Diagnostics azonosítani kommunikációs készség
Home | Rólunk | visszacsatolás
Milyen gyakran az életben szembesülnek azzal a ténnyel, hogy a múltban inspirálta, büszke „első osztályos állapota” gyermek egy idő után nem volt hajlandó iskolák, ki az új barátok minden ami így az utóbbi időben érdekel, és aggasztotta. Jelenleg ez elvesztette jelentőségét, és fontos, hogy a gyermek számára.
Miért? Mi folyik itt? Ezek kérdéseire sok szülő, tanár, és nem találja őket egyértelmű választ. Mindezek mögött a fényerő és újdonság a tapasztalat rejlik egy nagyon komoly és összetett probléma - kommunikáció. Kézhezvétele után a gyermek az iskolába egy fordulópont az életében: ő belép egy új típusú kapcsolatot másokkal, ő kezd kialakulni egy sor olyan új tevékenységi formák. Ezért, hogyan is, és a gyermek az iskolába kerül elő időben, nagyban függ a siker továbbképzés.
A kommunikációs folyamat mindig zajlik, nem könnyű. Nézte, azt látjuk, csak a külső, felületes képet az interakció, de mögötte a belső, láthatatlan, de nagyon fontos rétege kommunikáció: az igények és motivációk, azaz a mi motiválja egy ember elérve a másikra. Csak egy jól ismert és megérteni a beszélgetőpartner, akkor egy igazi közösség vele. Ugyanez lehet tulajdonítani a kommunikáció a gyermekek egymással. Sok peer konfliktusok elsősorban jár a képtelenség, hogy a szempontból a másik, és látni benne egy személy, saját szükségleteit és vágyait. A baj az egyik területen kommunikációs jár hiba a másik.
Annak megállapításához, a pszichológiai klíma kollektív tanári kell felméréseket, közvélemény-kutatások a diákok. N-r szeretet „pszichológiai klíma osztály kollektív”. A technika célja, hogy azonosítsa a pszichológiai klíma, három kritérium - az érzelmi, erkölcsi, üzlet.
Utasításokat. A téma kérték 3 kérdés.
a) Mindig aggódj osztályosok sikerek és kudarcok egymást a tanulásban?
b) ez mindig az osztály, a diákok egymást segítik a vizsgálatok során?
c) azt, hogy az osztályokra, a diákok feladata a tanulás?
Utasításokat ad: minden kérdést, hogy szavazzanak az osztály, egy ötfokozatú skálán.
Mindig aggódik - 5
Inkább aggasztja - 4
Törődnek az esetek felében - 3
Gyakran nem érdekel - 2
Tényleg nem érdekel - 1
Feldolgozása és az eredmények értelmezése.
Számítsuk ki a csoport átlagos pontszám: