerves részét képezik a holisztikus oktatási folyamatnak, amely jelentősen javítja minőségét"
A kreatív önrendelkezés tapasztalatának felépítése, amelyet a hallgatók szereztek
a művészet órájának oktatási és oktatási térben így néz ki
A modern informatikai eszközök az oktatási folyamat szervezésének és felszerelésének eszközei:
• információ és módszertani anyagok és dokumentumok (tervek, kivonatok, módszertani fejlesztések stb.) Létrehozásának eszköze;
1. A tanítási és oktatási folyamatot moderné, sokrétűbbé és gazdagabbá tegye.
2. Jelentősen bővítse az oktatási információk bemutatásának lehetőségeit. Komplex hatásuk van a különböző érzékelési csatornákon, különböző típusú memóriákon, és nagy mennyiségű információkkal működnek.
3. Az oktatási események megjelenésének, szépségének, esztétikájának láthatóságát, szépségét.
4. Az oktatási folyamat vonzóbbá tétele a gyermekek számára, a tevékenységek iránti érdeklődés fokozása.
5. Segítsék a gyermek adaptációját a modern információs térben és egy információs kultúra kialakulását.
6. Az oktatási tevékenységek különféle formáiban használatosak, és különböző információforrásokkal és pedagógiai technológiákkal kombinálva.
7. Engedélyezze az oktatási folyamat diagnózisát és nyomon követését.
8. A pedagógiai munka minőségének javítása.
9. Az oktatási tevékenységek hatékonyságának elősegítése. Az információs és kommunikációs technológiák kompetens, szisztematikus alkalmazása és hatékony eszköze lehet az oktatási folyamat hatékonyságának növelésében.
A leckék anyagának elkészítéséhez és bemutatásához az egyik legsikeresebb formája a multimédiás prezentációk (prezentáció) létrehozása.
Az angol közmondás azt mondja: "Hallottam - és elfelejtettem, láttam - és emlékezett". A tudósok szerint az a személy, aki hallott, 20% -át és 30% -át látja, és több mint 50% -át látja és hallja egyidejűleg. Így bármely, a modern bemutatás alapja az információ érzékelésének és memorizálásának megkönnyítése fényes képek segítségével.
Az új generáció az iskolásokban aktívan részt vesz a multimédiás technológiák területén.
Az IKT használata változtatott az iskola életének minden területén. Először is megváltozott a diák szerepe. Aktívan részt vett az oktatási folyamatban, partnerként alakult (segíti az extra tantermi tevékenységek előkészítését és lebonyolítását).
Az IKT-technológiák felhasználhatók az esemény előkészítésének és lebonyolításának bármely szakaszában:
Az ilyen események végrehajtása még alaposabb felkészülést igényel, mint a rendes rendszerben. Amikor egy forgatókönyvet tervezünk az információs és kommunikációs technológiák használatával, át kell gondolnunk a technológiai műveletek sorrendjét, a formátumot és a nagy képernyőn történő információátadás módját. A multimédiás támogatás mértéke és időtartama különböző lehet: néhány percig teljes ciklusig
Hogyan írjunk jó tanár K. Ushinskiy: „Ha belépsz az osztályhoz, ahonnan nehéz a szavakat kezd mutatni képeket, és az osztály beszélni, és ami a legfontosabb, szabadon beszélni ...”. Ushinsky óta a képek világosan megváltoztak, de ennek a kifejezésnek a jelentése nem öregszik.
Igen, és meg tudjuk mondani, hogy az osztályok, események, beleértve a prezentációs diákat, az elektronikus enciklopédia adatai érzelmi reakciót okoznak a gyermekek számára.
A képernyő vonzza a figyelmet, amit néha nem érhetünk el a front-end munka az osztály.
Az IKT használata az oktatási munkában ma már nemcsak nagyon fontos, hanem rendkívül keresett. A pedagógusok érdeklődése az új technológiák használatában jelentősen megnőtt, a gyermekek érdeklődése az olimpián, a versenyeken és a projekteken egyre nő, a diákok portfóliójának létrehozásával kapcsolatos munka intenzívebbé válik. Az IKT-eszközök használata lehetővé teszi az események láthatóbbá, mobilabbá és érdekesebbé tételét, és ami még fontosabb, lehetővé teszi számukra, hogy több diákot, szüleiket vonzzanak a szervezetükhöz.
Így képzési és oktatási tevékenységek az IKT széles kreatív tanulói tevékenységek, az információs környezet, a pozitív érzelmi állapot, a helyzet garantált a siker felszabadító jó érzés, az empátia. A fejlesztés a gyermekek kreativitását használatával informatikai megállapított nagy és gyakran felfedezetlen lehetőségeket. Ennek a folyamatnak a javítása fontos feladat.
Az IKT használata lehetővé teszi az oktatási folyamat optimalizálását, a hallgatókat az oktatási tér tárgyává téve, a függetlenséget, a kreativitást és a kritikai gondolkodást.
Mint a gyakorlat azt mutatja, új információs technológiák nélkül már nem lehet elképzelni egy modern iskolát. Az IKT használatával foglalkozó osztályok ismerkednek az iskolai hallgatókkal, és a tanárok a munka normává válnak - ez véleményem szerint az egyik innovatív munka egyik fontos eredménye a tanár gyakorlatában.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az IKT használata az oktatási munkában.
Beszéd a "Szövetségi állami követelmények a Dow-ban" regionális szemináriumon. A prezentáció bemutatója. Szükség esetén írj. Megosztom.
AZ IKTATÁS HASZNÁLATA AZ OKTATÁSI MUNKÁBAN
az információs és kommunikációs technológiákért felelős igazgatóhelyettes igazolása hozzájárul a hallgató személyközpontú oktatásához és oktatásához, amely hozzájárul a fejlődéshez.
a pedagógiai tanács jelentésének bemutatása.
Az IKT használata az oktatási munkában
A modern társadalom informatizálási folyamatának egyik prioritása az oktatás informatizálása, amely metódusok, folyamatok, szoftverek és hardverek rendszere, és.
Az IKT használata az oktatási munkában
A modern társadalom informatizálási folyamatának egyik prioritása az oktatás informatizálása, amely metódusok, folyamatok, szoftverek és hardverek rendszere, és.
Az IKT használata az oktatási munkában
Beszéd az osztálytanító pedagógiai tanácsában.