Teszt magyar nyelv (Grade 8) a teszt „kezelés és írásjelek vele” a 8. évfolyam,
Test „Kezelés és írásjelek vele” 8. osztályosok
1. Válasszon egy ajánlatot, amelyben a kezelés kifejezett élettelen főnevek.
1) Hello reggeli nap annyira szórakoztató! (I. Nikitin)
2) A nap késő ősszel, általában szidják, de szeretem az édes, kedves olvasó. (A. Puskin)
3) Friends! Előfordult már csak megy rekedt dícsérve egymást - az összes zene rossz. (Krylov VI)
4) Bocsáss meg, kedves barátom, egy kétéves csend, hogy írjon egy üzenetet Túl elfoglalt voltam. (A. Puskin)
2. Határozza meg a javaslatot, hogy a fellebbezés kifejezett élő főnév.
1) Ébredjen jól smolknuvshee híre jött hátulról a számat. (Pavlov KV)
2) Szeretné méz, fiam? - Tehát én nem félek a szúrás (Batyushkov K.).
3) Az én esti csillag! Az utolsó szerelem! A sötétített év Privetnoye gerenda bukás újra! (PA Vyazemsky)
4) A színek, City of Peter, és álljon kitartóan, mint Magyarország! (A. Puskin)
3. Válassza mondat széles körű fellebbezést.
1) Itt Lyuba, Mitya jött, hogy elbúcsúzzon: elmegy az anyja. (Osztrovszkij)
2) Ki, hullámok, akkor le kell állítani, akik Bound a run hatalmas! (A. Puskin)
3) Az első gyöngyvirág, a hó kérdezed napfény. (Fet A.)
4) Mondd, nagybácsi, jó okkal Budapest, perzselte tűz, egy francia adott? (M. Lermontov)
4. Határozza meg a javaslat széles körű fellebbezést.
1) Hello, szép Volga, gyermekkora óta én szerettelek titeket. (Nekrasov AN)
2) „Ez az ő, Vadim, az ő - kezdte igazolni Fedka. - Ő egy élő ". (V. Rasputin)
3) „Mit ragadt a férfi, Ptah? - sandított rám, Vadim mondta. - Megvan, az emberek jönnek játszani. Lehet, hogy magával tíz rubelt akar nyerni? „(V. Raszputyin)
4) Az arcod, ó éjszakát, nem tudott gyötörj! (Fet A.)
5. Határozza meg a javaslatot központozási hibákat.
1) Kis Rodionovna ha elfelejti? (N. Language)
2) Heed Nos, testvérek, a szó a testvére, míg fiatalok vagyunk erők. (Pleshcheev A.)
3) halok hamarosan. Nyomorult öröksége, haza, hagylak. (Nekrasov AN)
4) Ismét vagyok Moszkvában, kedves Puskin eljárva ismét a bíróság előtt. (Leo IV)
6. Adja meg a javaslatot központozási hibákat.
1) Milyen gyakran keserű elválás, az én vándor sorsa, Budapest, Rád gondoltam. (A. Puskin)
3) Készítsünk ugyanaz, Don dédelgetett, a lovasok számára délceg Juice túláradó, pezsgőtabletta a szőlőültetvények. (A. Puskin)
4) Bocsáss békés völgyek, és tudod, hogy a tetején a hegyek, és tisztában vannak az erdőben. (A. Puskin)
7. Az alábbi mondat számozott minden vesszőt. Egy másik változat szerint a válasz helyes beállítását minden számoknál tegyen vesszőt, amikor hivatkozva?
Te vagy az én levél (1) aranyos (2) bekezdése nem gyűrődő. Előtt annak végéig, (3) egy, (4) olvasni. Unod már, hogy legyek egy idegen, (5), hogy egy idegen az utat. (A. Ahmatova)
8. Az alábbi táblázat az összes, számozott vesszőt. Egy másik változat szerint a válasz adott helyes az összes számot a helyén kotoryhstavyatsya zvapyatye kezelése?
Az első lépések a világon a költészet, (1) ha már nevetségessé lépéseket törött üveg, (2) a sötét ostrokraynim szilícium (3) az úton poros, úgy tűnik, nem vezet semmire. (Balmont)
9. A lenti mondat számozott minden vesszőt. Egy másik változat szerint a válasz helyes beállítását minden számoknál tegyen vesszőt, amikor hivatkozva?
Az első barát (1) barátom megfizethetetlen, (2) a sors, és én áldott, (3) ha a kertemben félreeső, (3) szomorú hó lépett, (4) A csengő be. (A. Puskin)
10. Határozza meg a javaslatot, hogy fellebbezni (központozás nem feltöltött).
1) A memóriám újra létrehozni, hogy vegye le a csoda szívpanaszai tompa elnyomás fáradtság felébrednek sötétség és a magány mérgező édességét. (V. Astafjevs)
2) Kedvenc város aludhat nyugodtan. (E. Dolmatovsky)
3) zsebkendő intett kapujában kedvencem. (E. Dolmatovsky)
4) Ha a barátom Dorozhen'ka? (V. Bokov)
Művészi kifejezési
Trail - fordulatok vagy szó átvitt értelemben. A trópusok az összehasonlítás alapján.
Összehasonlítás. összehasonlítása tárgyak vagy jelenségek jelenlétében a közös alapvető jellemzője
Milyen módon lehet létrehozni összehasonlításokat megtalálni?
- A folyó, mint egy tükör acél.
