Jellemzői a gyerekek fúrásának gyakorlására, különösen a diákok fúróképzésére
Az elsődleges katonai képzésben résztvevők fúróképzésének jellemzői
fúró testmozgás lecke
A "Katonai szolgálat alapjainak" egyik szakasza fúróképzés - a hallgatók megtanulják a fúró gyakorlatok alapjait. A fúrással és fizikai edzéssel kapcsolatos képzés során felhívja a figyelmet az alapvető fizikai tulajdonságok javítására, megerősítve a gyakorlatokat.
A tréningprogram középkorú és középiskolás gyermekek és serdülők számára készült, az összes gyakorlatot és tevékenységet az e korcsoportok oktatási folyamatának szervezésének didaktikai követelményeivel összhangban adaptálják. A program az orosz hadsereg gyakorlatának gyakorlati ismereteit mutatja be. Az osztályteremben a diákok megismerkedhetnek az alapvető gyakorlatokkal és megszilárdítják ismereteiket gyakorlati képzésben.
A diákokkal folytatott munkában fontos figyelembe venni egyéni tulajdonságait (jellemzőit) és általában a kor jellemzőit. Ezeknek a funkcióknak a megismerése és megfontolása segíteni fog a katonai vezetőnek, hogy elkerülje a súlyos hibákat a képzés gyakorlati munkájában és a fiatalok képzésében, miközben felkészíti őket a fegyveres erők szolgálatára.
Ismerje és képes legyen figyelembe venni a hallgatók e korosztályának biológiai, élettani és pszichológiai jellemzőit, valamint mindegyikük természetét - a katonai vezető egyik fontos feladatait.
A fiatalok 15-18 éves tapasztal az idő a teljes érés, érlelés, egyre személy, a formáció nem csak fizikai, hanem mentális jellemzői. A fejlődési sajátosságok miatt a korszak serdülõinek pszichológiai raktára összetett és ellentmondásos. Egyrészt egy tinédzser nagy aktivitást, fegyelmet, önfeláldozást és politikai tudatot mutathat. Másrészt - ésszerűtlen gyermekeként viselkedni -, gondolkodás nélkül megsértik az elemi normákat a viselkedés, az erkölcsiség, az elkövetővé válnak. Emlékeznünk kell arra, és figyelembe kell venni munkánkban, hogy a fiatalság az az idő, amikor az ember egy egész életen át tartó érlelés, egy személy kialakulása. Fiúk és lányok már van egy bizonyos tapasztalat az élet, felhívjuk a bravúr, és annak érdekében, hogy ápolják az ember kitartást és állóképességet, érdekli a hősies hagyomány, ezek különösen érzékenyek az emberi jogok megsértése és az emberi méltóság, arra törekszünk, hogy önellátó legyen, mindenben nem tűri letéti és vékony érezni a különbséget és az üzleti segítség között.
