Cikk tárgya az iskola múzeuma szerepe a hazafiak oktatásában, ingyenes letöltés, közösségi hálózat
AZ ISKOLA MÚZEUM SZEREPE A PATRIOTOK OKTATÁSÁBAN
(GBOU SOSH No. 4 Alekseevka város, Kinel városa)
Az idő feltétlenül előre halad, de ugyanakkor nem uralja az emberek emlékét. A diákok jelenleg nagyon keveset tudnak a hasznosítja a hősök a Nagy Honvédő Háború. Van egy állandó szükségességét, hogy a halhatatlan kihasználja az emberek, példák polgári kötelessége tudat, érzelmek a gyerekek, hogy bemutathatjuk őket az alapokat a hősiesség nagyapák, erősíti az éltető kapcsolatot az idők és nemzedékek.
Hazaszeretet - az egyik alapvető összetevője a polgárra, kifejezve az érzés a szerelem, büszkeség, elismerve az ő hazája, a történelem és a kultúra, a hagyományok, a tudatosság állampolgári kötelessége előtte, készen áll a képviselet, a fejlesztés a diákok készen érzékeli, hogy végre a polgári vám- és alkotmányos feladatok.
Hazafias nevelés, amely része a teljes nevelési folyamat szisztematikus és tervszerű tevékenység, az állami szervek és állami szervezetek kialakulását a magas hazafias tudat polgárok körében egyfajta hűség a hazáért, kész végrehajtani a polgári kötelesség és alkotmányos kötelessége, hogy megvédje érdekeit az anyaországgal.
Polgár és hazafi kezdődik az iskolában: válása előtt egy polgár és hazafi az anyaországgal, a diák meg kell tanulniuk, hogy a polgárok és hazafi az iskolában, hogy tudjuk a történelem, aktívan részt vesz a tevékenységek és intézkedések az iskola.
Nehéz idõben élünk. Egyre nehezebb megtanítani a kedvességet és jótékonyságot, megtalálni a példaképet, érintéseket, ünnepeket, leckéket folytatni. De ezt a jövő nevében kell megtenni. Az élet folytatódik, és mint korábban, az embereknek szükségük van a kedvességre, az anyaországi szeretetre, rokonainkra és barátainkra. A múlt emléke, az átalakulás vágya és vágya, azaz az aktív élethelyzet kialakulása és a magas erkölcsiség - ezeknek a fogalmaknak élniük kell, elavulás nélkül, nemzedékről nemzedékre. Minden múzeum, különösen egy iskola pontosan az a hely, ahol az értékek jóváhagyásának folyamata a legjobb.
A polgári-hazafias nevelés a 4. számú felsőoktatási Állami Oktatási Intézet oktatási munkájának egyik kiemelt iránya, Alekseevka. Az iskolában megvalósul a "Memória" projekt. A tevékenység fő tevékenységi köre a Csata Csillagok Iskolájának múzeuma.
Minden múzeum, különösen az iskola, az egyik legtermékenyebb tényező a lélekre. Itt az oktatási hatás az első lépésekkel kezdődik. A nagyon környezet, a dekoráció, a szag - minden izgalmat, lélek és érdeklődést kölcsönöz. Itt van a múzeumban a gyerekek megtanulják a szülőföldük történelmének ismeretlen oldalát, akik jól ismertek, de nem tudtak a faluban életük jelentőségéről és szerepéről. A múzeum az élet egyik erős folyója, amely a látogatók legjobb gondolatait és érzéseit megtanulja órákon, kirándulásokon, találkozókon és ünnepeken.
A szeretet az anyaországhoz nem csak szavakban, hanem elsősorban tettekkel nevelik fel. Az iskolai múzeumok területén széles körű tevékenység nyílik meg. A mi falunkban nem végeztek katonai műveletek során a második világháború, és akkor nincs közvetlen fizikai bizonyíték a háborús események. Ezért különösen fontos a katonai dicsőség iskolai múzeuma és a lakóhely szerinti keresési munka. Ismerete veteránok segít abban, hogy a tanulmány a történelem az anyaországgal egyedi, érdekes, figyelemfelkeltő, valamint növelheti a mély tiszteletben az emlékét, akik közben nehéz háborús évek harcolt a szabadságért és függetlenségért, a haza, kitartott, és nyert. Részt vesz a keresési művelet, versenyek, rendezvények, a gyermekek megismerhetik a történelem, az ország, szülővárosában, a munkaerő és a hadtörténet, az élet híres emberek, akik ismerik a történetét az utcák, a vállalkozások, a történelem natív iskola. A látókörük bővül, a kognitív igények kialakulnak. Holding hagyományos éves ügyek és fejleszti a képességét, hogy megosszák a munka, a közös munka, együttesen oldja meg a problémákat, kreatív, a vágy, hogy végre polgári pereket, az esettől, amelyben részt vesznek, készítsen egy hazafias értelme, és így minden - polgári intézkedések.
