Az orosz nyelv lecke absztraktuma a 4. évfolyamon a fejlesztési technológiák alkalmazásával
Lecke témája: "Igék-kivételek".
Cél: megismerni az igéket - kivételek.
célkitűzések:- formálja az ige konjugációjának és a személyes igék végződésének helyesírási képességét;
- gazdagítják a szókincset, fejleszti a beszédet, a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást;
- hogy hozzon létre szerelmet az anyanyelvén.
- tankönyv "orosz nyelv. 4 osztály ". T.G.Ramzaeva;
- minden diák "közlekedési lámpák" betűkkel;
- minden diák számára egy borítékot a költemény szövegével az igékről - kivételek;
- a tanári kártyához 1 szept. 2 ref.
- zárt kártyák igékkel - kivételek;
- képernyő, multimédiás kivetítő vagy írásvetítő.
A tanfolyam menetrendje.
1. Szervezeti momentum.
Tanár: - Ma mindannyian szokatlan levelet kaptál. De ahhoz, hogy megtudjuk, mi van benne, meg kell adnunk a tesztet: teljesíteni kell az összes feladatot.
2. Szótár munka.
- Szótár diktálás (szájon át). A hallgatók a "közlekedési lámpák" segítségével megmutatják, hogy milyen betű van írva. A tanár diktálja a szavakat: a felvonulást, a balat. jobbra. a jobb oldalon. ugyanaz a kéreg, a hajó, a kocsi, a cím, a mérnök, a rektor.
- - Írja le azokat a szókombinációkat, amelyekben az igét figuratív értelemben használják. A rekord a táblán nyílik meg. A munka egy notebookban történik. Egy tanuló a táblán végzi el.
Játssz m_chom, a szív suttogja, kabátot ad, nyelt nyelvet, a nap ragyog, kl_vat nazális.
- Melyik levél hiányzik? Ellenőrizze.
3. A lecke témájának meghatározása és a tanulási feladat beállítása.
- Milyen témával dolgoztunk az előző leckében?
- Mi az ige?
- Cserélje ki a következő kifejezéseket az igével:- Hogy örömet szerezzen valakinek.
- Meglepetést okozhat.
- Vitatkozni.
- Nem szabad tenni semmit.
- Csatlakoztassa az alkatrészeket ragasztóval.
A notebookokban a gyerekek leírják a szavakat: kérjük, meglepetésként, vitatkozni, tiltani, ragasztani.
- Mi köze ezekhez a szavakhoz?
- Mely csoportokat lehet törni? Milyen alapon?
- Hogyan lehet meghatározni az ige konjugációját?
A kártyán a kártyák jelennek meg (lásd 1. ábra).
- Hogyan változik az ige?
- Jelenlegi igék, jelenleg 3 személy, egyedülálló. (2 diák írja a táblára).
- Hogy gondoltad? (Check).
- Hogyan különbözik a személyek és a számok ige változása?
- Mi fogunk ma dolgozni?
- Igaz, ma is folytatjuk a terminológiák konjugációjának és helyesírásának meghatározását.
- Mely személyes végződéseken van az 1-es verziók konjugációja? 2 konjugáció?
- Adja hozzá a szavakat: bre_t, stele_t.
- Lássuk, hogy ezeket a szavakat híres versekben írják.
A tanár a képernyőn szöveget jelenít meg (lásd az 1. és 2. mellékletet).
"Apa leül a tükörre:
- Szükségem van egy fodrászatra és egy borotválkozásra!
Az öreg mester mindent megtesz:
Ő negyven éven át vágja és őrködik.
S.V. Mikhalkov.
- A ló galopp. Rengeteg hely.
A hó és a stetho ragyog.
Végtelen út
Elszaladt egy szalaggal a távolba.
S. Yesenin.
- Mi volt a feladata?
- Milyen szabályt alkalmazott a feladat befejezésekor?
- Sikeresen befejezte a feladatot?
- És ha ezek a szavak nem engedelmeskednek a szabálynak, akkor hogyan nevezzék el őket?
- Mi a tanításunk témája?
- Itt az idő, hogy kinyissa a borítékokat, és olvassa el a levelet.
A diákok olvassák el a levél első részét:
"Kétségtelenül a második konjugációra utalunk
Az összes ige, amelyeken van - kivéve a borotválkozás, feküdt. "
A kártyákat az első oszlophoz adják (lásd a 2. ábrát).
- Határozzuk meg, hogy helyesen kell-e írni ezeket a szavakat 3 személyben, egyedülállóan. pres. Bp. és miért.
- Vannak más igék-kivételek is. A kérdések megválaszolásához megismered őket. Már csak 11. Írja meg a noteszgépet. A tanár az egyik kártyát könnyedén elszakítja a táblán.- Az ige "előzni" előtag nélkül ... meghajtó.
- Hogyan mondjam más módon: "Ne mondj semmit fölösleges, csendes, ha szükséged van rá" - "tartsd szájat ...".
- A "visszatartás" szó szinonimája ... elviselni.
- Ravasz, ravasz - farok ... csavarog.
- A piroska "nagymama kérdésére, miért van ilyen nagy füled?" A farkas azt felelte: "Jobb ... hallani".
- "Nagymama, miért van ilyen nagy szemed?" A farkas azt felelte: "Jobb ... lásd."
- Az antonym a "szerelem" szóhoz ... a gyűlölethez.
- Tudatosan figyelmen kívül hagy valamit - az ujjaidon keresztül ... nézd.
- A "lélegzet" szó az igéből alakul ... lélegezni.
- A "sértés" névből egy ige ... bántalmaz.
- Cserélje ki az igével a "Függőség" kifejezést ... függ.
A kártyán vannak kártyák szavakkal (lásd a 3. ábrát).
A diákok olvassák el a levél második részét:
meghajtás, tartás, kitartás, forgatás,
Hallgasd, lásd, gyűlölöd,
De nézni, lélegezni, megbántani
És csak függ.
- Miért nevezik ezeket a szavakat "igék-kivételeknek"?
- Az igék-kivételek más sorrendben emlékezhetnek. Olvassa el a szabályt a 206. oldalon található tankönyvben.
4. Rögzítés.
1). 480 (függetlenül)
2) Szelektív diktálás.
A tanár egyetlen mondatot olvas:
Ne pusztítsd el az ant heapet. Ez egy barátságos csapat nagy munkájának gyümölcse. Megnézed a hangyákat, és látod hatalmas munkádat.
- Milyen szavakat írtak ki? Magyarázza el a helyesírást.
5. A lecke eredménye.
- Mit csináltunk ma a leckében?
- Mit tanulsz magadról?
6. Házi feladat.
Tanulj meg szívesen egy verset az igékről - kivételekről.
- Átmentünk minden teszten.
- Köszönöm a munkát!
A diákok válaszolnak: "Köszönöm a leckét!"