Pszichológiai gyermekek rajzai és szellemi fejlődését a gyermek
Rajz tesztek gyermekek rajzai pszichológiai és szellemi fejlődését a gyermek egy egyedülálló módszer projektív meghatározása mentális retardáció korai fejlődési szakaszában
Pszichológiai gyermekek rajzai - rajz egy férfi
Ez a rajz teszt - az egyik leggyakrabban használt diagnosztikai projektív technikák. Meg lehet tenni a három év.
(Lásd. Rajz vizsgálatok gyermekeknek)
Következtetések a szint szellemi fejlődését a legmegbízhatóbb vizsgálati eredmények kapcsolatban óvodai és általános iskolás korú. Ahogy rajz technikákat sikerrel értelmezni személyiség teszt, kezdve óvodáskortól, és nincs korhatár a tetején.
Vizsgálatok elvégzése a gyermek szellemi fejlődését
Egy papírlap kerül függőlegesen a gyermek elé.
Útmutató a rajz vizsgálatok:
„Rajzolj emberek - minden teljesen. Megpróbálják felhívni a lehető legnagyobb mértékben - mint tudjuk „(a továbbiakban: a fellebbezés egy felnőtt, amikor hivatkozva a gyermek segítségével egy helyett többes számban. A kisgyermekek, az utasításokat meg kell változtatni:” Rajzolj bácsi. Megpróbálják felhívni a jobb. "
Ha a teszt azt kéri tisztázó kérdéseket (.. „? Egy férfi vagy nő”, „? Fiú vagy lány”, „? Tudod felhívni a hercegnő”, „? Lehetséges, hogy ő kalapban”, stb), akkor azt mondta neki: " felhívni a kívánt módon. " Ha az a kérdés, ellentétben az utasításokat, akkor részben meg kell ismételni. Tehát a kérdés: „És akkor csak festeni az arcát?” - a válasz legyen: „Nem, festeni az egész embert teljesen.” Ha az alany azt mondja: „Majd én felhívni a robot” -, akkor azt felelte: „Nem, döntetlen, kérjük ember.”
Ha a vizsgázó, rajz, megsérti az utasításokat (például csupán egy személy, vagy egy robot helyett egy személy), de nem kérdezett semmit, ugyanakkor, az ellenőr tartózkodott a megjegyzést, és nem hasonlít az utasításokat, amíg a végén a minta. Végén a feladat ismétlődik: „És most még felhívni az emberek - minden teljesen. Megpróbálják felhívni a lehető legnagyobb mértékben - mint tudjuk „(azaz az oktatás teljes terjedelemben közli az ..). Meg kell kérni újra rajz és abban az esetben, először vette a sematikus ( „rod-man”), vagy sztereotip karikatúra.
Előfordul, hogy a vizsgált gyermek nem hajlandó elvégezni a munkát, azt állítva, hogy ő nem tudja, hogyan kell felhívni. Akkor kell ösztönözni őt, hogy azt mondják, hogy (csekk) érdekli valamelyik kép, ami nem túl jó a rajz jobb, mint a semmi, és így tovább. N.
Miután a munka hasznos, hogy megvitassák a rajz, kitalálni milyen ember készül - mi az életkor, a nem (kivéve, ha egyértelmű az ábrán), hogy milyen a karakter, amit csinál, amit szeret és mit nem szeret, hogy vár rá a jövőben mit akar, és így tovább. n. Ha vizsgálni tizenéves vagy felnőtt, akkor megkérem, hogy írjon egy rövid történet egy karakter képe.
A következtetés tárgyalások hez más munkát megfelelően kidolgozott eljárással Machover. Megkérdezett ad tiszta papírlapot az utasítás: „Most felhívni egy másik emeleten ember.” Bár nem értik meg a szükséges utasításokat, hogy tisztázza, hogy mit jelent egy személy, a padló, ami ellentétes a húzott korábban. Ez a feladat hasznos felnőttek és serdülők számára. Egy vizsgálatban óvodás és általános iskolás gyerekek, ez általában nem ad jelentős további információt, bár egyes esetekben, amikor szükség van, hogy azonosítsa a gyermek viszonya a szexuális szférában, akkor ajánlott kisgyermekeknek.
Értékelése gyermek rajz és meghatározása mentális retardáció
Hogy értékelje a szellemi fejlődés nem elég informatív rajz egy nő egy szoknya (nem világos, hogy a közös átkerül a lábak megfelelő módon a szervezetben). Ezért, ha az eredeti mutat egy nő egy szoknya, meg kell adni egy további feladat: „Most csinálj egy férfi (nagybátyja).”
