Konzultáció (Grade 1), hogyan lehet segíteni egy elsős kiigazítási időszakot, ingyenesen letölthető
Hogyan segíthet egy elsős a korrekciós időszak
A fő befolyásoló tényező a siker a tudás megszerzését az első osztályú, az iskolai adaptációja feltételekkel. Iskolába járni, változás a táj magas követelményeket a psziché, a gyermek és a szükséges aktív alkalmazkodás az új társadalmi szervezet. Nem minden gyerek, ez történik simán, meg lehet állapítani a gyermek állapotát pszichológiai felkészültség képzés.
Az érkezés a gyermek iskolába hatása alatt a képzés megkezdése átalakítása valamennyi kognitív folyamatok, megszerzik a tulajdonságokat rejlő felnőttek. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyerekek szerepelnek a számukra új tevékenységeket és a rendszer interperszonális kapcsolatok, amelyek megkövetelik, az új lelki tulajdonságait. Közös jellemzői a kognitív folyamatok a gyermek legyen az önkény, a termelékenység és a fenntarthatóság.
Pszichológusok bebizonyították, hogy a rendes gyerekek középiskolai eléggé képes, ha megfelelően tanítják, és többet komplex anyag, mint ami meg van adva a jelenlegi képzési program. Annak érdekében azonban, hogy ügyesen használni a rendelkezésre álló tartalékok a gyermek, meg kell oldani a korábban fontos feladat: a lehető leghamarabb alkalmazkodni a gyerekek dolgozni az iskolában és otthon, tanítani őket, hogy megtanulják, nem pazarolja a fizikai erőkifejtés, legyen óvatos, robot.
Az elején a gyermek tanulási iskolai - komplex és fontos szakasz az életében. A pszichológusok azt mondják, hogy a gyerekek 6-7 éves tapasztalat pszichológiai válság okozta, hogy alkalmazkodni az iskola.
Mik a feltételei okoz pszichológiai alkalmazkodás a gyereket az iskolába?
A tanár jár, mint a képviselője a társadalom: ez határozza követelményeknek és előírásoknak, orientálja a gyerek, hogyan kell viselkedni, mit kell tennie.
Második. A gyermek egy változás a vezetői tevékenység. Mielőtt iskolások olyan elfoglalt elsősorban a játék. A jövő az iskolába kezdik elsajátítani a tanulási tevékenységet. A fő különbség a pszichológiai játék és tanulási tevékenységek, hogy a játék egy ingyenes aktivitás és az oktatási tevékenység alapja az önkéntes erőfeszítések a gyermek. Meg kell jegyezni továbbá, és hogy valójában a gyermek átmenet szerencsejáték-tevékenység az oktatásra kerül sor nem az ő akarata, nem természetes módon előtte, ahogy volt „kiszabott” a tetején rá.
Negyedszer, az egyik az akut problémák problémát visszatartja cselekmények fizikai aktivitás kezdeményezésére a gyermek, és éppen ellenkezőleg, az intenzívebbé a lassú és a passzív gyerekek.
Magas szintű testreszabás.
Első évben a pozitív hozzáállás az iskola:
szabályoknak és követelményeknek megfelelően érzékeli; oktatási anyag elnyeli könnyen;
mélyen és teljesen mesterek a műsor anyagát, megoldja a bonyolult probléma, udvarias, figyelmesen meghallgatja az utasításokat a tanár magyarázatát;
utasítás végrehajtja készségesen és jóhiszeműen, anélkül, hogy bármilyen külső ellenőrzés; feltárja nagy érdeklődést független tanulmány készül a leckéket az osztályban van egy pozitív állapot.
Az átlagos szintje alkalmazkodás.
Első évben a pozitív hozzáállás az iskola:
Látták órák nem okoz negatív érzelmek érti az oktatási anyagot, amikor a tanár magyaráz bizonyos részletességgel és világosan;
fókuszált és figyelmes feladatokat ellátó, feladatok, tanári irányítás, mind a felügyelet egy felnőtt;
elsősorban csak akkor történik, ha valami érdekeset csinálnak maguknak, szinte mindig készül órák és házi;
utasítást hajt végre jóhiszeműen;
barátok osztálytársaival.
