Új projekt az óvodában
A projekt címe: „Új Játék” az óvoda. előkészítő csoport
A projekt célja, hogy bővítse és rendszerezni a tudás a gyermekek a hagyományok az újév ünnep, a történelem, a karácsonyi díszek, a technológia, a termelés.
A projekt célkitűzései:
Gyermekeknek:
iskolai:
1. alkotják a kognitív érdeke óvodás, hogy vizsgálja meg az újévi ünnep hagyományok, az előfordulása.
2. Megismertetni a gyerekeket, hogy a karácsonyi játék - ez nem csak egy attribútum a téli ünnep, hanem része a történelem hazánk.
3. Bontsa ki a horizont a gyermekek a területen az újévi ünnep a különböző országokban.
fejlődő:
1. Fejleszteni a kommunikációs készség a gyermekek.
2. kidolgozásának folytatása fantáziáját a gyermekek, gondolkodás és a memória.
3. elősegíti a kreativitás fejlesztését és a keresési tevékenységét óvodások.
iskolai:
1. Foster tiszteletben a kulturális örökség az országban.
2. Hozzon létre egy ünnepi hangulatot előestéjén az új év.
Tanároknak:
1. szint emelése a kreatív hatáskörébe tanárok.
2. dolgozzanak készen a korszerű technikák és technológiák minőségének biztosítása érdekében ped. folyamatot.
3. megteremtse a feltételeket a konstruktív interakció fogvatartottak családok érdekében további együttműködést.
A szülők:
1. szint emelése bevonása a szülők a tanulók óvodai tevékenység aktív alanyok.
2. Mélyítse pszichológiai és pedagógiai kompetencia a szülők.
Az utolsó esemény, a projekt: egy karácsonyi party, kiállítás-vásár „New Year szuvenír”.
Project termék: Ennek eredményeként a valós kell bemutatni újévi játékok és üdvözlőlapok, mint a termék a közös kreatív munka a szülők, a gyerekek és a tanárok. Fotókiállítás „Dolgoztunk a dicsőség.”
A projekt tervezett eredményei:
Gyermekeknek:
1. Táguló horizontok a gyerekek.
2. konszolidációja egy csapat gyerek.
3. Fejlesztés érdekes a kollektív alkotó tevékenység.
Tanároknak:
1. felhatalmazása a modern pedagógiai technológiák oktatási tevékenységet.
2. Az önmegvalósítás, fokozza a kreativitást.
A szülők:
1. A figyelem a szülőket, hogy a technológia a karácsonyi játékok.
2. optimalizálása a szülő-gyermek kapcsolat.
3. szintjének növelése bevonása a szülők az iskolai előkészítés tevékenység (aktiválása a szülők).
Szakértők részvétele DOW:
1. Zenei rendező: zene, tanulás dalok az újévi ünnep.
2. Koreográfus: choreographing.
3. beszéd: csukló (hang zavarok csoport) és az ujjak torna, automatizálása produkciók hangok a költészetben, chistogovorki és nyelvtörő.
Szakaszában a projekt:
Az előkészítő szakasz
Hozzászólások a tanárok: az anyag kiválasztása, módszeres irodalom, információt: „A történelem a szabadság”, „Hogyan ünnepelni Szilveszter különböző országokban?”, „Toy gyártási technológia.”
Hozzászólások gyerekek: részvétel tematikus viták „Hogyan ünneplik a családban?”, „Ki és hogyan volt, hogy karácsonyi játékok?”, „Hogyan lehet díszíteni a karácsonyfát?”. Profil képek „Újév játékok.”
Hozzászólások a szülők: a válogatott anyagok, információk a „Hogyan ünneplik újévi ünnep a régi időkben?”, „A történelem a karácsonyfa játékok.”
Szervezeti fázis:
Hozzászólások a tanárok: összeállította a terv, a fejlesztési összefoglalók órák, vita végső esetben szakértők óvodai.
Hozzászólások gyerekek: aktív részvétel a munkavégzési formák a projekt.
