Az elvont érték a fizikai kultúra - a bank kivonatok, esszék, jelentések, projektek és disszertációk
2. fejezet Fizikai kultúra identitás és értékek
Irodalom
Történelmileg, a testnevelés fejlődtek elsõsorban a gyakorlati társadalmi igényeket, a teljes fizikai képzés a fiatalabb generáció és a felnőttek dolgozni. Ugyanakkor a formáció az oktatás és képzés testnevelés vált alapvető tényező a kialakulását a motoros készségeket.
A minőségileg új szakaszába megértése a lényeg a testedzés társult hatása a szellemi szféra a személy, mint egy hatékony eszköz a szellemi, erkölcsi, esztétikai nevelés. És ha nincs különösebb szükség annak bizonyítására, óriási hatást gyakorolja a biológiai természet az ember: az egészség, a testi fejlődés, morfológiai és funkcionális szerkezete, hatása a fejlesztési spiritualitás igényel különösebb magyarázatot és bizonyítékot
Pontosan meg tudja mondani, hogy a jelenlegi elkötelezettség az oktatás nyilvánul nagyon nehéz, ha még nem nyilvánul meg bármikor, és a feszültség növekszik évente. Maga az élet elkerülhetetlen, végzetes ösztönöz minden embert kar magát a tudás és a megértés. Ezért élni, hogy alkalmazkodni tudjon a felfordulás fog körül, meg kell bizonyos készségeket elsajátítani független módon széles körű ismeretekkel a különböző területeken, beleértve a területén testnevelés, ami elengedhetetlen a jó egészség - keretet eléréséhez eredményt bármilyen tevékenység.
Az oktatás általában olyan pedagógiai rendszer, megoldja a problémát a tervszerű, sokoldalú személyes fejlődés. Testnevelés, mint a szerves része, ebben az értelemben sem kivétel. Számos koncepciók fejlesztése testedzés különös figyelmet fordítanak az oktatásra, de nagyobb mértékben jóváhagyott szükség van egy radikális változást az emberek hozzáállása a testnevelés, közös megértése hatalmas országos és a személyes emberi érték.
Itt az ideje gondolkodni olyan dolog, mint a fizikai képzés, személyiségfejlesztés, a „technológia” véghezvitelét és döntő testnevelés és nevelése a fiatalabb generáció legyen céltudatos kialakulása és megerősödése szempontjából tudatos alapján alapos ismerete és a hit a motiváció és a szükségletek folyamatosan öngondoskodás az egészségi. Ebben az esetben fontos, hogy végezzen az elképzelést, folyamatos sportoktatás, kezdve a kötelező oktatás, tanítani, hogy az ember vigyázni az egészségükre, vegyenek részt az önképzést ezen a területen a tevékenység az egész élet.
Cél -, hogy tanulmányozza az értékeket a fizikai kultúra.
Mivel a fiatalabb generáció, részt veszünk a szakmai és oktatási szférában, mind függetlenségét meg kell érteni, különleges módon, nevezetesen az autonómia a cselekvés és a függetlenség a gondolat, szoros kapcsolatban állnak egymással. Autonómia akció családi és iskolai nevelő fokozatosan hozzászoktatni a gyermek óvodai és általános iskolás korú független választás és a munkaerő-tervezés, építési beruházás kivitelezése, ellenőrzése végzett munka, stb Ezért, annak érdekében, hogy a testmozgás szükségessé vált az életben, hogy már korán fontos, hogy bizonyos követelményeket teljesítő különböző mozgalmak és intézkedések annak érdekében, hogy javítsák a fizikai állapotát. Független feladatellátás fizikai kultúra serkenti a diákok, növeli a ingerlékenység az agyféltekék, és így egy bizonyos dinamikus struktúra a kéreg
Apropó önálló gondolkodás, meg kell jegyezni, hogy a kognitív folyamatok a tevékenységet, és mint ilyen, felelniük a önfoglalkoztatás: azt tervezi, hogy mozgatni, végrehajtása és az eredmények ellenőrzésére. A függetlenség is megvan a maga érzelmi jellegű, ez a változtatás a fejlődését az egyén. Az első időszakban a fejlődés jellemzi képtelen a gyermek és az érzelmi függőség a környezetre, elsősorban a szülők keresek goodwill és a félelem az új emberek a környezet, valamint az új fejlesztések. Ez a függetlenség hiánya fokozatosan csökken az óvodai és általános iskolai évfolyamon, különösen a hatása alatt egy jóindulatú környezet és segítséget nyújt a gyermek leküzdeni nehézségek.
