Annak szükségességét, hogy a kommunikáció és a személyiség fejlesztése - lejáratú papírok, 1. oldal
1. A szükséges kommunikációs és indítéka 5.o. 2. A szükséges kommunikációs és fejlesztési p.7
3. A megjelenése kommunikációs igények 12.o.
Kommunikáció - az egyik legfontosabb jelenség az emberi, mint generál olyan jelenségeket, mint az információcsere, az emberek megítélését egymást, és vezetői, a kohézió és a konfliktus, kedvel és idegenkedik, stb
Bármilyen típusú vagy formája az emberi tevékenység (játék, vezetés, képzés) jelenik meg a kommunikáció és fordítva. Még közösségben zajlik le oly módon, hogy egy személy mentálisan folytatja a beszélgetést egy partner, akivel legutóbb közölt. Azaz, az egyén úgy viselkedik, mintha ő tartozik bármely közösségben ő mérlegeli pre-talk forgatókönyv esetében, a lehető érvek és ellenérvek felek a kommunikáció, meggyőzés taktika, lehetséges típusai kapcsolatok, stb
B. Marks megjegyzi, hogy a modern tudomány a pszichológia tanulmányok két fő formája a kommunikáció az egyik esetben - egy módja tevékenységek szervezése a másik -, hogy az emberi igények kielégítésére a másik személy, az élő kapcsolatot.
Azaz, a kommunikációs folyamatban végzik nemcsak kölcsönös munka, hanem ötletek, gondolatok, az emberek érzéseit. Közlemény tehát értelmezni, mint egy formája közötti kölcsönhatás az alanyok, amelyek motiválja a vágy, hogy meghatározzák a pszichológiai minőségét egymást, és a képződő interperszonális kapcsolat közöttük (kapcsolódási memóriák, vagy nem).
Számos megközelítés a tanulmány a kommunikáció:
- tárgya tárgya - a kommunikációs partner továbbra is fontos a beszélgetőpartner, egyedi, egyedi személyiség,
- monosubektivny azon az elképzelésen alapul, hogy egy személy a világon szinte egyedül és chat mert egy epizód az életében. Ebben az esetben a másik személy egy ember életében nem játszik jelentős szerepet.
- poliindividny - nem csak az egyén egyik a világon, és az egyik még sokan mások, és a hatása az egyik emberről a másikra alapul véve az utolsó a psziché,
- intersubektivny megközelítés az alap megállapodás, ami azt jelenti, ugyanazok az emberek megértsék a helyzetet, a beszéd, az emberek rosszabb egymást beszélgetés, alkalmazkodni egymáshoz, interperszonális kommunikációs rendszer. De ha az egyik partner érvei nem egyezik meg a várakozásokat a másik, akkor a kommunikáció válik a szubjektum-objektum jellegét.
Igényfelmérés Survey - az egyik legnagyobb problémája, pszichológia, mert nem lehet látni őket közvetlenül és megítélni azok jelenlétét az ember, azok fejlettségi szintje és a funkciók a tartalom alapján szükséges közvetett bizonyíték. Most a pszichológusok azt mondják, hogy egy személy van egy speciális szükség van a kommunikációra. De a természet a szükségletek azok vagy nem határozzák meg, artikulálni tautologikus, mint „a vágy, hogy kommunikálni”, „a vágy, hogy együtt legyünk.” Ugyanakkor nem világos, hogy miért az emberek hajlamosak egymást, és miért kell lenniük egymással.
Nem tisztázott és eredetének kérdése, hogy szükség van a kommunikációra. Kevés elhinni teljesen veleszületett. Sokkal valószínűbb, hogy terjesszen elő egy másik szempontból, ez abból áll, hogy az az állítás, hogy a szükséges kommunikációs alakul in vivo, a kurzus a valódi emberi kommunikációs gyakorlat másokkal.
Lényegében ez továbbra is nyitott kérdés az egyedi igényeinek kommunikáció - minőségi egyediségét és visszavezethetetlensége bármely más igényeket. A szó, akkor is gyakran beazonosítható, de a gyakorlatban a kommunikációs igények gyakran csökken a mások szükségleteit - a benyomások, széf a kényelmes kapcsolatot a lágy, meleg teste vagy az aggregált minden jó dolog.
1. A szükséges kommunikációs és indítéka.
A cél minden emberi tevékenység - ez kell. Az ember dolgozik, hogy biztosítsa az élelmiszer, ruházat, kikapcsolódás, szórakozás. Egy férfi, aki nem rendelkezik igényeket - egy halott ember.
Evolution fordul, hogy az alacsony fejlettségi a rendkívül szervezett. A fő jellemzője ez az átalakulás, hogy kialakult egy bizonyos szakaszában a magasabb igényeket.
Szükségletek nem statikus, hogy változtatni és javítani, attól függően, hogy a növekedés a teljes emberi kultúra tudását a valóság és a kapcsolat vele.
Egy sor alapvető biológiai szükségletek velejárója az ember és a magasabb rendű állatok, meg kell hozzá több párbeszéd - szükség van a kapcsolatot a saját fajtája. Ez a követelmény szükséges feltétele a kialakulását az egyén minden szakaszában a fejlődés, szükséges, valamint a szerves igényeket, de ha ez utóbbi csupán a biológiai lét, a kapcsolatot az emberekkel és a tudás kialakulásához szükséges a téma, mint egy személy.
Követelmények találhatók a motívumok, ösztönök, vágyak és a dolgokat, hogy ösztönözze az embereket dolgozni, és egyre megnyilvánulási formája igényeinek. Ha szükségük van a munka alapvetően függ a témában nyilvános tartalmakat, ennek okait függőség nyilvánul meg, mint egy privát tevékenység a téma. Ezért közzétételeket a viselkedése az egyes motívumok gazdagabb rendszer jelek és mozgékonyabb, mint az igény képezi a lényegét. Oktatási szüksége - az egyik központi feladata Identitásmodelláló.
Mint ismeretes, a „motívum” értelmezi a különböző pszichológusok különböző módon. Ebben az esetben, a koncepció a motívum szorosan kapcsolódik a fogalom a kereslet. A. N. Leontev írt róla ily módon: „Az a követelmény, az állam a téma entitás, amely képes megfelelni annak szükségességét, kemény nem kerül rögzítésre. Mielőtt az első igényeinek kielégítésére „nem tudom” alattvalója, ő még nem találtak. Csak eredményeként kimutatását kell szerezni objektivitását és érzékelt (képviselő, elképzelhető) tárgy - ösztönző és irányítja a tevékenységét a funkció, azaz ez lesz a motívum”... Így a motívum egybeesik a tevékenység objektum. Következésképpen minden egyes résztvevőnek interakció motívuma kommunikáció a másik személy, az ő partnere a kommunikációban.
Abban az esetben, a kommunikáció egy felnőtt motívuma kommunikáció, amelyek ösztönzik a gyermeket, hogy forduljon egy felnőtt, hogy proaktív kommunikáció cselekmény vagy reagálnak rá, hogy egy reaktív fellépés nagyon felnőtt.
Az eredmények alapján a kísérletekben a kutatók arra a következtetésre jutott, hogy a motivációk a gyermek, hogy kezdjenek párbeszédet a felnőttekkel, amelyek kapcsolódnak a három alapvető szükségletek: az 1), hogy szükség van a megjelenítések, 2) az igény, hogy élénk tevékenységet, és 3) a szükségességét elismerést és támogatást. Kommunikáció egy felnőtt csak része egy szélesebb közötti gyermek és felnőtt, amelynek alapja az igényeinek ezeknek a gyerekeknek.