Az árvák szocializálódásának jellemzői - az árvák szociodíva egy árvaházban
Az árvák szocializációjának jellemzői
A család gyakorolja ezt a befolyást a gyermekre, amelyet nem helyettesít a gyermek otthonával, tanárral, semmilyen különleges vagy mesterségesen létrehozott körülmény.
Az orosz pszichológusok által készített tanulmány azt sugallja, hogy a legfőbb érték olyan erő, amely védi azt.
Három szféra van, amelyben az emberré válás folyamata: tevékenység, kommunikáció, öntudatosság. A tevékenység során az egyén újabb és újabb fajok fejlődésével foglalkozik, ami az egyes tevékenységekben és a különböző típusaiban meglévő kapcsolódási rendszerben való orientációt jelzi. Ez személyesen jelentős domináns, azaz a fő, a hangsúlyt fektetve.
- a tevékenységek kiválasztását szolgáló kritériumok kidolgozása;
- a hozzáállásuk kialakulása és a tevékenységekben való részvétel;
- tapasztalatszerzés.
Az árva gyermekek számára a legnagyobb nehézség az első feladat megoldása, mivel korlátozott lehetőségek állnak rendelkezésre, mind a tevékenység kiválasztása, mind a megvalósítás módjai.
Az objektív összetevő valójában az egyén szubjektív tevékenysége - az egyén hozzáállása ehhez a tevékenységhez.
Az én leggyakoribb önismereti rendszere három összetevőből áll: a kognitív (önismeret); érzelmi (önértékelés); magatartás (hozzáállás magához). A szocializáció folyamata a változások egységét jelenti mind a három kijelölt területen.
Ennek a témának az elméleti tanulmányai eredményeként következtetésre jutottunk. A tudósok foglalkoznak ezzel a problémával (AV Mudrik, G.V. Osipov, G.N. Volkova, A.K. Basov, E.I. Kazanova és mások).
A szocializáció alapvető jelentőségét olyan folyamatok kereszteződésében tárják fel, mint az adaptáció, az integráció, az önfejlődés és az önmegvalósítás. Egységük biztosítja a személyiség optimális fejlődését a személy egész életében a környezetben való kölcsönhatásban.
Az ember szocializációja különböző tényezők és szerek kölcsönhatásaiban számos úgynevezett mechanizmuson keresztül történik.
Az árvaház oktatási munkájának tapasztalatai és az elvégzett tanulmányok lehetőséget nyújtanak arra, hogy modellt készítsenek a szülői gondozás nélkül gyermekkorú gyermeknevelésnek egy árvaházban.