Mit kell tanítani iskolában
Képzeljük el, hogy az iskola - a cég a „termelő humán tőke” az ország. Tény, hogy az iskola teszi a gyerekek osztályosok magyarországi polgárok tulajdonságok teszik őket megegyezik a szülők: megkapják a szavazati jogot. Van egy kérdés: milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie diplomások, hogy tudni kell, és el tudja kezdeni az önálló életre? Miután a fiúk iskola után a törvény alapján fognak fogni, és vált védelmezői a haza. és sok lány lesz anya magukat. Az iskola után, akkor már önállóan teszik életbevágóan fontos döntéseket, és ami a legfontosabb - biztosítja az életét, és segít a szüleik. Tehát az érettségi után, kapnak egy dokumentum, amely joggal nevezik „Abitur”.
Vajon a feladat ebben az iskolában? Sok kétség.
Kétségek olyan erős, hogy: 1. A Társaság úgy véli, a legrosszabb az ő miniszter a magyar kormány az oktatási miniszter, 2. a legtöbb időt az Állami Duma költöttünk vita az Oktatási Minisztérium (ez ellen a hátteret a recesszió és a globális pénzügyi válság!), 3. védelmében az oktatási miniszter nem azt mondják, egyetlen érv: mi? Miért? Miért? Kétségtelen, hogy az iskolai oktatás valami stratégiai, sokkal fontosabb, mint a védelmi és a gazdaságot. Vagy inkább nem az iskolában, és az iskolai reform. De mi?
Mindenki azt hiszi, hogy a fő probléma az iskola folyamatos és teljes reform az iskolai tananyag, a tartalom, az eszközök és a forma, oktató módon az ellenőrzésben történő végrehajtását. Valami titokzatos és stratégiai történik az iskolában. Mi mind egyformák?
Ez azt jelenti, hogy az iskolai tantervek előre, mi lesz az élet, mint a közeli és távoli jövőben? Az emberek az én generációm úgy érzik, mintha vetettük alá teleportálni másik században. Ennyit a modern élet eltér a távoli és boldog, amikor a sarokban a fa ropogása a tűzhely, a holland, a hangszóró hangja angyali hangja Marii Petrovoy, olvassa el a „Blue cup” Gaidar. Ez nem a szövegben, de az a tény, hogy a mai gyerekek emlékezni fog a jelenlegi gyermekkor, mint ahogy én most felidézni én: semmi sem maradt életük ma húsz vagy harminc éve. Gyermekek csak speciálisan felkészült arra, hogy a lehetetlen lehetségessé válik, érvénytelen - megengedhető lehetetlen - egy igazi tiltott - kifogásolja. Változások az életük lenne olyan alapvető, hogy ma kell az együttérzés és a szeretet.
Azt is hiszem, hogy a rendelkezés a földi élet rovására a környezet források kimerülnek, és az emberiség a feladatot keres erőforrások maga az ember. Meg kell győződnie arról, hogy nem fáj, nem a régi, fáradhatatlanul dolgozott, és így tovább. Ennek érdekében szükséges, hogy távolítsa el a testéből valamennyi veszélyeztetett szervek és a helyükbe a technikai eszközök, amelyek nem félnek a vírus vagy hideg, semmi. Most úgy tűnik, valószínűtlennek, mint amilyennek tűnt valószínűtlennek repülőgépek közlekedése - a test nehezebb a levegőnél.
A másik dolog az, hogy ez az egyik lehetőség az emberiség fejlődésének, és sokan nem értenek egyet vele, de az, hogy megoldja a mai diákok a politikai harcban a jövőben.
