Nem asszociatív vagy kötelezõ oktatás
Tekintsük az összegző reakciót vagy az összeadódási jelenséget. Ennek a jelenségnek a lényege a szenzitizáció, azaz a szenzitizáció. Az idegszövet érzékenységének növelése az irritáló szerekre, valamint a megkönnyítés - a bevezetés megkönnyítése
ezt a választ. Ilyen viselkedési válasz már előfordul az egysejtű protozoában és a nem állati állatokban. Például egy bizonyos mozgás útjának kialakulása, bizonyos térbeli helyek felhalmozódása, az ehető és az étkezési termékek közötti különbség. Ez a reakció a következő tulajdonságokat MI: 1) nem lehet tárolni hosszú ideig, és on-Rechen eltűnni, 2), amelyek miatt ingerek szakosodott jeiértékre 3) eltűnése után ez a reakció önmagában nem áll helyre, mert eltűnése a pusztítás folyamata, nem pedig az ideiglenes gátlás. Származó korai szakaszában az evolúció az élőlények, az összegzés válasz magasabb rendű állatokban a transzformált és Inog igen, és burkolt formában jelenik meg, mint alapvető eleme egy bonyolultabb tanulási formák.
Ismerkedés. Ezzel szemben összegzése addiktív reakció egy form-OCU cheniya, amely viszonylag gyenge steady-lenii reakció ismételt bemutatása az inger, nem kíséri semmilyen jelentős bio-logikailag szer (táplálkozási, és a védelem al.). A habituáció jelensége nagyon elterjedt az állatvilágban, kezdve az egysejtű organizmusokkal. Az addikció javul az evolúciós folyamatban, és fontos szerepet játszik a viselkedési adaptáció repertoárjában. Bizonyos értelemben az addikció a reakciók visszaszorítása, amelynek jelentősége kicsi az élet fenntartásához. Az addikció nem fáradtságból vagy szenzoros adaptációból ered. Az addikció rövid és hosszú távú lehet, ami lehetővé tette a függőség használatát a különböző típusú memóriák tanulmányozásához.
Az állatvilág leggyakoribb formája az orientációs reflex. amely fokozatosan elhalványul, miután megismételte az okozta ingereket. Az olyan irritáló szerek, amelyeknek nincs közvetlen biológiai értéke az állat számára, fokozatosan elveszítik a szervezet reakcióját. Ez a fajta viselkedési alkalmazkodás, amelynek alapja a tanulás ne válaszoljon egy inger (negatív tanulás), darazsak novyvaetsya a mechanizmusok a függőség (vagy kihalás szerint Pavlov) orientálása reflex. A orientációs reflex fejlesztésében a legfontosabb tényezők a szervezet ösztönzésének újdonsága, meglepetése és jelentősége. Ennek része a orientáló reakció vyde-lyayut két folyamat: 1) a kezdeti riasztást reakció meglepődve-TION, kíséretében növekedése az izomtónust és Fik - finanszírozási testtartás (lappangó), generalizált változás-niem elektromos aktivitását a különböző részei az agy (nem specifikus beállítás), és 2) a kutatás kutatási reakciója - a fej, a szem fordulata, a receptorok orientációja az irritáció forrásához. Ez együtt jár az agy bioelektromos aktivitásának helyi változásával. Vizsgálat a dinamika-orientált új fejlődő reflex állatokban és emberekben azt mutatta, hogy nem merül fel az inger maga mint olyan, és az újbóli egyeztetése eredményeként az inger a nyomokat hagyott a rendszerben nem rvnoy előző ingerekre. Ha az inger és a nyomelem egybeesik, akkor egy orientációs reakció nem következik be. Abban az esetben, ha az információt ösztönzők és a memóriában tárolt nyomait az előző-ingerlékenység „termékek nem egyezik, akkor van egy kísérleti újra akció, ami az intenzívebb, annál kifejezettebb a mismatch. Valószínűleg az idegrendszerben az egyes stimulusok megismétlésének eredményeként megmaradt sávok konfigurációja rögzíti az összes paramétert. Más szóval, az idegrendszer kombinációjával eleme épít egy „ideges modell” inger dinamikája egy kerékre, amely tükröződik a folyamatok kialudt betétek orientálása reflex. Az ismétlődő ingerre mutató orientációs reakció hiánya bizonyságot tesz az idegmodellnek az agyba küldött valós impulzus röplabdával való megbékélésére.
Imprinting, vagy imprinting. A fiatal szervezet önellátó életének első lépései, amelyek hozzájárulnak annak fennmaradásához, kritikusan függnek az anyjával való kapcsolattól. Imprinting - egy sor viselkedési iCal újszülött adaptáció, amely végzik, az elsődleges kapcsolat közte és a szülei, mintha zárt áramkör megváltoztatja az embrionális időszakban, és amely lehetővé teszi az újszülött már kialakult, hogy végre nye észlelés és válaszadási mechanizmusokat. Egy tipikus példa imprinting ha kiskacsa tojásokból kikelt jelenlétében egy nagy zöld mezőben, akkor azt jelenti, áfa mögötte halad át a vezeték, akkor is szívesebben, mint a saját anyja vagy más madár. Úgy tűnik, a lenyomat jelenség egyik példája a kölcsönhatás az egyéni tapasztalat és belső tulajdonságok egy fiatal szervezet, ami a gyors rögzítés őket a memóriában mechanizmusokat.
Utánzás vagy utánzás. Az imitáció (utánzás) eredményeként az állat fajspecifikus műveleteket hajthat végre, figyelemmel közvetlenül más állatok tetteinek megfigyelésére. Ez különösen igaz azoknak a fiatal állatoknak, akik a szülői viselkedés utánozva a fajuk viselkedési repertoárjának különböző megnyilvánulásait tanítják. LA Orbeli tekinthető utánzó viselkedése a fő védelmi-Télem fajok, mint a nagy előnye következtetésre-chaetsya, hogy a „közönség”, amelyek jelen vannak a cselekmény egy tagjának sérülése saját állományból vagy közösség, akkor-ops reflex biztonsági előírásoknak, és így mo-gut, hogy elkerüljék veszélyt jelent a jövőben.
Így a kötelezõ, nem asszociatív oktatás biztosítja az egyén életét önálló létének elsõ szakaszaiban, és megalapozza a viselkedés fajspecifikus jellegét.