Az integrált foglalkozás összefoglalása a középső csoportban "a testünk és gondoskodunk róla
Olga Korotina
Az integrált foglalkozás összefoglalása a középső csoportban "A testünk és gondoskodunk róla. Emberi bőr »
Cél. Ismertesse a gyermekeket az emberi testtel; adjon információt egy személy bőréről, kinevezéséről; megtanulják megakadályozni az egészségre veszélyes helyzeteket.
Célok: Az emberi testre vonatkozó tudás kialakítása; hogy ismereteket szerezzen az elemi segítség nyújtásáról traumával, vágással; fejleszteni a figyelmet, a vizuális memóriát.
Vizuális - didaktikai anyag. illusztrációja tél, nyár, folyó és strand;
Anyagok és berendezések. - A Luntik baba; egy golyó héliummal szivattyúzva; - A Magic Box (képekkel, amelyek ábrázolják a problémás helyzeteket és Moidodir, székek, tábla, szalag, felvétel mágikus zene, a hang a szél, a csikorgó hó, a csicsergő madarak, a hang a víz.
Előzetes munka. Tündérmesék olvasása Korney Chukovszkij "Moidodyr" verseiben, enciklopédia egy emberről.
1. Szervezeti momentum.
A tanár: "Srácok! Ma azt javaslom, hogy menj útra. Ez nem szokásos út. Szeretném meghívni Önt az évszakok körüli utazásra. Egy eldugott helyről a tanár Luntik bábját veszi fel. "Szeretek utazni is! Helló Kérem, vigyen magával!
Oktató: Hello, Lutik! - Nos, srácok, vegye Luntikát? A tanár az asztalra helyezi Luntikot.
Oktató: És segít nekünk utazni itt a ballonon. Ha mágikus szavakat mondasz, akkor a labda átvisz minket minden helyre, amit hívni fogunk. Talán elmegyünk télre, közelebb az újév ünnepéhez.
2. A fő rész
A pedagógus egy stringet vesz a stringhez, és kiejteni fogja a szavakat, a mágikus ballonunkat
Télen inkább
magában foglal egy kazettát mágikus zenével, akkor a szél hangja, egy hóvihar. A táblára a téli ábrázolás látható.
A tanár: "Ó, milyen hideg lett! Milyen szél! Milyen komor időjárás, fagy, hó jön. Próbáljunk megmelegedni.
A játék-vicc a felmelegedésért. A gyerekek körben állnak. A pedagógus, anélkül, hogy megnevezné, mit csinál, bemutatja a gyerekeknek a téli szórakozást (hógolyó, síelés stb.). A gyerekeknek meg kell találniuk, amit a tanár megmutat és megismétel.
Pedagógus: Srácok, hogy ne fagyjunk le, inkább menjünk oda, amikor forró, amikor meleg van. Mikor melegedünk? Helyesen a nyáron.
A pedagógus egy stringet vesz egy stringhez, és kiejteni fogja a szavakat. A mágikus ballonunk
Nyáron mi inkább
Mágikus zenét hall, majd madárhangot. A táblán vannak illusztrációk a nyár, a folyó képével.
Oktató: Ó! Hogyan lett forró? Ahogy a nap ég, úgy tűnik, a fejét sütötte. Minden meleg volt. Hogy ég a nap!
Luntik sikoltozik: "Menjünk a hideg vízbe!"
Pedagógus: Srácok, azt javaslom, mindannyian úszjon, mutasd meg, hogyan úszik. Gyermekek és Luntik show. Hogyan fürödnek a képzeletbeli vízben. Oktató: Kimentünk a bankba, és fürödünk a napsütésben. Nézze, mi lett a napsütéses bőrünk! Srácok mennének haza az óvodába. A pedagógus egy stringet vesz egy stringhez, és kiejteni fogja a szavakat.
A mágikus ballonunk
Az óvodába inkább
Mágikus zenét hall.