Rajz az ellenkező nemű tárgyalja, ugyanúgy, mint az első.
Szintjének számszerűsítése a munkát „ábra ember” lehet beszerezni alapján egyidejűleg figyelembe véve mind a kép folyamat, és a rendelkezésre álló primer és szekunder részek.
Az egyes fő összetevője put 2 pont. A fő részei a fej, a törzs, a szemek, a száj, az orr, kéz, láb;
páros részek becsült 2 pontot, függetlenül attól, hogy azok által képviselt két, vagy csak egy.
1 pont minden ilyen apró részleteket: a fülek, a szőr (vagy hat), szemöldök, nyak, ujjak, ruházat, láb (cipő).
A helyes számú ujj (5 minden kéz), további 1 pontot.
A műanyag módszer képek - 8 extra pontokat;
közbenső (ha legalább egyes műanyag elemek) - 4 pont;
ha a módszer egy vázlatos kép, és a karok és a lábak kettős vonallal tüntettük fel, majd adjon két további pontot.
Egy vázlat, ahol a karok és lábak láthatók egy sort, vagy nincs, nincs extra pontokat.
Így a minimális pontszám - nulla. A legnagyobb (ha ezeket a részeket és műanyag kép) - 30.
Hozzávetőleges életkor normák a táblázatban megadott (pontosvessző választja el az évek, hónapok).
Jelentős elmaradás kortól norma eredhetnek megsértése a szellemi fejlődést.
kor
pont
3; 6-4; 0 4 - 13 pont
4; 1-5; 8 0 - 17 pont
5; 1-6; 0 14-22 pontok
6; 1-7; 18 0-25 pont
7; 1,8; 0 20-26 pont
8, 1-9, 0 22 - 27 pont
9, 1 - 10; 23-28 0 pont
10, 1-11; 24-30 0 pont
11, 1-13; 25-30 pont
„13, január 26-30 pont
Gyermek rajzok és egy szellemileg visszamaradott gyermeket
Súlyos és minél súlyosabb mentális retardáció (imbecilitás kemény és idiotizmus) az a célkitűzés rajz, mint általában, nem történik meg. Mérsékelt mentális retardáció (imbecilitás) megérteni bizonyos fokú szellemi hanyatlás, miközben hiányzik a képesség, hogy elsajátítsák a szakma, hanem egy személy képes befejezni ahhoz, hogy elsajátítsák a készségeket önkiszolgáló.
Ebben a mélységben érdemi megsértését gyermekrajz el is hagyható, vagy úgy tűnik, csak az iskolás korú és a jövőben is nagyon alacsony. Ábra személy, ha jelen van, egy primitív áramkör megfelel kb a négy éves korában Quest
Egyes esetekben, a mentális retardáció (beleértve a közepesen) is kombinálható a szintet a rajz ép, még művészi tehetség. Vannak azonban kétségei vannak a pontosságát diagnosztikai képességek különösen akkor feltételezhetjük, hogy ezek a gyerekek nem a mentális retardáció, a skizofrénia és a másodlagos hiba vagy kora gyermekkori autizmus
Az enyhe értelmi fogyatékos (retardáció), a gyermek képes megtanulni egy speciális könnyűsúlyú és a jövőben - a puszta szakma. Gyermekek Ezen rendellenességek kép tárgyának, és különösen az emberi alak általában először jelenik vége felé óvodáskorban. A következő életben, ő szintjén marad tipikus óvodáskorú
A fejlettségi szintje grafikai tevékenység szellemi fogyatékos gyerekeket viszonylag kevéssé befolyásolja a kor. Lessons grafikus minták vannak rögzítve, és a jövőben azok évekig (néha egész életen át tartó) játszott szinte nincs olyan változata.
A különbség a számok elsősorban attól függ, hogy milyen fokú szellemi defektus és a képzésből, hogy egy gyermek.
Együtt mentális retardáció a fejlesztés reprezentációs funkció késleltetés lehet más tényezők által okozott: organikus agyi károsodás, tanulási nehézségek (a szellemi visszamaradottság), pedagógiai elhanyagolása, a mentális betegségek.
Az adatok azonban rajz vizsgálatok nem elegendőek ahhoz, hogy a diagnózist. Észlelése esetén jelentős késéssel a fejlesztés grafikai funkciók elvégzéséhez szükséges egy részletes tanulmány az állam a kognitív segítségével speciális vizsgálati módszerek.
Bárcsak minden lelki jólét!