A szülők intézkedések: tájékoztatás érkezett hirdetőtáblák.
Előkészítési szakaszban:
Hozzászólások a tanárok: tevékenységet végző a gyerekek (valamennyi oktatási területek).
Hozzászólások gyerekek: együtt a termelés karácsonyi játékok, képeslapok. Tanulási versek, dalok és táncok az ünnep.
Hozzászólások szülő dolgozik együtt, hogy létrehozzák és a design vásár „New Year szuvenír” és a fotókiállítás „Dolgoztunk a dicsőség.”
Záró szakasz:
Hozzászólások a tanárok: kezében egy újévi ünnep vásárokon. Kibocsátó az aktív résztvevők a projekt. Összegezve a tapasztalatokat. Lebonyolítása a végső szavazást a szülők.
Hozzászólások gyerekek: tudás növelése a gyermekek a projekt keretében téma, részt vesz a végső esemény.
Hozzászólások a szülők: részvétel az újévi ünnep, Fair.
A felmérésben való részvétel.
Miután a végső kimenet szülői csoportok megkérdezett újra.
kérdés:
1. tetszik, ha fát díszített termékek a munka együtt a gyermek? Mit kínál?
2. Nehéz bütyköl játékokkal?
3. Mi volt a legnehezebb, hogy vegyenek részt a programban?
4. Fogsz továbbra is vizsgálja a játékgyártó technológia együtt a gyermek?
5. Felmerültek a hagyományok, a nyaralás a család?
A válasz nagyon elégedett. Az első kérdés, 90% -a szülők válaszolt: „Igen. Ez szokatlan. Szépen. Egyedi ".
A második kérdést megválaszolni, 50-től 50: „Igen, de megéri.” / „Nem”.
A harmadik kérdés 70% -a szülők azt mondta: „Nehéz eldönteni, hogy részt vegyenek. Nehéz leküzdeni lustaság. Ismeretlen - mindig hazárdjáték "és 30%" Állatok - origami, különösen kusudama”.
A negyedik összes válaszolt: „Igen.”
Az ötödik volt a sok érdekes válaszokat, mint például: „Minden évben, díszíteni a karácsonyfát egy új módon”, „Nézzük bütyköl a bébi játék, amely megfelel az évben” vagy „minden évben tanulni valami újat.”
Következtetés: A vizsgálat során nem volt hiábavaló. A projekt során bebizonyosodott, hogy a karácsonyi játék - ez nem csak egy attribútum a téli ünnep, nem is csak egy része a történelem hazánk. Karácsonyi játék válhat történet minden egyes család. Generációról generációra. Ez változik kapcsolatban a változások zajlanak a társadalomban, ez tükrözi az elért eredményeket az emberiség idején, amikor jött létre. Minden résztvevő sokat tanultam az új és érdekes dolgot újévi játékok és most már tudja, hogy megosszák tudásukat másokkal.
A cselekvési terv (összeállított alapján menetrendek GCD)
hétfő
1. Megismerés (tanulási másokkal) „Hogyan díszíteni a karácsonyfát, őseink”
2. Testnevelés - a nat tervet. oktató
3. A munka a tanár, logopédus - csukló (hang zavarok csoport) és az ujjak torna „Nem, ha Tree”
4. Művészi kreativitás (festmény dekoratív csipke motívumok) „Frosty”
túra
kedd
1. Kommunikáció (beszéd fejlesztése) „Christams kaland nyuszi” (kreatív történetmesélés)
2. A munka a tanár-pszichológus - pszichológus a terv
3. megismerés (FEMP) „szegmens. Ray „(lásd L.G.Peterson” Minden lépés - kétlépéses „78.o..) Célkitűzések: alkotnak egy fogalma a szegmens, ray. Tanítsd korrelál a második tíz számjegyű szám alkotó történeteket feladatok az összeadás és kivonás.