Hátrányai otthoni vagy a közoktatás, a gyermek továbbra is szab a felnõttek, különösen egy olyan megfélemlítés - ezek a tényezők, amelyek elpusztítják az önbizalmat és erősíti a bizalmatlanság a külvilágtól, ezáltal stabilizálja az érzelmi függőség és fejlődésének gátlására az élet függetlenségét.
A fizikai edzés tág értelemben értelmezik, mint a fizikai tulajdonságait az oktatás folyamatát és elsajátítását az alap (élettani) mozgások. A testedzés a szűkebb értelemben vett (az elmélet és a gyakorlat a sport) kezeljük csak a fizikai minőségi oktatásban.
Fizikai fejlődését értjük, mint egy folyamat eredménye és a biológiai változások a szabályok és funkciói az emberi test, hogy megtörtént hatása alatt, az öröklődés, a környezetvédelem és a fizikai aktivitás szintje.
Fizikai tökéletesség - történelmileg kondicionált ideális a fizikai fejlődés és a fizikai felkészültség, a személy, aki a legjobban megfelel a követelményeknek az élet.
A „fizikai kultúra” egyik központi fogalma minden sport oktatás. A kifejezés megtalálható nem csak a szakmai életben, hanem a mindennapi életben. A megértés értelmében a fizikai kultúra jön egy paradox helyzet. Minél gyakrabban közönséges, hétköznapi szinten, akkor használja a „fizikai kultúra”, a további távolodjon el a megértése annak valódi természetét.
Tudunk kapcsolatos összes tevékenységet a fizikai aktivitás (fogyasztó, a munkaerő, katonai, stb) azonosították a testedzés? Egy ilyen kijelentés lenne rossz. Kultúra -, először is, a fő út, valamint az intézkedés az emberi fejlődés. Nem minden munkaerő vagy harci emberi fejleszteni humánus irányba, gyakran elérni az ellenkezőjét.
Amikor az evolúció során, az ember elkezdte átalakítani a természeti környezet nem durva tudatlan módon, és valóban humánus és szükséges, ha az ember igyekszik javítani a testiség, a mentális és fizikai képességeinek megfelelően az objektív törvények - csak akkor, ha a tevékenységét nevezhető valóban kulturális. Ezért első közelítésben, a fizikai kultúra valamilyen módon mérni és az emberi átalakulás, a saját természete, és a motor képességeit.
Nagy sport általában úgy egy gömb, állam, amely tükrözi leginkább a társadalom előrehaladását javításában testedzés.
A kérdés, hogy milyen helyet foglal el az élsport a rendszerben a fizikai kultúra, néha megoldható nagyon egyszerű. Úgy tartják, például, hogy az élsport az arcát - sportos típusok - a legkoncentráltabb kifejezése a társadalom elérése a modern társadalom fejlődésének testnevelés. Ennek megfelelően úgy véli, hogy a magas szintű sportoló egyértelműen el kell ismerni, mint egy ember, testedzés, amely megfelel a legmagasabb elvárásoknak. Ha lehetséges kapcsolatban a kulturális fejlődés a sportoló bármilyen kétség merül fel, hajlamosak kapcsolódnak szellemi, esztétikai, erkölcsi vagy bármely más olyan fejlődés, de nem fizikai.
Az ilyen kijelentések, amennyiben egy téves hiedelem, hogy a saját maguk által funkcionális felkészültség és nagy fizikai állapota az ember - ez valami, hogy közvetlenül maga testesíti meg, és kifejezi a lényege a fizikai kultúra az ember.
Másrészt, széles körben elterjedt következő véleményt: élsport (jelenlegi formájában) nem járul hozzá az emberi egészség és a hosszú élettartam.
A legtöbb más típusú kulturális fejlődését a személy, mint általában, igenlő. Köztudott, hogy egy személy szinte egész életében építeni és erősíteni a szellemi és esztétikai, sokkal kevesebb morális kultúra. Ha felmerül bennünk a lehetőséget, hogy a kapacitás a testedzés az egész élet, akkor meg kell vizsgálni a testnevelés, mint jelenség nem azonos, az egyéb típusú kultúra nem jár más típusú kultúra, és nem okozott számukra.