A múlt nem tűnik nyom nélkül, eltűnik a jelenbe, és ezernyi bizonyítékot hagy maga után az anyagi és szellemi kultúra emlékei formájában. A múzeum magja történelem.
Mindenesetre a kultúra és az oktatás, az erkölcs és a hazafiság fejlesztése kapcsolódott a történelmi múlt tanulmányozásához. A múlt új értelmezésében minden társadalom megpróbál megoldást találni sok mai kérdésre. Ezért fordítunk egyre inkább történelmi gyökereinkre, hagyományainkra, szellemi és anyagi örökségünkre.
A múzeumi tevékenység körében felajánlott oktatási tevékenység fő módja a kirándulási mód volt. „A fejében mindazoknak, akik intenzíven részt vesz az ifjúság nevelését, a hang most egy alapigazság, hogy az oktatás nélkül ekskursirovanya - holt betű és irányított módszer - a szükséges iskolai felvételi” - mondta az egyik alapítója az iskola kirándulás a hazai oktatási IM Graves [. 2, C.9]
Az iskolai múzeumba bújunk. Itt minden dolog emlékeztet a múltra, saját történelmével rendelkezik. Színes állványok, füzetek, albumok mesélnek erről az oldalról, az anyaországunk, a városunk, az iskola történelméről. A múzeum segítségével kutatómunkát folytatnak a hallgatókkal, új témákat fejlesztenek ki.
Menj be a múzeumba, és hallod a háború visszhangját. A szeme előtt képeket találnak a csatákról: bombázás, por, nyögés, kúszás, tűz alatt harcos egy sisakban. És most ez a golyó nyomokkal ellátott sisak, amelyet a csatatérből hoztak, a múzeumban van. A kincstárjegyek háromszögek. Kinyitod őket, mint a két szárnyú madarak. Mennyi meleget, szeretetet, hittel a Győzelemben ezeken a levelekben. Aki látta őket, a kezében tartott - tele volt fájdalommal és büszkeséggel az országában.
A múzeumi munka módszertanilag változatos, és ez a sokszínűség meglepődik újdonságával és terjedelmével. Ebben a munkában könnyen bevezethetők a lélekre és a látogatók szívére gyakorolt erkölcsi hatások új formái és módszerei. Itt a kommunikáció tapasztalata, a látogatók érdeke, azok reakciói és tapasztalata, amit láttak és hallottak. Természetesen az észlelése, amit látnak, mindenki számára különbözik: az iskola első osztályozója és végzőse, a veterán és a falusiak. Mindenki lát és érzékel valamit, ami érthetőbb és kedves. Igen, másképp nézünk ki, de egy egyben: az összes múzeum gondot és aggodalmat kelt bennünket. Itt a gyermekek lelke legjobb szálak ébrednek fel. És ha ez így van, akkor a múzeum eléri a fő célját - az egyén legjobb tulajdonságait oktatja. Ezért az iskolai múzeumnak a múlt emlékére kell élnie jövőnk érdekében!
Így a múzeum különféle módszertani technikák kamrája. A múzeum egy "időgép", amely segít a gyerekeknek, hogy kiránduljon az ókori rusz történetében, a Nagy Honvédő Háború történetében, a középkor történelmében és a modern történelemben. Minden itt lehetséges. A múzeum érdekképviseleti tudományok iskolája, ahol az emberek örömmel és tudással jól emlékeznek. A múzeum saját nyelvével rendelkezik. A múzeumi emlékek - dokumentumok, dolgok, könyvek, levelek, fegyverek nyelve. Néma tanúi az elmúlt élet, ők aggódnak nem kevesebb, mint a jó ébredés, ismeretlen a korábbi érzések és életre során kirándulások, órák, ülések, ünnepségek, töltő a büszkeséget és a szeretet népe, az anyaországgal. A múzeum egy emlékkönyv, amely minden értékes, ami átterjedt, mint közvetítő faj a jelen és jövő generációihoz.
Az élet megerõsíti, hogy egy ember nem tud inspirálni egy olyan képességre, amely nem hajolt meg, mielőtt egy elért teljesítményt el lehetett érni. Nincs jogunk felidézni, hogy megfeledkezzünk arról, mi volt a mi dicsőségünk és jogosan átjutottunk a következő generációk emlékére és ügyeire.