4. Rhythm - koreográfus tervet.
5. Alkotóművészet / tudás (origami) „Virág Hópelyhek”
túra
szerda
1. Megismerés (kialakulhatna egy egységes képet a világ): „Mi vagyunk a játékok”
2. Zene - a zenei tervet. fej
3. Kommunikáció (írás képzés) dolgozik notebook. Célok: alkotnak egy fogalom a mondat. Gyakorolja a javaslatok kidolgozása, javaslatok felosztása egyszerű szavak azok sorrendjét.
4. Testnevelési az utcán - a nat tervet. oktató
5. A munka a tanár, logopédus - csukló (hang zavarok csoport) és az ujjak torna „öltözni a karácsonyfa vadállatok”
túra
csütörtök
1. Munka tanár, logopédus - csukló (hang zavarok csoport) és az ujjak torna „Reggel a gyerekek is meglepte”
2. Knowledge (FEMP) „zárt és nyitott vonal” (lásd L.G.Peterson „Minden lépés - kétlépéses” 85.o..) Célkitűzések: A alkothassunk egy zárt és egy nyitott vonal. Megszilárdítsa a képesség, hogy korrelál a számok a második tíz a tételek számát, számolás 15, a kapcsolat az egész és a részek.
3. Zene - a zenei tervet. fej
4. Rhythm - koreográfus terv
túra
péntek
1. Fizikai kultúra - fizikai támadás tervét. oktató
2. Alkotóművészet (modellezés származó sós tésztából) Testoplastika „Elkin játékok - kúpok, medve és petárdákat”
3. Kirándulás a könyvtár - tervezni szakemberek „Zimushka-Winter”
4. Reading fi - T.A.Gofman „A diótörő és az Egérkirály”
túra
hétfő
1. Megismerés (tanulási másokkal) „Új év hagyományok különböző országokban”
2. Testnevelés - a nat tervet. oktató
3. A munka a tanár, logopédus - csukló (hang zavarok csoport) és az ujjak torna „Ajándék”
4. művészeti alkotás (festmény) Festés, mázolás, karácsonyfadíszeket sós tészta - folytatása foglalkozás
túra
kedd
1. Kommunikáció (beszéd fejlesztése) „lesz díszíteni a karácsonyfát” (megtekintését és mesemondás a játékokkal)
2. A munka a tanár-pszichológus - pszichológus a terv
3. A megismerés (FEMP) „A vonallánc, sokszög” (lásd L.G.Peterson „Minden lépés - kétlépcsős” 89. oldal.) Célok: bevezetni a gyerekeket a koncepció egy vonallánc, sokszög. Továbbra is formálja a megértés a téma tulajdonságokat, a kapcsolat az egész és a részek.
4. Rhythm - koreográfus terv
5. Alkotóművészet / tudás (kézi munka) „kalapok, koronák és kokoshniki”
túra
szerda
1. Megismerés (kialakulhatna egy egységes képet a világ): „Ki találta fel az új évet?”
2. újévi ünnep
túra
csütörtök
1. Munka tanár, logopédus - csukló (hang zavarok csoport) és egy gyakorlat koordináció a mozgás a beszéd „Little fur-tree hideg tél”
2. A tudás (FEMP) „szén” (lásd L.G.Peterson „Minden lépés - kétlépcsős” P. 98.) Cél: Hogy képet alkossunk a különböző sarkaiban - jobb, akut, tompaszög. Ismételje cikkszáma 10 értelmében az összeadás és kivonás a fellépés, a koncepció egy sokszög.
3. Zene - a zenei tervet. fej
4. Rhythm - koreográfus terv
túra
péntek
1. Fizikai kultúra - fizikai támadás tervét. oktató
2. Alkotóművészet (díszítő rátét a design elemeket) „mágikus köpenyt”
3. Kiállítás Fair "New Year szuvenír"
túra
Azt is kínálnak oktatási játékok „díszíteni a karácsonyfát”, „befejezni a mondatot”, „Mi túl sokat, és miért?”, Mondókák, találós újév téma.
Egyedi elvégzett munka napi oktatók (memorizálás versek az ünnep), és együtt logopédus (automatizálás produkciók hangok a költészetben, chistogovorki és nyelvtörő).