A probléma összetettségét a fizikai kultúra is annak a ténynek köszönhető, hogy gyakran a „sport tevékenység”, amely úgy értendő, mint a célzott felhasználása a fizikai aktivitás fejlesztése a fizikai adottságok, vagy megoldja a problémákat, pihenés, rehabilitáció, stb teljesen azonosítható a fejlesztésére irányuló tevékenységeket a fizikai kultúra.
Figyelembe véve a jelenség a fizikai kultúra, akkor először meg kell figyelembe venni, hogy állunk szemben egyik változat a kultúra, mint olyan, azaz sokoldalú szerves jelenség (erkölcsi, szellemi, esztétikai és egyéb. növényfaj) foglalkozó ember testi.
2. fejezet Fizikai kultúra identitás és értékek
Testnevelés, valamint az általános kultúra, két részből áll - anyagi és személyes. Ez azt jelenti, hogy létezik egy konkrét anyagi valóság, és abban a formában a személyes tulajdon, a felelős személy fizikai gyakorlatokat.
Produktív szempont a fizikai képzés magában foglalja a teljes készlet hasznos eredményeket, hogy a személy szerzett az üzletmenetben, használja azokat az értékeket a testnevelés az életükben.
Ezek a jótékony eredmények:
során kapott testnevelési órák motoros készségek;
A nagyon képes gyorsan megtanulják az új mozgalmak, során kialakított munkahelyek;
fokozott fizikai teljesítményt;
arányosan fejlett izomzat és testtartás;
morális és esztétikai tulajdonságait emelik a személyazonosság, stb
Ezt a szempontot helyesen azonosították a „személyes fizikai kultúra”, mert teljesen megszemélyesített a személy, aki a saját formája örökség és eredményeit.
A „fizikai kultúra a személy” lehet kifejezni, mint egy igazi sport tevékenység egy meghatározott személy, az indíték, amely az, hogy megfeleljen az egyéni igényeket és érdekeket fizikai önfejlesztés.
A főbb jellemzői a testedzés lehet tekinteni:
rendszeres testmozgás, hogy megfeleljen a kihívásoknak a fizikai önfejlesztés;
speciális fizikai képzés, amely lehetővé teszi hasznosan alkalmazni őket a gyakorlatban;
birtoklása bizonyos motoros készségek és képességek, hogy megoldja a problémákat személyesen értelmes;
rendelkezik megfelelő szervezeti és módszertani ismeretek az épület önálló sport- és sporttevékenységek, mert a független sporttevékenység tekinthető a legmagasabb formája a személyes testedzés.
Progresszív lehetőséget egy olyan eljárást ismertet állandó meghaladására ellentmondások leküzdése magunkat az új teljes nyilvánosságra hozatalát a hatáskörök és képességek. Ebben az esetben van egy folyamatos felhalmozódását személyes potenciál önmegtagadás és az önrendelkezés az eredmények és a folyamat a sporttevékenység.
Regresszió lehetőség az, hogy szűk körének a gondozás, az önmegvalósítás, melyek a korábbi tapasztalatok alapján illúziók, elégedettségre.
A hiányos kifejezés a sport tevékenység generál elégedetlenség annak eredményeit, ami korlátozza a kulturális tér az élet.
A gazdagabb és szélesebb köre kapcsolatok az egyén a tevékenység, a gazdagabb lesz egy hely a saját szubjektivitás, ahogy kezdődik, hogy megteremtse a társadalmi kapcsolatokban, ami a teljes együttest.
Fizikai aktivitás szempont a kultúra, hogy a fizikai javulás csak akkor következik be eredményeként optimális, tervszerű motoros aktivitás az ember. Ráadásul nem minden, hanem csak azt, amely végzik törvényei szerint a testnevelés, azaz törvényei szerint a fejlesztés az erő, állóképesség, a törvények a mozgás képező technológia, a törvények az aktív pihenés, stb
Az élet egy személy részt vesz számos olyan tevékenységet, amelyek bizonyos mértékig kapcsolódik a fizikai aktivitás és jelentős fizikai megterhelés. Azonban nem mindegyik lehet tulajdonítani testnevelés. Ezért csak a motoros aktivitás kapcsolódó kötelező testmozgás lehet tekinteni, mint az alapvető lényege a fizikai kultúra.
