Módszertani fejlesztés (középső csoport), a téma a mester - osztály szülő környezetvédelmi
Master - osztály a szülők a középső csoport környezeti nevelés a gyermekek.
A téma a „Journey pochemuchek”
Célkitűzés: erősíti és gazdagítja a készségek szülők elvégzésére környezetvédelmi nevelési; olyan légkört teremt a közös érdekek, a kölcsönös érzelmi gyerekek és a szülők.
Formája: a mester - osztály
Az előkészítő munka: előkészítés kéziratok erőfeszítések a szülők és a gyerekek: „Szép virágok”, „Virág”, „Rovarok”, „A kedvenc állat”
Slide 1. Jó estét, kedves szülők! A téli este, örülök, hogy látlak a hangulatos szoba.
3. Dia. Általában a „környezeti nevelés” kifejezés nevelése a természet szeretete. A környezetvédelmi oktatás a gyermekek, megértjük először fel az emberiség,
4 Slide. azaz kedvesség, felelősségteljes magatartás a természet, és az ott élő emberek, valamint utódaiknak, akiknek szükségük van, hogy elhagyja a föld alkalmas teljes élet. Környezeti nevelés legyen tanítani a gyerekeknek megérteni magukat, és mindent, ami történik kerület. Meg kell tanítani a gyerekeket, hogyan kell viselkedni a természetben, és az emberek között. Gyakran azért, mert - mivel az ismeretek hiánya, nem tudnak választani a megfelelő teendők. Ilyen esetekben meg kell tennie az oktatási munka diszkrét és vonzó a gyermekek számára. Mi vagyunk ma, és megteszi. Mi - hogy a gyerekeket tanítani, hogy mit -, akkor megtanulják, hogyan kell csinálni. A rendezvény kap formájában mester - osztályban.
5. dia. Warm-up „Hogyan viselkedjünk pirode”
1.Vot és tűzhely van. Csináljunk egy tűz van - javasolta Alex.
- Miért itt? Gyere ide a fa alatt van, meghittebb, - tiltakozott a lány. A fiúk mentek vissza, ahol talált ásott egy gödröt, és a föld dobta el, hogy ne zavarja.
2.Malchiki végig a cserjések a vízi növények először a sáros alján, majd úszni, hogy megzavarják, és így a lányok a hófehér liliomok, amelyek úgynevezett „tavirózsa.” „Engedje meg, nyilvánvaló, hogy még a piócák, mi nem félünk” - gondolta minden.
3. Vadim átsétált a réten, üres konzervdobozok keresni valami megfelelő csomagoljuk, és betette a hátizsákot. - Mit nosishsya ez jar - hallotta. Dobd a vízben, és tenni vele.
4. Minden készen állt, hogy menjen, amikor hirtelen az egyik srác látta, hogy egy sötét törzse hárs, valahol szemmagasságban, friss vágás, „4” B „osztály”, annak az iskola. - Ki gondolt ennek? - Yura kérték. Senki sem ismerte, akkor Yura vett egy kést, és vágja a címkét.
6. Dia. A játék „mondások” (viszont ezután mondások)
Ezekben mondások összegyűjtött tapasztalat sok generáció ősök, felhalmozott több ezer éve:
- Anélkül, hogy a tulajdonos a földet - egy árva.
- A növény - a talaj díszítéssel.
- Törött fákat - nem sokáig, növekednek - év.
- Egy fa elpusztult - üzem negyven.
- Sok erdők - nem tönkretenni, kis erdőben - vigyázni, nincs erdő - növény.
- Grove igen erdő - a szépség szülőhazájában tartományban.
- A természet sorsa - a sorsa az anyaországgal.
Tartalmazza a gyermekek szobában. A szülők és a gyerekek - a két csapat. A világ egyik vezető tagja, magyarázza a szabályokat.
A borítékok az asztalokon, a képeiket. A szülőknek kell, hogy a puzzle nih6 virágok, állatok, madarak, lepkék, halak, stb két lehetőség találgatás: szóbeli - tárgyának megnevezése ;. nonverbális - kép arckifejezések, gesztusok.
8. dia. 2. feladat „Memory Marks”
Gyermekek felkérik, hogy egy sor címkék - válaszd ki a képeket jelei emlékeztet a kultúra a viselkedés a természetben.
Slide 9. 3. feladat „Russell állatok”
Minden asztalon az egyik elrendezésben a természetes föld zóna. „Tundra”, „sivatag”, „hegyek”, „erdő” Külön az asztalra állat képek, madár él egy adott területen. A szülők zóna népességnövekedés és szándékosan be „kis hiba”. Gyermekek jár szakértők: „Melyik az állatok vagy madarak kell megmentett?”
10. dia. 4. feladat: „Az állatok a bolygó”
gyermekek 2-es csapat -3 személy. Be kell gyűjteni a kép egy részét az állat, és az állat történetét 3-4 mondatban. Minden csapat a gyermekek csatlakoztatott felnőtt.
Fairy tisztaság jön a zene a szobában.
Fairy of Purity: „Hello, kedves szülők és gyermekek, örülök, hogy Önt. Tudod, ki vagyok? Azt Fairy a tisztaság.
11. dia. Azt akarjuk, hogy a föld tiszta volt, és a környezetet volt egészségesebb. Ma szeretnék beszélni a Földön, ahol élünk, levegőt lélegezni, vizet inni, járni a földön.
12. dia. De sajnos nem hiszem, hogy mi történik körülöttünk. És eljött az idő, látni, hogy mi otthon közel áll az összeomláshoz.
Slide 13. És ez oda vezethet, hogy a nagy katasztrófa. Bolygónk lesz - a szemétbe.