Azt nem tudja átadni a megnyilvánulása a fiatalok nem rendelkeznek az oktatás, a fegyelmezetlenség, a tiszteletlenséget munka, alkohol- használat és a bűnözés. A hallgatók ilyen korosztályai további nehézségeket okoznak a katonai vezető számára gyakorlati munkájában. Tekintettel arra, hogy a tanfolyam kezdeti katonai képzés kell oltani egyes tanulók képesek engedelmeskedni - engedelmességet, a parancsok, készek engedelmeskedni a parancsnok a PA katonai szolgálat a szovjet hadsereg, katonai vezető, az első tanulság az, hogy olyan légkört teremthet a kölcsönös tisztelet, amelyben lehetőség van, hogy felfedje a legjobb fiatal az emberek a képesség és a pozitív vonások a karakter, hogy sovány nekik leküzdésére hiányosságok. [2, 38. 19]
Fontos, hogy meggyőzze a diákok objektív szükségességét futtatni parancsokat és adott megbízások, általában hangosan és tömören, a kényszerítő formában. Ezért szükséges tisztázni a különbség benyújtott hangos parancs lehet, az intonáció egy erős akaratú és kiabálni, amely méltatlan hangot. Jól megalapozott katonai vezető rendelkezésre meggyőzni a diákoknak, hogy állítása igaz, mivel szükség van, ezért a kritikai attitűd, hogy bármilyen új információt kell semlegesíteni és parancsok vagy megbízás végrehajtásra egy időben a szükséges követelményeket megfogalmazni egyértelmű, elkerülve a kettős értelmezés annak megállapításához személyes felelősség végrehajtónak, ellenőrizze a teljesítményt. A csapat vagy a megbízás formájában adott megbízásoknak megvalósíthatónak kell lenniük, és az ellenőrzésnek behatolónak kell lennie, és nem sértenie a hallgató önbecsülését. Nos, az elvégzett kezdeményezési feladatot pozitívan értékelni kell, és bejelentették az értékelést. Esetekben nem tartása hatáskörben munkahelyeket nem lehet figyelmen kívül hagyni, és a lazább követelmények - csökkenti, és érvényteleníti az oktatási értékét semmilyen igényt.
Felvázolja a tananyag egyes részein, a fej biztosítani kell logicality az építkezés a helyzetét fejezte kapcsolódott a korábban meghatározott és szolgált alapjául a következő tétel anyagot, hogy megfeleljen az egyénen belüli és interdiszciplináris kapcsolatokat. Annak érdekében, hogy az anyagot jobban megértsék a hallgatók, ajánlott bizonyos szabályokat követni:
1. Kerülje el az általános és szóbeli érvelést, a kifejezett gondolatokat tömören és konkrétan.
2. Ne engedje meg a hosszú mondatokat bevezető szavakkal, ne használjon különös szükségletű bonyolult és részleges (részvételi) fordulatok nélkül.
3. A nehéz szavakat egyszerű fogalmakkal és idegen szavakkal helyettesítse az oroszokkal. A diákoknak új szavakat és fogalmakat kell írni egy táblára.
4. Az állami anyagokat következetesen osztjuk külön elemekké (pontok, tények).
5. A diákok figyelmen kívül hagyó figyelmének és aktivitásának elérése. [2, 38. 18]
A leckére való folyamatos figyelmet az a tény, hogy a diákokat ösztönzik és folyamatosan érdeklődnek a tananyag iránt. A tananyag bemutatása során a tanulóknak kérdéseket kell felkérniük arra, hogy a hallgatók figyelmesek legyenek. A válaszok alapján meg lehet ítélni a hallgatók tanulási anyagának megismerését.
Ha a szóbeli előadás az oktatási anyag fontos, hogy ne csak a tanár a beszéd - a tisztaság a nyelvet, a hiányzó szó paraziták, hanem a világosság a bemutató, műveltség, kifejezőkészség, különösen az ellátási csapatok. Mindezt képzésen keresztül szerezte meg, és a katonai vezető állandó önálló munkájának eredménye.
A CWP programban részt vevő hallgatók képzésének fő formája az egyéni képzés. Magában foglalja a tanulási folyamat (cselekvés) példamutató bemutatását egy rövid magyarázattal; a bemutatott fogadás hallgatóinak végrehajtása (tanulás) a katonai vezetõ parancsnokságán és önállóan; a fogadás vagy cselekvés gyors és precíz végrehajtása.
Ahhoz, hogy megismertesse a hallgatókkal a módszerek (akciók), akkor hívja a recepción, vagy akció, magyarázza a célra, amelyre szánták őket, hogy egy parancs, amelyen fut, hogy megmutassa, milyen a vétel folyik, mint egész, majd elválasztás és lassú ütemben egy magyarázat a szekvencia teljesítményt. A tanulási vétel (akció) összetettségétől függően teljes egészében lehet, ha a recepció egyszerű; osztályok szerint, ha a recepció összetett; előkészítő feladatok segítségével, ha a recepció összetett, és egyes elemeit nehéz beolvasztani.