Elvégezni ugyanazt a gyakorlatot lehet különböző méretű, a feladattól függően - visszaállítani, fenntartása vagy javítása érdekében fizikai állapotát. Ezért nem minden, hanem csak művelt (hasznos, tervszerű) motoros aktivitás eljárva pozitívan a pszichofizikai szférában egy személy, annak tudható be, a fizikai kultúra. De motoros aktivitás, mint a hordár testnevelés közvetlenül nem kapcsolódnak közvetlenül, mivel Ez nem az a célja a fejlődés maga és végrehajtása a termelési feladatok, amelyet el lehet érni minden áron, még túlterhelés. Hasonló a helyzet a testnevelés elvileg elfogadhatatlan és káros.
Sporttevékenység szükségszerűen tartalmazza motoros komponenst, amely általában a domináns;
Tevékenységek a fizikai kultúra képviseli a legracionálisabb formája motor akciók, amelyek saját speciális módszertani képzést. Ha az oktatás sebesség képességek, például a technika is jelentősen eltér az oktatásban az általános állóképesség szinte minden tekintetben;
férfi sport tevékenység mindig javítására összpontosító magát a szempontból mastering a technika ésszerű testmozgás, az oktatás a fizikai adottságok, amely egy helyes testtartás, az egészségfejlesztés, stb Célok, amelyek kívül esnek az ember, még akkor is lehet kezelni párhuzamosan, de ami ebben az esetben nem.
Mindezek a tulajdonságok együttesen specifikusak testnevelés. Más szempontból az emberi tevékenység teljes ők nem jellemző.
Érték szempontja testedzés bemutatott egy kiterjedt anyagi és szellemi értékeket, amelyeket kifejezetten hatékony emberi fizikai tökéletesség.
Anyagi értékek testesülnek meg fitness és sport létesítmények (stadionok, uszodák, csarnokok), a speciális berendezések és felszerelések (atlétika és kondigépek, sílécek, labdákat, oktatási eszközök, stb)
Szellemi értékeit a fizikai kultúra képviselt történelmileg kiválasztott és bevált a gyakorlatban, a testmozgás, koncentrált formában torna, sport, játék, és a turizmus alapuló fizikai aktivitás.
Ezen túlmenően, a lelki értékek fizikai kultúra felhalmozott gyakorlat és tudomány speciális fizikai képzés tudás tükröződik a saját elméletek a fizikai kultúra és a sport, és tartalmazta a különböző taneszközök, tankönyvek, monográfiák, kézikönyvek eredmények, a versenyszabályokat.
Fontos megjegyezni, hogy ezek a tananyag és a szellemi értékek nem jelentős önmagukban, és nem mindenki számára, de csak abban a mértékben való részvételük terén a sporttevékenység emberek. Például az emberi Pool, aki nem kívánnak részt venni benne, akkor nem valószínű, hogy jelentsen valós értéket. Az emberek csatoljuk testnevelés, törzsadatok értékeket, hogy hasznos, és ha lehetséges, fejleszteni.
Irány és a rendszer működése a fizikai kultúra és a sport több tucat évvel korábban meghatároztuk a haszonelvű orientáció (fizikai felkészítés a munkaerő, a szülőföld védelmére), valamint a rangos függvényében a nemzeti sport a nemzetközi porondon.
Az elmúlt években, a váltás a cél a fizikai kultúra irányába kiemelt fejlesztési szükségleteit az egyén, a formáció a testedzés.
A koncepció kidolgozása testnevelés és sport Magyarországon, a jellemző a jelenlegi állapotában a testnevelés és a sport hazánkban, és a fő célja az állam területén a testnevelés és a sport - javítása, a nemzet kialakulását az egészséges életmód, a harmonikus nevelését, egészséges, fizikailag erős nemzedék, és is érdemes teljesítménye a magyar sportolók nagy nemzetközi sportesemények.
Irodalom
Testnevelés hallgatók és diákok. / Ed. NY Petrov és munkatársai -. Pl. Serpenyő, 1988. - 256 p.