A rejtély az ötödik - tízévente gyökeresen megváltoztatta a pszichológia a gyermekek. Ma látják, tudják, értik ezt, miből prapradedushki, telt borzalmait az árkok, táborok, blokádok, akkor megőrülnek. Modern gyerekek vannak elrendezve alapvetően eltérő folyamatok az észlelés, emlékezet, figyelem, gondolkodás. Prapradedushek írtam, hasonló a művészet a kínai karakterek, és a diákok írni ma, hogy lehetetlen, hogy elolvassa őket rajzaival. Pszichológusok tudja, hogy a pszichomotoros, beleértve kézírás, teljes mértékben tükrözi a sajátosságait az emberi psziché: kalligráfia - egy elme, firka - egészen más. Van egy másik mentalitás. Ma hallottam, hogy a mai gyerekek „klipovoy gondolkodás.” Ezért azok nehéz, szívesen olvassa a klasszikusokat, de gyorsan orientált a különböző ikonok a képernyőn az iPhone, stb Ők nagyon jól alkalmazkodott az aktuális környezetet, amelyben nincs ultragyors kapcsolási figyelmet, sőt az utcai nem megy, akkor nem tud vezetni egy autót egy patak négy sorban sebességgel 130 kilométer per óra nélkül Clip gondolkodás. Ezen a sebességen, a gyerekek többet lát és hall, gyorsabb és pontosabb, mint a legjobb iskolákban tanulók a múlt században. Nagyon fiatal gyermekek is megmagyarázhatatlanul kattintson a gombok, hogy egy PC-azzal, és tanáraik megértsék néha csak hosszas tanulmány útmutató a felhasználó számára. Kognitív folyamatok diákok természetesen alakult az élet maga. Vajon alkalmazkodott a tantervek és tankönyvek?
A rejtély a hatodik - milyen pozitív hatással van az iskola a gyermekek. Okai kritika az iskola, vagy inkább azok, akik írni neki programot, és tankönyvek - végtelen mennyiségű. De ezen belül képtelenség kritizálták a rend, hogy nem lehet törölni. Csak az iskola egy különleges hely, ahol a fejlődés a magasabb mentális funkciók a gyermekek. Ugyanakkor, egy hatalmas tévhit az általános vélemény, hogy az iskola, amelyet arra terveztek, hogy a gyermekek a tudás a szükséges és felesleges elemeket. Minden tantárgyak kezdve a matematika és befejezve a szakirodalom, nem más, mint az intelligens „lőszer” a gyermekek fejlődését folyamatok figyelem, az emlékezet, a gondolkodás, az érzékelés, a nyelv, a hit és a többiek.
A rejtély - ezért volt szükség egy vékony és világos tankönyv magyar nyelven 1955-ben, hogy felrobbantja öt könyvet, amelynek komplexitása felülmúlja bonyolítja a kémia és a fizika? Az egész modern iskola sikeresen épített didaktikájára Ya.A.Komenskogo, igényes érthetőség „előfeltételeként megvalósítható hozzáférhetőség a diákok, akik elérték világos magyarázatot alapvető rendelkezések felesleges apró részletét.” Miért az ötödik évfolyam nyelvspecifikáció a filológia kar az egyetem? Valami nincs rendben.
munka és a pihenés a gyermekek sérti mind az élettani norma. A szülők attól tartanak, hogy a gyermekek a munka heti hat napon hét óra egy nap és három óra elkészítéséhez házi feladatot, beleértve a vasárnap. Amennyiben a szakszervezet? A terhelés (bárki számára nem titok), hogy egy jelentős részét a házi szülők tesznek: festék, ragasztó, imps végre laboratóriumi munka a biológia és olyan mélyen az éjszakába .. Miért viccel magunkat? Nem világos, hogy miért a legfejlettebb oktatási rendszer Finnországban a törvény tiltja, hogy hozzanak házi gyermekek részére a hatodik fokozat, és Magyarországon a munka a ház minősül lényeges része a készítmény a diák? Titok. Magyarországon védi felnőttek túlzott kiaknázása az unió - a gyerekek nem védi meg senkit. A rejtély -, aki irányítja a rendszer a munka és a többi gyerek? Miért van a Honvédelmi Minisztérium nem tett fel kérdést pályakezdők, amelyek többsége nem alkalmas a katonai szolgálat, mert a gerincferdülés, gyomorhurut, rövidlátás, figyelemelterelés, kapott 10 óra napi folyamatos helyet az asztalnál egy évtizede?
A gyermekek helyzetére súlyosbítja szülők törődnek a felkészülés a valós világban, mivel a napi útdíj a zene, a tánc, a sportiskolák, idegen nyelvi képzés, számítógépes programozás, stb Mindezt meg kell adni az iskolában. Az intenzitás, amellyel a gyerekek „tanítani” csak rövid ideig a háború alatt, amikor készül egy speciális csoportja számára speciális feladatok. A rejtély - aki Magyarországon aggódnak, hogy hány gyerek alszik, eszik, ezek az idegek, hogy mit gondolnak az élet, a szülők és az iskola? Tegnap, egy másik fiú leugrott a 22 emelet a leningrádi régióban. Van, hogy miért?