Oktató: Srácok, érdekes, hogy ilyen módon utazhasson Luntik-szal és menjen vissza az óvodába? És melyik test azt mondta nekünk, hogy télen hideg, hogy lefagyunk? És a nyáron - melegek vagyunk, és a folyóban - hűvös, kedves elrejteni a melegből?
A gyerekek válaszolnak. Ha megnehezítik, a gondozó segíti őket.
Oktató: Egész testünk lefedi a bőrt. Ő mondja, hogyan kell viselkedni a levegő különböző hőmérsékletein. És a bőr véd a baktériumoktól. A bőrt meg kell védeni a sérüléstől, a vágásoktól, különben a seb mikrobák belélegezhetnek. És hogyan tudjuk megmenteni? Ne vegyél éles dolgokat a kezedben, ne áss a homokkal a kezedekkel, hanem vegye be a sovochki-t, ne nyalogassa a sebet, ha levágja magát, és menjen haza, és mossa meg vízzel. Télen ne menj kesztyű nélkül, ne fújja túl a napfényt a fejdíszben, és barátok a vízzel.
3. Fizkultminutka "Erős és ügyes"
Erõs és ügyes ((A karok vállig húzódnak az oldalra).
Kezdjük a képzést. (A helyszínen járva.)
Lélegezz be orrával, és lélegezz ki a szájával. (Derékrészek, belégzés-kilégzés).
Lélegezzen mélyebben, (Lehajtja a kezét, lefelé lélegez.)
És akkor lépjen a helyszínre, lassan. (A helyszínen járva.)
Milyen jó az idő! (Ugrás a helyére.)
Bal megjelenés - egy, kettő, három.
Szóval És nézz jobbra. (Forgó fej jobbra és balra.)
Felfelé nyúzunk, továbbhaladunk (Sips - felfelé, séta egy helyen.)
És a helyén újra visszatérünk. (A gyerekek leülnek.)
A gyerekek a magas székre ülnek.
Oktató: Gyermekek, ma reggel találtam ezt a dobozt. Kíváncsi vagyok, ki ő, és mi van benne? Szeretné tudni? Most megtudjuk, ki (felhívja a figyelmet egy gyönyörű doboz). Gyerekek, van egy levél (olvassa).
"Drága gyermekeim,
Írok neked egy levelet,
És kérlek, hogy gyakrabban mossa le
A kezed és az arcod.
Küldök neked egy ajándékot,
Nagyon nagyon nagyon a tiéd:
Többször mossa le, mossa le a tisztítószert.
Nem tudok piszkos dolgokat viselni.
Nem fogom megadni a kezét a sárban,
Nem fogom meglátogatni őket.
Tisztán mosakodtam,
Viszlát, Moydodyr.
Oktató: Ki hagyta el ezt a varázsgobozot?
Oktató: Moydodyr gyakrabban és tisztán kérdezi meg a mosást. Miért gondolja? Jó, hogy tiszta legyen és vigyázzon a bőrére. És mit kell még tenni.
Oktató: Srácok, látni akarsz egy csomó képet a dobozban? Nézd a fiút a kendőbe. Miért gondolja, hogy összekapcsolta? (fájó fül) És miért fáj? (télen kalap nélkül sétáltak) és így tovább. A tanár és a gyerekek rendezik a képen ábrázolt problémás helyzeteket.
Oktató: Ez a mai leckét zárja le. Srácok, mit tetszett, és milyen érdekes dolgokat tanultak magukért? Luntik köszönetet mond a gyerekeknek az utazásért, és megígéri, hogy gondoskodik a szójaszőről, és megvédi.
A közvetlen oktatási tevékenység összefoglalása az időskori gyermekekkel a "Bőr" idős csoportban A program célkitűzései: a gyermekek bejuttatása az emberi testbe; adjon információt egy személy bőréről, kinevezéséről;
Az absztrakt a nyílt integrált órák valeology a vezető csoport „bőr” téma: „Bőr” Célok: Oktatás: - tájékoztatást ad az emberi bőrön, annak értékét; - Megtanulják megakadályozni a lehetséges helyzeteket.