Az alacsony alkalmazkodás.
Első évben negatív vagy közömbös az iskolába:
gyakran panaszkodik az egészsége, a rossz egészségi, ő uralja a depressziós hangulat;
megfigyelt megsértése fegyelem
anyag, amely magyarázza a tanár, tanul töredékes;
önálló munka a tankönyv nehézségeket okoz végző független feladatokat nem mutat érdeklődést őket;
felkészülés a tanítást, folyamatos ellenőrzést tesz szükségessé, a rendszeres emlékeztetők és motivációk a részét a tanárok és a szülők;
nem tudja fenntartani a figyelmet jelenlétében hosszú szünetek pihenésre, a megértés, az új anyagok és megoldások.
problémamegoldás a modell igényel jelentős segítséget a tanárok és a szülők;
utasítást hajt végre ellenőrzés alatt, és vonakodva;
Passzív, nem közeli barátok, tudom a nevét csak egy része az osztálytársaik. Egyértelmű, hogy kellően szoros okozati összefüggés a tanuló és a szintje a rendszer átalakítása tényezők, a feltételeket, amelyek nevelkedett.
Tanulmányok között első osztályosok lehet meghatározni a legfontosabb befolyásoló tényezők mennyiségi mutatókat az alkalmazkodás a gyermekek az iskolába.
A diákok, akik nehezen alkalmazkodnak az iskolai, különös figyelmet igényelnek és egyedi támogatást a részét a tanár, az iskola pszichológusa, valamint a szülők.
A hallgatói 1 osztály tanult jobb, és könnyebb volt, hogy segítsen ebben, kínál tippeket szülei első osztályosok alkalmazkodás.
Az első 4-6 hét az iskolában első nehéz, így a szülők kell, hogy segítsen a fiatal diákok, hogy alkalmazkodjanak az új feltételekhez.
- Reggel ébred a baba biztonságosan. Ébredés, el kell látni a mosolyt az arcodon, és hallani az édes hangját. Ne húzza a gyermek felett sem, és testre is reggel. Annak érdekében, hogy a sietség, kiszámítja a szükséges idő, hogy összegyűjtse az első osztályos iskolába. Ha nincs ideje, másnap felébreszteni egy kicsit korábban.
- Meg kell etetni a gyermek reggeli, de ha valamilyen okból nem akar enni, ne erőltesse. Sokkal jobb, hogy egy reggeli. Úton az iskolába nem mondom kifejezéseket, mint „Nézd, nem játszanak!” Vagy: „Ez nem volt rossz jegyeket!”. Jobb szeretnék a gyermek sok sikert, és ösztönzi őt kedves szavakat. Találkozó az iskola, ne dobja kérdést: „Mi van ma?” Vagy: „Ma, anélkül, hogy ennek hiányában fokozat?”. Adjon gyermekének egy esélyt, hogy pihenni. Ha akarja megosztani veletek valami fontos, ne utasítsa el, hallani, mert nem kell sok idő.
- Iskolás korú gyermek, kezdve az 1. osztályba, meg kell adnia egy munkahelyen, vagy egy szoba. Érdemes eltávolítás zavaró (rádió, televízió, magnetofon, számítógép), hogy a hallgató dolgozott koncentráció, ez nem szükséges, hogy szakadjon rá a munkájából néhány házi feladatot. A szobában, ahol a gyermeket az órákra, működő lámpa kell egy 100 W teljesítményt és állni hagyjuk. Nem tudja használni neon lámpák.
