A lecke összefoglalása a rezsim pillanataiban "a második fiatalabb csoportban járunk"
Szerelem Berezutskaya
A lecke összefoglalása a rendszerváltás pillanatairól "A második junior csoportba járunk"
Konzultáció az oktatók számára "A második junior csoportban járni"
A pedagógus Berezutskaya L. Yu.
A hatodik esztendőben a második fiatalabb csoportban elindult munkám. És rögtön belemerültem a problémába - HOGYAN GYERMEK A GYEREKEK GYAKORLATÁVAL ÉS SÉRÜL NÉLKÜL A TÉTELEN. Sok olvasmányt olvastam az óvodában, az interneten, de nem találtam meg egy bizonyos algoritmust, ezért a képzeletemre kellett támaszkodnom. A második fiatalabb csoporthoz Krylova könyvből vettem a kezdetet. és a többiek jöttek fel, a gyerekeim nagyon tetszenek, öltözködnek a gyönyörködtetéssel!
Ezért szeretnék megosztani szerény tapasztalataimat.
A sofőrök felkeltek, étkezünk az öltözőben autóval. Benzint pumpálunk. (artikulációs készülék gyakorlása Ш-Ш-Ш)
Oktató: (énekel) "A gép, az autó megy, zümmög ..."
Az autóban a gyerekek eljutnak az öltözőbe,
(a gyerekek az öltözőhöz mennek)
A pedagógus. Honnan jöttünk? A SEWING. Szekrények vannak a ruháinkkal. Üljön le a székre (középen állnak). Fiúk, menj a szekrényeihez. Nézd, ki tudja a képét (az általános útmutatásnak meggyőzőnek, magabiztosnak és egyéneknek kell lennie - nagyon finoman, szeretetteljesen, szimpatikusan).
A pedagógus. Jól van, fiúk, mindenki megtalálta a szekrényeit. És most lányok, keresse meg a szekrényeit. Nyissa ki az ajtókat, óvatosan, nézze meg, van-e ruhája? Van! Zárja be az ajtókat. Jól van! Polina, Stas, Katya jól hallanak. (Whisper). Üljön le a padra. (suttogva, de óvatosan). Távolítsa el a szandált, érintse meg őket így (megmutatja). Jó Angyalka, már találkozott a szandálokkal. Alyosha jól teljesedett!
És most (nyugodt hangon), vegye le a szandálokat az alsó polcra lévő szekrénybe, és üljön a padon. Vegyél le egy zoknit és egy másikat, mutasd meg mindkét zokni - látom Danielt, látom Nastia-t. Elrejtheti őket a szekrényben, az ajtó zsebében, és azonnal kapja meg a harisnyanadrágot. Üljön le. Nézd, van egy piros köröd a harisnyanadrágon (a gyerekek a harisnyanadrágot nézik, kerestek egy kört). Megváltoztatod a harisnyanadrágot, hogy a kör "nézett" rám. Ez a "mellső" a harisnya. Amint viseled a harisnyát, egy nagy fehér kört illesztek be a poszterbe. (Ragasztó). Most kapd meg a blúzt. A blúzokon kék kör van előtted. Viseljen blúzt. és itt egy másik fehér kört fogok ragadni az első kör fölött.
És most meleg nadrágot. Nézd. szintén van egy köred a bugyádon, a zsebedben. Gyorsan viselje őket. és beilleszem egy kis fehér kört itt az előző két év során.
Srácok, nézzük, mi jutottunk a plakátra? Kinek tetszik?
Gyermek. A hóemberen!
A pedagógus. Jól csinált srácok. És igaz, hogy hóemberünk van. Csak valami nincs. Miért, srácok? Nézzétek szorosan.
Gyermek. Szem, orr, kalap.
A pedagógus. Természetesen srácok. És hol fogjuk megtalálni mindezt? Talán a pad alatt? (a gyerekek a pad alatt néznek). És talán a sapka? Szerezd meg a kalapokat a szekrényedből, és nézd meg őket.
A pedagógus. Mit találtál? Kör?
Gyermek. Nem! A tér.
A pedagógus. Természetesen. Találtak egy négyzet alakú hóembert. Ruha sapka így. hogy láthassam a négyzeteket. És én egy kalapot helyezek a hóemberre. (a dadával együtt segítünk a sapkák megkötésében).
Most szerezd meg a kurzust. Nézd, és egyáltalán nem kabát, hanem egy nagy hegy barlangujjával. És a barlangokban rejtett mágikus kesztyűk, akik azokat a kezüket nem fagyják be! Találkozzunk veled ezek a varázslatos kesztyűk. A fogantyú lassan és finoman mozog a barlangba, hogy a kesztyű ne ráncolódjon. Mindenki megtalálta a mágikus ujjat? Jól csinált srácok! (a dadában segítünk a dzsekik felkapcsolásához)
Most vedd be a sálakat, nézd, van egy háromszöged ragasztva a sálodra. Az orrán kell lennie, mert ez egy hóember orra. (a sálak megkötése).
Most vedd el a cipődet és menj cipőbe. Nézd, a csizmádon van a külső, a ragasztott körök a hóember szemei. tedd a cipõket, hogy körbefuttsd őket (mutasd meg, hogyan kell ütni). És most cipő cipőt, segítünk neked zipni. Az összes szar? Ragaszkodjunk a hóemberünkhöz. Így van egy szép hóember! Tegyük fel a kesztyűket, és mondjunk egy verset egy hóemberről:
Miután egy kéz, két kézzel, csinálunk hóembert!