Mindannyian élni a Földön. És azt akarja, hogy a tiszta levegő, a víz és a föld. Ahhoz, hogy a virágok virágoztak, madarak énekeltek, minden rendben volt. Srácok, már ha valaha is észrevette hulladéklerakó közelében otthonában? Mondja, ez jó vagy rossz? (Gyermek válasz).
14. dia. Fairy of Purity: „Mi történik, ha nem tiszta a szemetet? (Gyermek válasz). Hulladékgyűjtés van szükségünk, hanem szennyezik a szárazföldi, légi, vízi. Hulladéklerakóban sok patkányoknál és kutyáknál. Továbbá a lerakó nem lehet, hogy az ember él -, mert van egy csomó baktériumokat. Egy patkány ott élő, hordozói a veszélyes betegségek.
Slide 15. Fairy of Purity: „Érted, amit az a veszély fenyeget? Gondolod, hogy képesek leszünk megtenni hasznos dolgok a mi közös otthon? A feltételezések? A szülők is segítenek (a válaszok a gyermekek és a szülők).
És most kérlek benneteket, hogy velem játszani a játék „szemét”
Hangok vidám zene (menjen 2 csapatok - a szülők és a gyermekek számára 2 fő).
Fairy of Purity: „Meg kell venni a szemetet, hogy elérje a vödröt, dobd ki és fuss a helyére, átadva a stafétabotot egy másik félnek. Tehát, aki több mint porosodik, és ő fog nyerni.
„És most nézd mennyit gyűjtött szemetet, mi ez? (Gyermek válasz). "
„Ők különböző anyagokból készült, és már használják különböző célokra. És mondd: lehetséges, hogy az alom az utcán? Hagyja maga mögött a szemetet az erdőben, a tengerparton, és máshol? És éget, és hagyja maga mögött nem zatushenny tűz (a gyermekek válasz). Mi köze szemét, ha egyszer ennyire?
Próbáljuk ezeket a témákat, hogy új életet. Ma fogom tanítani, hogy, és ez egy ilyen szokatlan dekoráció a ház - hal, amelyeket készült papír tányérok.
Slide 16. 1.Bumazhnaya étel a mi alapján, először vágjuk át a jövőnket hal szájába.
17. dia. 2. Ezután lefedjük, hogy a festékkel.
3. Ezután a szárított beillesztett alapján mérleg, uszony, farok és glazik (papír, paetki, áruház szem).
4. És végül szült lyukak és menetvágó a szalagot.
Hagyjuk az asztalon, és nézd meg a kész halat. Ezek rendelkezésre állnak tőlünk csodálatos hal - mind más és szokatlan.
„És most a fiúk és a kedves vendég, hogy hasznos találsz ki magad? (A válaszok a gyerekek és a szülők). Nézzük egyetértenek abban, hogy soha nem fogjuk újra alom, és hagyja maga mögött a törmeléket. És mi megpróbáljuk, hogy a mi bolygónk tiszta.
Slide 18. Azt is meghívjuk a figyelmet, hogy fontolja meg itt vannak a cikkek készült műanyag palackok - tehetünk madár etetők és kerti díszek.
Slide 19. tudod, hogy a házimozi a műanyag kanál.
Slide 20. Papír lehet tanulni szőni különféle vázák, és így tovább. D.
Slide 21. Megtudtuk, hogy az összes szemetet mehet a szemétbe, és megy a hulladéklerakó. Majd tovább szennyezik bolygónkat, de még nem tette meg - tettünk e tárgyak egy új élet. Ma is rájöttünk, hogy Camping a strandon akkor nem hagynak maguk után szemetet - meg kell gyűjteni, és dobja a szemétbe. Ha minden ember olyan jól, mint mi, a mi bolygónk lesz zöld és tiszta! És ez elég jó!
És most, mert olyan kedves, okos és ügyes, tőlem ajándékot. Viszlát, amíg újra nem találkozunk!
Kedves szülők! A mester osztály véget ért. Látom csodálatos munkát. Merem remélni, hogy a mester - osztály nem volt hiábavaló, és most a gyerekekkel lesz képes létrehozni eredeti mű segítségével junk anyag. Köszönjük a figyelmet!
Mélyen meg vagyok győződve arról, hogy a gyermeknek meg kell csepegtetni, hogy már korán, hogy szeressük a természet védelmét, és hogy tiszta.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Mester osztályban a szülők számára a nyelvi fejlődésre kisgyermekek
A cikk bemutatja a gyakorlati anyag kölcsönhatás szülők a gyermekek.
„Részesednek a természet gyerekek” hozzájárulnak a felhalmozási gyermek felejthetetlen természeti benyomások. Emotsinalnuyu fejleszteni reagálás a folyamat kommunikál a természettel: kedvesség, szépségén.
Mester osztályban a tanárok számára a környezeti nevelés
Egy veszélyeztetett növények és állatok.
tanácsot szülőknek környezetvédelmi nevelési
Környezeti nevelés a gyermekek.
Tanácsok szülőknek ökológiai oktatás óvodáskortól a gyerekek a következő témában: „Az oktatás a természet szeretete”
Ezt az anyagot tartalmaz információkat a szülők számára a formáció gyermekek a természet tisztelete, és ajánlásokat az oktatási ökológiai kultúra.
Mester osztályban a tanárok számára a környezeti nevelés „Érdekes utazást a évszakok»
Összefoglalja és megszilárdítsa a gyermekek környezeti ismereteket szerzett a környezeti tanulmányokat.
Tanácsok szülőknek ökológiai oktatás óvodáskortól a gyerekek a következő témában: „Szeretjük a természet”
Tanácsok szülőknek szóló környezeti nevelési deteydoshkolnogo kor a következő témában: „Szeretjük a természetet.”