Múzeumunk hosszú távú munkája a legjobb bizonyíték erre. Évről évre nő a múzeumban tartott rendezvények száma, a múzeum az iskola és a falu ideológiai és erkölcsi nevelésének központjává vált.
Évente, a "Memória" projekt keretében, a győzelem napján tartják a cselekvéseket "Köszönöm, veterán vagy". A srácok látogatják a Nagy Honvédő Háború veteránjait, ajándékokat adnak nekik, minden segítséget megadnak. Az év folyamán át hónapja „A tudás, a világ és a történelem”, „az egység és a barátság”, „hősiesség és bátorság”, „történelem és az emlékezet”, „Family Volodichkinyh”, „Study”, „Irgalom és Memory”, „hazafiság” "Nő és háború", "Modern háború"; az évforduló alkalmából eltöltött órák és az aktuális év emlékezetes történelmi időpontjai; a bátorság tanulságait az orosz katonai dicsőség napjai tiszteletére. Az iskola aktivistái részt vettek a bátorság tanulságában, és ismételten képviselték a Samara Tartományi Duma iskolai múzeuma munkáját. A múzeum a múzeumok körzeti és regionális versenyeinek számos díjazottja.
Az iskolai múzeum messze túlmutat városunkon: a Samara régió és más oroszországi iskolások iskolai kirándulása érkezik itt. Alekszejevka látogatása során meglátogatta külföldi turisták: Németországból, Norvégiából, az USA-ból és Angliaból. A múzeum legszebb benyomásait a vélemények könyvében hagyta.
Az iskola múzeum munkájának eredetisége és egyedisége a következő:
- különféle anyagok hozzáférhetősége: újságok, dokumentumok, fényképek, dolgok, érmék, háborús emlékek;
- Afganisztán panoráma, amelyet a katonák - internacionalisták, a második világháború résztvevői, az iskola diákjai hoztak létre;
- maga a múzeum sok ember munkája a faluban;
- Az Örök Láng világít a múzeumban;
- a múzeumban mindenki ül, ami lehetővé teszi a múzeum hatását mindenkire;
- a népszerűség és az aktív munka a múzeumban nem fakul, hanem az évek során is nő, amint azt a könyv-áttekintések is bizonyítják.
A munka hatékonyságának fontos bizonyítéka az egész iskola személyzetének, tanárainak, hallgatóinak és szüleinek, valamint a közönségnek az iskola múzeuma felé irányuló munkájának folyamatos érdeklődése. Az élet nem áll, és mindig változik a múzeum munkája. Még mindig sok munka van, de jelenléte a gyermekek gyűlése, bemutatja őket az élő hősöknek, tanít kommunikációt és szeretetet az embereknek, kis-nagy hazájuk történelmét.
A múzeum látogatása izgalmas tudatot ad a diákoknak a példátlan bátorságra, amelyet ezek a hétköznapi emberek rendkívüli életrajzokkal hagytak nekünk.
Történetek a veteránok a éves katonai fiatalok, megsárgult levelek és dokumentumok a háborús évek, esszék újságokban 40-es, töredékei kagyló múzeum vitrinek, föld hozta a helyeit harcok - mindez segíti a gyerekek úgy érzik, nem csak az elme, hanem a szív, szörnyű lélegzet háborúban. Figyelembe véve, fotók, katonai dokumentumok, a diákok arra a következtetésre jutott, hogy a cselekedetek által elkövetett csoda-hősök, ők teszik a hétköznapi emberek. De ezek az emberek lettek hősök, mert életük világította meg a high-end.
Az iskolásoknak hősi képekre van szükségük, mivel a gyermekkortól a tudatukig magas fogalmaknak kell szerepelniük: kötelesség, felelősség, hűség, áldás, hazafiasság.
A hazafias oktatásban az iskola minden tevékenységének fő iránya a nemzedékek örökségének megőrzése a történelmi emlékezet alapján, példák a nép hősi múltjáról.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az iskolai múzeumok szerepe a polgári-hazafias nevelés rendszerében
Az iskola múzeum szerepe a polgári és hazafias nevelésben
Az iskolai múzeum szerepe a hazafias oktatásban. Az iskolai múzeum főbb funkciói szerepelnek.
Az iskola múzeuma a szellemi és erkölcsi nevelésben
"Az iskola múzeuma az állampolgárság és a patriotizmus oktatásában az új GEF-be való átmenet keretében".
Az iskola múzeuma képesnek kell lennie és meg kell teremtenie feltételeit az oktatási és oktatási és kognitív tevékenységek tartalmának megvalósításában, amely az iskolás gyerekek patriotizmusát képezi. Ez magában foglalja a hordozó képességét.