Cikk a tippeket házi feladatot, a letöltés ingyenes, a szociális háló
Tippek házi
Tippek szülők, akik szeretnék, hogy segítse a gyermekek házi feladatot.
1. Végezze el a rutin.
szülők este, ellenőrizze a házi feladatot. Sok gyermek nagyon aggódnak, félnek, hogy az iskolai feladatok, végre hibákkal. Ezért nagyon fontos, hogy a szülők rendszeresen ellenőrizze a munkát. Ez a viselkedés létre felnőtt a gyermek egyfajta befejezése a munka, annak a jele, barátságos figyelmet a szülők, valamint létrehoz egyfajta biztonság és a bizalom, hogy a feladatokat hibák nélkül végrehajtható. Ez a bizalom diák hozza az osztályteremben, ami azt jelenti, hogy jól érzik magukat, ha elvégzi classwork. Azonban, ha a gyermek nem érti különösebb anyag, a szülők kell, hogy tájékoztassa a tanár.
2. Az elosztási feladatok vannak a nehézségi fokát.
Néhány gyermeknél, a probléma, hogy a választás, a munka megkezdéséhez csinál házi feladatot. Lehetnek nagyon sokáig tépelődött, az ő döntése. Célszerű, hogy meghívja őket kezdeni feladatokat ellátó a legegyszerűbb. Így a fiúk csinál egy csomó problémát és gyakorlatok, hogy létrehoz egyfajta elégedettséget.
3. A szülők ne üljön mellé a gyermek, amíg ő nem az ő házi feladatát.
Sok szülő azt mondják, hogy a gyerekek nem képesek önállóan dolgozni, és van, hogy üljön mellé őket. Tény, hogy nem. Azt látta, hogy a szülők hajlandóak, hogy folyamatosan a gyermekek körül tudatosan úgy dönt, hogy nem tesz semmit a saját. Vannak, akik csak leáll, amint a szülő mozog. Gyakran előfordul, hogy az ilyen nem automatikus iskolások nem tud megbirkózni az osztálytermi munkát, hozza haza a befejezetlen feladat.
Ha a szülők találták magukat egy ilyen helyzetben, akkor nem kell azonnal változtatni a kialakult rendet. Meg kell mozgatni fokozatosan. Napokig célszerű a felnőttek ülnek, távol a gyermek házi feladat. A szülőknek meg kell fokozatosan növeli a távolságot egymás között, valamint a diákok, amíg ez nem fog működni teljesen függetlenül.
4. Először nézd meg, mi a helyes.
Általános szabály, hogy a szülők először figyelni, hogy a hibákat a gyermekeiket. Felnőttek kell, hogy ez a szabály, hogy jelölje meg, hogy mennyire jól a hallgató teljesítette a feladatokat, amelyek nélkül megtehető hibákat. A relatív munkát, ahol hibázik, mondja a gyermek: „Azt hiszem, ha ellenőrizze újra ezt a példát, akkor kap egy kissé eltérő választ.” Ez arra ösztönzi a tanulót, hogy térjen vissza a munka nélkül undor és érzéseit a tehetetlenség. Ha a szülő elkezd ellenőrizni házi feladatot értelmezési hiba, sőt dühös, a gyermek, kijavítása helyett hibák, tapasztalni fogja, hogy okozta a felnőtt nemtetszését.
Bizonyos esetekben tanácsos ellenőrizni a házi része, amint a tanuló megoldotta a problémát, próbálkozzon a gyakorlatokat. Sok gyermek, fontos, hogy azonnal visszaigazolást kap, hogy minden helyesen tette, vagy a lehető leghamarabb kijavítani a hibákat a munkában. Így a gyermek gyorsan kap visszajelzést az elért iskola. Van egy vágy, hogy jó munkát a következő. Ha egy gyerek elkezdett valamit rosszul, akkor megvan az a képessége, hogy azonnal felismeri és magyarázza a hibát. Ez azt jelenti, hogy a diákok nem kell majd újra a teljes munkát teljesen.
5. Ne lehetővé teszi a hallgató, hogy üljön a tanulságok egész éjszaka.
Néha a szülők teszik a gyermek ülni házi néhány órára. Ez teljesen normális, ha a hallgató minden alkalommal tényleg működik, és a munkát valóban igényel annyi időt vesz igénybe. Azonban, ha egy felnőtt látja, hogy egy-két órát a gyermek szinte semmilyen előrelépés annak végrehajtását, meg kell állítani a haszontalan. Ebben az esetben célszerű, hogy írjon a tanár egy megjegyzést arról, hogy mi történt, vagy hogy találkozzon a tanár.
Mi az oka a tanuló képtelen megbirkózni a munkát otthon?
• Ő egyszerűen nem értik az új anyagot, és ezért nem volt képes csinálni a házi feladatot.
• Lehetséges, hogy a gyermek már kialakult egyfajta tehetetlenség. Ebben az esetben, ha ez sokáig ülni a feladat, akkor valószínű, hogy ez fog történni a szülők.
• A gyermek súlyos problémákat általában az oktatásba, például azért, mert formátlan szükséges képzés és készségek.
• A hallgató képes megbirkózni a nagy mennyiségű munkahelyet.
6. Segítség a memorizálás információt a tankönyvek.
Néhány gyerek próbálja megjegyezni mindent, ami meg van írva a tankönyv. Akkor célszerű adni az ilyen gyermek egy ceruzát, és kérje meg őket, hogy jelöljék be egy szót vagy mondatot, ami az ő véleménye, a válasz a kérdésre.
Tekintsük felvétel fejét a könyv szalagot. Tanulmányok azt mutatják, hogy minél több különböző értelemben használjuk, hogy információkat szerezzen, annál valószínűbb, hogy a asszimilációja információkat.
7. A szülők kell figyelni, hogy a non-verbális jelek, hogy küldjék gyermekeiket során a házi feladatát.
A szülők gyakran azt mondják, hogy soha nem esnek a harag, és nem kiabálok a gyerekekkel, amikor segített nekik a házi feladatot. Kommunikáció azonban nem csak verbális szinten. Köztudott, hogy a nem-verbális módszereket információcsere nem kevésbé fontos része a kommunikáció. Ezért sok jelek, különösen negatív, át lehet nagyon egyszerű, még akkor is, ha a szülők nem tudják.
Grimaszokkal, vet feszültség, sóhajt fel szemöldökét, és egyéb megnyilvánulásai „testbeszéd” - mindez egy nem-verbális válasz a hibák a gyermekek. Ha kellően érzékenyek, majd gyorsan vegye ezeket a jeleket. Ez csak hozzá, hogy a feszültséget a kapcsolat, kapcsolódó házi feladat.