- Erdőállományok csendben, mozdulatlanul, mintha hajol valahol tetejükön vagy vár valamire. (A. Csehov).
- Fekvő naplemente tűz lila (Anna Akhmatova).
- Alatta a jet világosabb kék (M. Lermontov).
- Boltozat az ég látszik (Anna Akhmatova) kő.
Mi az összehasonlító funkciója a szövegben?
- Összehasonlítása, amely tömöríti a különböző jelenségek, ez segít, hogy úgy érzi, hogy mély, néha meglehetősen implicit kapcsolatot. A kép pontosabb lesz, megkönnyebbülés, tágas, tele kicsengése és felhanggal.
Metafora (a görög -. Juttatva)
Mi egy metafora? Nézze át a összehasonlító példák, metaforák és jelzőket, és próbálja meg, hogy határozza meg a metafora, hogy úgy érzi, a különlegessége:
- folyó, mint egy tükör (összehasonlítás);
- tükör River (jelző);
- River Mirror (metafora).
- Metafora - rejtett összehasonlítást; transzfer az értéket egy tárgy a másikra hasonlóság.
metafora vezet művészi kép a legkifejezőbb, élesen egyedi, segít abban, hogy „látni”, benyújtja
Mit látsz, ezeket a sorokat olvasod?
- Rowan tűz ég a kertben piros,
De nem lehet felmelegíteni.
- Üres égbolt tiszta üveg.
metafora segít érezni az állam a hős, a mentális hozzáállás
Milyen lelkiállapotban van a lírai hős?
Én vagyok az első hó félrebeszél,
Középpontjában a gyöngyvirág tört erők
Este lett kék csillag gyertya
- Leíró expresszió; cseréje egyszavas neveket leíró árbevétel:
- Ez nem csak egy sas - ez a büszke és gőgös kis teremtés a legjobban illeszkedő meghatározása „a madarak királya”;
- Szeretlek, én tőr damaszt,
Elvtárs kovácsolt hideg.
Átgondolt grúzok bosszú akkor a kovácsolt,
A szörnyű csata kihegyezett cserkesz ingyen.
Melyik kép az őszi képek Levitán felel parafrazálva:
szomorú, hogy menjen, báj a szem (Alexander Pushkin)?
A parafrázis, amit használni?
- Mi a szerepe átfogalmazza ebben a szövegben?
- Ez beugrott a tornácon mileyshee teremtés - kis kölyök spániel fekete szemét, és egy vicces farok, nem ismerte a béke. Hogy aztán kiderült, ez a „mileyshee teremtés” sgryzlo héten gazda kedvenc cipőt és megragad vendég papucs.
irónia
(A görög „színlelt”)
Olvassa ezeket a példákat, és mondd el, hogy miért az iróniát - a „színlelt”?
- szilánkos, okos, bredesh fejét ( „smart fej” - fordul a szamár a mese Krylov).
- „Béke már egy bizonyos fajta, mert a szálloda is egy bizonyos fajta, vagyis ez olyan vannak szállodák a vidéki városokban, ahol két rubel naponta áthaladó megkapják az elhunyt szoba csótányok kukucskált ki, mint egy aszalt szilva, minden szögből, és az ajtó a egy szomszédos szobába, ahol rendezett szomszéd, csendes és nyugodt ember, de nagyon kíváncsi, érdeklődő tudni minden részletet egy múló „(Nikolai Gogol).
Mi ironikus és mi az?
Válassza jelzőket a „folyó”, ami az egyediségét a gyönyörű kép minden kép:
A jelző csatolt érzelmek kifejezése és képekkel
Keresse jelzőket a szövegben az érvelés a választás:
Emlékszem, a korai, friss, nyugodt reggelen. Emlékszem, egy nagy, a teljes arany, szárított és kimerült kert, emlékszik juhar sétányok, finom illata a lehullott levelek és - Anton illata alma, az illata méz és őszi frissességét. A levegő olyan tiszta, mintha nem. A kertben hangok és nyikorgó szekerek.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A tanulság a magyar nyelv a 8. osztály, „Kezelés és írásjelek rá.” A tanulság kidolgozott követelmények szerint M.T.Baranova programot T.A.Ladyzhenskoy, N.M.Shanskogo .Povtorenie anyagot építettek.
Egyterű vázlata a leckét a magyar nyelv a 8. osztály, „Kezelés és írásjelek vele.”
Lecke Tárgy: „Kezelés és írásjelek vele” A típus a lecke: a leckét az új hozzászólások znaniy.Tseli tanulság: ObrazovatelnayaSistematizirovat és összefoglalja a tanulók tudását a módszerek obraschenii.Poznakomit.
Lecke magyar nyelvű, „Kezelés és írásjelek vele” a 8. osztály.
Előadás Grade 8. lecke, „Kezelés és írásjelek velük”
Az előadás, amely részletesen elemezte a téma a „Kezelés és írásjeleket.”
Magyar Grade 8 „Kezelés és írásjelek vele”
Ebben a leckében adott az anyagot, „Kezelés és írásjelek vele.”
Áttekintés a leckét a magyar nyelv, a 8. évfolyam a „Kezelés és írásjelek vele.”
Ez az első lecke a témában a „kezelés” leckét üzenet az új ismereteket. Lecke célja: ObrazovatelnayaSistematizirovat és összefoglalja a tanulók tudását a kezelési módszerek obraschenii.Poznakomit kifejezés.
Fejlesztési és előadásait.