Lehetséges, hogy megszervezze a képzés az iskolás más módon? És ez más volt. A 50 év után az iskola, házi feladat, feladataik ellátása otthon (hozza tűzifa és felmelegszik három kályhák, megy kerozin, mosogatni) nem volt kevesebb, mint négy órát olvasni. Elég időt és energiát, hogy olvassa el a nyolcadik osztályt teljesen Dumas, Stendhal, Zola, Zweig, London - minden teljesen. Elég időt és energiát, hogy a sport iskola atlétikai volt a bajnok a terület síléc, fiatal férfiak játszottak a leningrádi bajnoki kosárlabda, dobott egy gránátot 52 méter, és így tovább. Mivel az orvosok, tanárok, edzők, gondját mért terhelés, és a blokád a gyermekek emelt szinten férfi illik a katonai szolgálat.
A rejtély a nyolcadik - tudnia kell, és képesnek kell lennie tanuló, aki kapja Leaving Certificate. A válasz egyszerű - miután elvégezte az iskolából, a diplomások kell kezdeni az önálló életre. Azt kell biztosítani maguknak anyagilag, hogy segítsen a családjának, meg kell dönteni a további fejlesztést, meg kell, hogy vezérelje az életben ugyanolyan felelősséget a szülei.
A modern élet megköveteli, hogy a doktori iskola képes volt vezetni az autót biztonságosan kezelni az elektromos készülékek, vegyszerek, rendelkeznek a modern eszközöket, hogy megfelelően viselkedjenek vészhelyzetben navigálni a terep, hogy képes tüzet gyújtani és menekülni a hideg, és mások megmentéséért. Elfogadhatatlan, hogy a doktori iskola nem „tudja, hogyan kell kalapács egy szög,” gondozásra szoruló és a védelem, mint egy gyermek. A középiskola után, katona volt, a választópolgár, a munkás, néha apa. Ezt kell biztosítani a tantervekben.
Persze, csak azért, hogy ismételje meg a tapasztalat Lai VA A jelenlegi körülmények között nem fog sikerülni. De a gyakorlati képzés a hallgatók számára a valós világban kell adni ugyanolyan fontos, mint a fejlesztés a magasabb mentális folyamatok és elméleti képzés. Minden darab kell adni hallgató tapasztalata, hogy hogyan viselkedik megfelelően az életben: a biológia és fiziológia tanulmányozták nemcsak a felvételi orvosi egyetemre, hanem annak biztosítása, hogy minden végzős tudta, hogy enni, inni, mint lélegezni, hogy nem kap a beteg ? És ha megbetegedtek, érti, hogy fáj, és milyen eszközökkel lehet gyógyítani? Matematika köteles minden doktori iskola, mert az egész modern élet épül számok, számok és számítások: a bankok, a munkáltatók, adóellenőrzések. Nézzük számítani, program, intézkedés a térfogat, súly, távolság - ez olyan fontos, mint a légzés az élet, hogy legyen a tegnapi hallgatók.
Anélkül, műhelyeket irodalom és a magyar nyelv nélkül, a megfelelő szavakat és beszédek, a diplomások nem lesz képes megérteni a másik személy, és magát nem lesz képes megmagyarázni, tárgyalni, hogy a barátok és a család - az összes bemutatott világirodalom. Fizika és kémia - a gyakorlatban is. Elektromos vezetékek, a problémák, a biztonságos javítást nem kell dolgozni a hallgató velük. Mivel vegyületek alkalmazása, védelem mérgezés organizmus, víz, levegő, élelmiszerek. Földrajz? Kérdezze meg a gyerekek „a memóriában” fényezés Petersburg. A Neva delta? Ez nem működik? Akkor hagyja, hogy a festék egy útszakaszt otthonról az iskolába, jelezve Az utcanevek és fordulatok. Meggyőző? Földrajz teljesen gyakorlati fegyelem, anélkül, hogy megértenék, hogy a doktori iskola eltévedni, és nem talál haza, ha, hogy őt a város száz kilométer. Például ő volt a falu Iron Mountain leningrádi régióban. Hol van, és hogyan juthat haza onnan? Nem csak nem tudom, hazájuk, még leningrádi régióban majdnem ugyanolyan ismeretlen terület, mint egyenlítői Afrikában.