Három-négy, három-négy - húzza a száját szélesebbre,
Öt - találunk sárgarépát az orrért,
Megtaláljuk a szemet a szenet,
Hat fel a kalapkérdezésre,
hadd nevessen ránk!
Hét és nyolc, hét és nyolc,
Megkérjük!
Kilenc tíz hóember, a szivárgás felett!
Az utcán hagyjuk.
Természetesen használhat más képeket is (például egy új év előtt egy karácsonyfa, egy leveles és gyümölcsű fa, ragaszthatja az egész képet).
Kétségtelen, hogy munkaigényes és felkészülést igényel, de az eredmény megéri!
Én biztosan nem költenek ilyen játékot minden nap, de kétszer egy hétre van szükség. Más napokban csak a művészi szót használhatja.
Masha be van helyezve a baba külső ruhába öltözött bababa, és a tanár a gyerekeknek szól:
- Gyermekek, nézd meg, ki jött hozzánk. Ez a baba Masha.
A Masha kicsi,
Sálat visel,
Masha gyűlt össze sétálni. és kint van a hidegben, és olyan meleg.
Gyerünk, felöltözünk és kimenünk és játszunk.
Egy, kettő, három, négy, öt
(A tanár és a gyerekek eljutnak az öltözőbe).
-A baba Masha-t fogom itt elhelyezni, ő meg fogja nézni, hogyan öltözködnek a gyerekek. És eltávolítod a szantálikát, tedd őket a szekrénybe.
Ha sétálni akarsz,
Kell gyorsan öltözni,
Nyissa ki a szekrény ajtaját,
-Az első ruha kolgotochki.
Szerezd meg a bugyit a harmonikában,
És tedd a lábára.
A második lábad van
Hasonlóképpen húzza meg.
-Így van. Aki кофточки, és akire свитерочки. És a baba Masha néz rád, fiúk. Itt, Masha, ahogy a gyerekek megpróbálják, öltözködnek.
Nézd, az utcán
Ideje a blúz
-Pulóver, pulóver öltözött.
-Minden bugyit öltözünk.
Most kelj fel gyorsan.
-Minden gyereknek meleg nadrágja van. Az ilyen bugyiban a gyerekek nem fagynak be az utcán. Nastya, milyen színűek a bugyád (piros). Így van. És te, Timur (kék). És te, Adeline? (Kék). Jól van.
Ne érje el a lábát
A fül nem fáj
Gyorsan felhelyezni egy kalapot.
És akkor egy kabát
Egy hosszú sétát.
-Nos, és a kabátok. A srácok még nem cipelhetik fel a kabátjukat, így segítünk nekik. És megkötjük a sálakat.
(Egy dajkával foglalkozó tanár segíti a gyerekeket).
A lábakon
És gyorsabban haladjunk,
Ugrás, futás és ugrás.
A lábakon
A lábak nem fagynak be.
-Még gyermekek számára készült kesztyű.
Hogy ne fagyasszon
Egy kötött kályhában ülnek.
-A kesztyűkről van szó. Kesztyű öltözött, együtt járunk az utcán.
Menj el sétálni.
Konzultáció „Hogyan ruhát egy gyermek sétálni?” A test a gyermek, valamint egy felnőtt, folyamatosan kialakult egy bizonyos mennyiségű hőt kap a környezetvédelem, elsősorban.
Isten a külvilággal való ismerkedéssel "A babát egy kis sétát viselünk" a második fiatalabb csoportban Célkitűzések: - a ruházati cikkek felismerése; -formálja a "ruházat" fogalmát; - megtanulni emlékezni és hívni ismerős szavakat.
Konzultáció az oktatók számára "A második junior csoport gyermekeinek ismerete az origami technikával Az origami technika bemutatása a második junior csoportban. VA Sukhomlinsky ezt írta: "Minél több a gyermek kezében, annál jobb a gyerek."
Tanácsok gondozók Domain fejlődő környezetben a 1 junior GEF-csoport „szervezése alá fejlődő környezetben a fiatalabbak 1 bevezetésével kapcsolatban a GEF Célkitűzés: építeni egy többszintű multi-funkciós.
Őszi szünet forgatókönyv gyermekek számára a második legfiatalabb a „Bear meghívja sétálni” Őszi Fesztivál, a második legfiatalabb a „Bear meghívja sétálni” Előadó: -Helló, kedves vendégek! Nagyon örülünk, hogy van.
Forgatókönyv a közös munkát a tanár és a gyerekek a második legfiatalabb a „Micimackó és barátai sétálni” forgatókönyv a közös tevékenységek a tanár és a gyerekek a második legfiatalabb csoport a keresési szálak Tanár: Patrakova LA MBDOU gyerekek.
Beszéd az RMS tutoroknál: "A második fiatal csoportban a környezet fejlesztése" A törvény előtti előiskolás oktatás szövetségi állami oktatási szabványának hatálybalépésével.
Konzultáció az oktatók számára "A történet-szerepjáték jelentősége a második junior csoportban" A történet-szerepjátékok jelentősége a 2 fiatalabb csoportban. A történet-szerepjáték az alapiskola az iskoláskorú gyermek gyermekének. A játék spontán.