Bevezetés, a tanítási modell mint didaktikus kategória jellemzője - modern tanítási modellek
Society of Information Technology, vagy ahogy nevezik posztindusztriális társadalom, ellentétben az ipari társadalmat a tizenkilencedik század végén - közepén a huszadik század, sokkal jobban érdekli az a tény, hogy a polgárok képesek voltak a saját, hogy aktív, döntéseket hozni, rugalmasan alkalmazkodni a változó életkörülmények .
Az egyik legfontosabb szempont az oktatás fejlődési iránya. Minden óra, az iskola utáni tevékenységek során a házi feladatnak hozzá kell járulnia a hallgató mentális tulajdonságainak, feltételeinek (a személyes tulajdonságok oktatásával együtt) fejlesztéséhez. Természetesen a gyermek fejlődése és neveltetése a tanulás folyamatában egymástól elválaszthatatlanul egymástól.
Az oktatás célirányos folyamat (vagy tevékenység) az oktatás és képzés számára az ember, a társadalom és az állam érdekében.
A pedagógiai tudományok tanítják az oktatást és nevelést egységükben és integritásukban. A pedagógiai tudományok - a tanítás elmélete és az oktatáselmélet - kiosztása.
A didaktika a tanulás pedagógiai elmélete, amely tudományos alapot biztosít a tartalmának, módszereinek és szervezeti formáinak. A didaktika feladata a két legfontosabb kérdés megválaszolása: "Mit tanítsunk?" és "Hogyan kell tanítani?".
A képzés modellje a diák és a tanár tevékenységének alapvető szabályszerűségeinek rendszeresített komplexuma a képzés megvalósításában.
Ismeretes, hogy a rendszer megváltoztatja tulajdonságait, ha az elemei megváltoznak. A pedagógiai folyamat rendszerformáló tényezője a cél. A tanulási folyamat lényege attól függ, hogy milyen célokat határoztak meg. Ha a cél a tudás megteremtése, a tanulási folyamat lesz, magyarázó és szemléltető jellegűek, ha - a kialakulását kognitív függetlenség, a megszerzése folyamatban a funkciók részben a probléma-alapú tanulás, ha a cél a fejlesztés tanuló személyisége és személyes tulajdonságok, a folyamat valóban fejlesztése, azaz a integritását a problémamegoldó képzés.
A tanulási folyamat a genetikai folyamatban számos fejlődési stádiumon ment keresztül a dogmatikus képzéstől, majd a magyarázó-illusztratív modelltől a problémamegoldó típusig. Ugyanakkor a tanulási folyamat integritásának szintje magasabb lett. A probléma-fejlesztő képzés feddhetetlenségének lényege - minden részének és funkciójának alárendelése a fő feladathoz: egy integrált személy kialakulása, az egyéniség harmonikus fejlődése és az egyén nevelése.
Amint látja, a tanulási modellek folyamatosan változnak, és most a problémamegoldó tanulási folyamatot a hagyományos típusnak tekintjük. A hagyományos tanulási folyamatot jelenleg pedagógiai vagy anadrugikus modell formájában végzik.
modellt oktató távoli számítógép