A fogadás vagy cselekvés előkészítése a készségek megszilárdítására irányul. Kétféle módon szervezhető: egyoldalú, ha minden diák nyílt rendszerben van, és a katonai vezető (tanár) irányítása alatt a fogadás előadásában képzett; kétirányúak, amikor párban, egymásnak parancsokat adnak egymásnak vagy a csapatvezető parancsnokságaival. A képzés megszervezéséhez kétféle képzési módszert alkalmaznak. Az első a "Do as I do" elvén alapul, amikor maga a katonai vezető végzi el a tanulási folyamatot, és végrehajtását a hallgatóktól teszi szükségessé; tövében a második - az az elv az „egy vonaton, készítsen az összes”, amikor egy teljes körű rendszer egy sorban katonai vezető megjeleníti a tanuló néhány lépést előre (hogy az egész rendszer), edzője őt, és amelyek összhangban végezze el ugyanazt. A második recepció szívében személyes vétel is (bemutató). [2, 38. 186]
A katonai gyakorlatok során a vezetőnek (tanárnak) olyan helyen kell lennie, hogy képes legyen szorosan figyelemmel kísérni a tanulókat, és azonnal reagálni hibáira. A tanfolyam vezetőjének legmegfelelőbb eltávolítása a szakasz felépítéséből 8-10 lépéssel, az osztálytól a 4-6 lépésre. Ezzel az eltávolítással folytonosságot biztosítanak a cselekvések megfigyelésére, és a hallgatók jól ismerik a technikák és akciók bemutatását.
A mozgással kapcsolatos osztályok lebonyolítása során ajánlatos parancsokat küldeni és figyelemmel kísérni végrehajtásukat a helyszínen. A parancsokat hangos, hiteles hangon kell megadni, minden szó egyértelműen kiejtve. Etetés csapat és parancsokat osztogat, katonai vezető magának kell venni a helyzet „Figyelem”, biztosítva, hogy tiszteletben a törvényes előírásoknak, építeni, hangsúlyozva a csapat, amely előtt mindenki egyenlő, függetlenül azok helyzetét és állapotát.
Kezdeti katonai képzés a hallgatók a szakiskolákban van néhány funkciók, amelyek sajátosságai miatt a szakma, amely a hallgatók konkrét oktatási intézmény, a készítmény vizsgálati csoportban (fiú vagy lány), a képzés és szervezése az oktatási folyamatban.
Az idősebb gyermekek kezdeti katonai kiképzésére vonatkozó óravázlatok hatékonyságának nagy jelentősége a katonai vezetőnek, a megjelenésnek, a testtartásnak, a gesztusnak az egyéni jellegzetességei. A ruházat, az intelligencia, a katonai egyenruha, ami kötelező a katonai vezetők számára az osztályteremben, elengedhetetlen követelmény a hadseregek számára, amelyeket a fegyveres erők oklevelei határoztak meg. Különös jelentőséggel bír a kritikus magatartás magadhoz, tetthez és tetthez képest, figyelembe véve a hallgatók korosztályait.
A serdülők meg akarják pótolni az életvitelük hiányát egy tapasztalt mentor rovására, akit ideálisnak tartanak. De csak azokat bízik meg, akik gyakorlatilag bizonyítják kompetenciájukat, amelyeknek a szavai és viselkedése nem különbözik a katonai kabineten, az iskolán kívüli magatartástól a magánéletben. A katonai vezetőnek állandóan emlékeznie kell arra, hogy a tetteiben és tetteiben való hazugság különösen elfogadhatatlan az oktatás terén. A viselkedés, kitartás a cél elérésében alapvető fontosságú a gyakornokok erős akaratú tulajdonságainak oktatásához. A CWP lecke során a fiatalok megtanulják az anyaország jövő polgára számára az akarattatást, a karakter szilárdságát, a szavahiétet, a kitartást, a bátorságot és a karakter más pozitív vonásait.