- TV nagyon fáradt szemet, így a szülők legyenek figyelemmel a gyermek nézni a parttól 3-4 méterre, és a hétvégén nem egész nap a képernyő előtti, és benézett csak a legérdekesebb gyermek programok. Soha alku, azt mondja: „Ha egy jó lecke, adok. ”. A gyermek nem érti a tanulás céljából, azt fogja hinni, hogy a tanulás, ezzel szívességet, amelyre díjazásban részesül. Amikor hazajött az iskolából, a gyermek biztosnak kell lennie abban, hogy a vacsora és a pihenésre. Ne legyen azonnal üljön le a tanulságokat. A pszichológusok szerint, a legjobb időt a tanulásra - 8-12 órán át, 16-18 órán át. Teach első osztályos foglalkozik ebben az időben. Ne feledje, hogy vannak olyan időszakok, amelyek alatt nehezebb megtanulni: Kis iskolás fáradt, ő csökken a hatékonyság. Az első osztályos az első 4-6 hét a képzés, a végén az első felében, az első hét után a téli szünet, és a közepén a második felét. Szenteli a gyermek legalább egy fél órát egy nap neki, hogy úgy érzi, hogy szeretik, és értékelik őt. Ne felejtsük el, hogy az első osztályosok - még kicsi gyerekek, akik szeretnek játszani, és hallgatni a történetet, vagy egy altatót éjszaka, vagy csak tartsa őket a karjában. Mindez segít enyhíteni a feszültséget, úgy érzi, nyugodt és magabiztos.
- A gyermeknek meg kell tanítani, hogy ül egy asztal vagy pult. Tankönyvek és füzetek, hogy készítsen a hátizsákját mögött, hogy ne alakulhasson ki gerincferdülés.
- A szülők megerősítése és javítása a hétéves gyermek alapvető higiéniai ismeretek, amit kapott a hét év az életéből. Biztosítaniuk kell, hogy az iskolai ruhát iskola után már gondosan lógott, csizma vagy cipő tisztítani, gallér és mandzsetta ing - barát.
- Nem minden gyermek iskolás korú. Ő tudja, hogyan kell ülni vagy feküdni, és ez vezet a helytelen megalakult a csontváz. Ezért szükséges, hogy az ágyon kemény matrac nélkül puha vagy kemény párnákkal.
A siker a hétéves gyerek az iskolában nem mindig felel meg a mértékét tehetségét. Néhány gyerek úgy gondolja, lassabban, ha a tanár nagyon tartós, és néhány nem mindig képesek kifejezni saját véleményét, még akkor is, ha ez a helyes. Ebben a korban a gyerekek nyugtalanok, álmodozó, és ott is lusta.
Elfogadhatatlan, hogy egy család egy gyerek általános iskolás korú, a szülők cigarettázott a lakásban, mint egy passzív „dohányzás” a gyermek fáj neki éppen olyan aktív.
Fontos, hogy a szülők, különösen az első évben a gyermekek oktatását, az állandó kommunikációt az iskola, hogy tudja, hogyan viselkedik a gyermek, mik a problémák.
A szülőknek meg kell szervezni házi úgy, hogy az utolsó gyerek kevesebb időt vesz igénybe. Helytelen azok a szülők, akik arra kényszerítik a gyerekek iskola után órákig zenélni, sakkozni, vagy bármi mást, a négy fal között nincs friss levegő. Gyermekek kitüntetéssel sápadt arc és a rossz egészségi állapot nem valószínű, hogy boldog legyen az életben. Az orvosok, szülők, tanárok jegyezni, hogy a gyermekek felnőnek, vagy a nyári, vagy azt követően egy nyaralást töltött a hegyekben, még télen is. A nap, a levegő, a víz, az UV sugarak fontos szerepet játszanak a fizikai fejlődését a gyermek.
Így a gyermek egészségére függ a hatása a különböző komplex tényezők nagymértékben meghatározzák és határozza meg a gyermek a környezethez való alkalmazkodás, a fizikai és szellemi fejlődés ebben a kritikus időszakban élete - mint az elején az iskola. Ne feledje, ez!
Ezek a tippek segítenek a gyermek könnyedén alkalmazkodni 1 osztályú képzésben. és az iskola egy olyan hely lesz, ahol lesz érzékelhető, hogy mi az, és az összes érzések, gondolatok, a tudás, a problémák, a nagy és kis rendezvények az iskolai életben.