TRIZ módszertan
"Magic Ring Llull"
Ez a módszertani eljárás ismert, mint a Ring Lull van a hatékonysága a mechanizmus a fejlődés a beszéd, a képzelet és tökéletessége nyelvtani szempontból a beszédet.
A gyerekek élvezik ezt az előnyt. Ők szívesen cserélni saját gyűrűk, összekapcsolják feladatokat maguk próbálják meghatározni a célját és a játék szabályait.
Célokat a különböző, attól függően, hogy az egyes munka, amely a tervek szerint a gondozó vagy terapeuta.
Íme néhány lehetőség a játék.
A kognitív a gyermek érdekeit.
Fejleszteni kreatív gondolkodás óvodás. Létrehoz asszociatív, a dialektikus és a rendszerben való gondolkodás. A fokozatos bővítése és mélyítése kognitív érdekeit; gazdagítja az élményt a gyermek; telítettség tudás a különböző szférák valóság.
A kimetszett körök műanyag, osztva 4, 6, 8 szektorok. Minden kép szektorban.
Felkészülés a játékot:
1. Állítsa a kézi az asztalra.
3. A felső lemez csomag körök képekkel.
4. Zárja le a fedelet.
5. unwinds fogja meg a bal és jobb szélét a lemezek.
Játékok „gyűrűs LULIYA” lehet feltételesen
Három csoportba sorolhatók
1 PLAY párzás
Egy sor képablakok, ami pár által kiválasztott görgetés a második gyűrű. Ezekben a játékokban a kép az 1. gyűrű feltétlenül felel meg egy képet 2 - ik gyűrű.
JÁTÉKOK: „Találj egy helyet, ahol élnek”
„A ágai gyerekek? "
„Wings, a lábak és csőr”
A XIII századi francia szerzetes Raymond Lully létrehozott logikai gép a papírforma körökben. Kiderült, hogy ez is tökéletesen lehet használni, mint egy eszköz fejlesztése beszéd gyermekeknél. „Lull Rings” - olyan, mint a számítógép csak a szót. Egyszerű tervezés lehetővé teszi, hogy még az óvodában. És a hatás óriási - nyelvtudás és a világ a kapcsolatukat.
játék gyártási elv a következő. Kivágott karton kört osztani 4, 6, 8 ágazatokban. A közepén egy vágás. Az egyes szektorok feltöltött képet. Megközelítések a válogatott képeket eltérő lehet. Például, egy gyűrűn, - a különböző fák, a másik - a levelek vagy a magok. Egy másik változat szerint az egyik gyűrű - állatok (háziállatok, vad, hal, baromfi), a másik - a „hazai”.
Sok óvodákban csenget fel ceruzák és forog a levegőben, amely szerint maguk a tanárok, nagyon kényelmetlen. Ennek eredményeként, a gyerekek hamar elveszti érdeklődését a játékban. Ezen kívül minden kép teljes mértékben figyelembe véve az óvodások, és elvonja a figyelmet. Ahhoz, hogy elkerüljék a nem kívánt következményeket, tettünk egy speciális kemény beteg ellátás, amely segít, hogy irányítsa a gyermek figyelmét kirekesztett jelentősen, hogy megoldja a problémát.
A gyártási segédanyagokat a gyártás hogy két négyszögletes darab farostlemez
szélessége megegyezik az átmérője a gyűrűk és 2-4 cm hossza kevesebb, mint két átmérője a gyűrűk. Az a lemez alsó felületét, azokon a helyeken állítólag központok gyűrűk erősítik csapokat. Kerülete mentén erecting egy kis párkányra, és az alsó oldalon, csatolja a lábak. Vágja ki a téglalapot az ablak tetején, így láthatja a kombinált kép. Cover nem erősödött, hanem egyszerűen ráhelyezve a bázis peremén.
A szabad és könnyű a gyűrűk forgását használatát javasoljuk az alapítvány formájában régi lemezjátszó. Körök van, mely elfordul a fülek, amelyek eredményeként kialakult az a tény, hogy a ráhagyás szélessége 2-4 cm-rel kisebb, mint két átmérőjét a lemezeket.
Felkészülés a játékot:
1. Állítsa a kézi az asztalra.
3. A tetején a lemezköteg gyűrű kiválasztott képet.
4. Zárja le a fedelet.
5. unwinds fogja meg a bal és jobb szélét a lemezek.
Játék a manuális „RING Llull”
Meg kell jegyezni, és a sokoldalú játék anyagot. Használata csak néhány gyűrű, akkor kap egy másik játék lehetőségek, vagy kiegészítéseket a folyamatos játék. A gyerekek élvezik ezt az előnyt. Ők szívesen cserélni saját gyűrűk, összekapcsolják feladatokat maguk próbálják meghatározni a célját és a játék szabályait.
№ 1 Fenyő, nyír, mogyoró, hárs, luc, tölgy, hegyi kőris, juhar.
№ 2 magvak és gyümölcsfák és bokrok a fenti.
№ fenti 3. levelek a fák és bokrok.
№ 4 Fox, méhek, medve, mókus, kutya, madár.
№ 5 Nora aljzat, üreges, méhkaptár ól, den.
№ 6 Eagle, Heron, Nightingale, varjú, sirály, liba, nyelni, Stork.
№ 7 különböző formái madarak csőr.
Number 8 különböző típusú madár lábát.
Number 9 különböző típusú madarak szárnya.
10. szám, város, falu, erdő, tenger, hegyek, mocsarak.
Bármilyen állat száma 11
A fiatal állatok № 12 № 11 gyűrű.
Játékok kialakulását hang kultúra beszédet. A nyelvtani szerkezet a nyelv és műveltség:
Szám: 13. 1. Képek ábrázoló tárgyakat a hang „P” az elején, közepén és végén a szó ...
Száma 13.2 ... a hang "L", "W", "B", és így tovább. D.
Rendszer № 14 keresni a hang.
Száma 15 szimbólumok képviselő nagy és kicsi.
№ 16 ábrák 1-8.
№ szimbólumok 17: orr, szem, fogak, fül, farok, láb.
Azok az elemek, №18.
Játékok a „ring Lull” lehet osztani három.
I. Games kiválasztás pár
Egy sor képablakok, ami pár által kiválasztott görgetés a második gyűrű. Ezekben a játékokban a kép az 1. gyűrű feltétlenül felelnek meg a képet a 2. gyűrűt.
Játék környezeti tartalmat.
„Megtalálni, ahol él” - № gyűrűk a 4. és 5..
„Név YOUNG„- № gyűrűk a 11 és 12.
"? Kinek BRANCH Babe" - gyűrű № 1 és 2; № 2 és 3; № 1 és 3.
„Szárnyak, lábak és a csőr” - № gyűrűk 6 és 9; № 6 és 8; № 6 és 7.
"Pick élőhely" - № gyűrű 6 és 10.
Games kialakítására fonéma lag tárgyaláson a nyelvtani szerkezetet a nyelv és műveltség:
„Találd meg a megadott hang az elején, közepén és végén egy szó” -
№ 14 gyűrű és a 13.1, 13.2.
"Kinek a haza?" - № gyűrűk 4. és 5. ( "? Den akinek Bear".)
II. Játék eleme véletlenszerűség a telepítés Gyűrűk
Ezekben a játékokban a gyerekek egyszerre kikapcsolódjon mindkét gyűrű. A gyermek válasza attól függ, hogy milyen kombinációt esik a dobozban. Egy ilyen kiviteli alak játékok bármilyen képet az 1. gyűrű kombinálható bármilyen képet a 2. gyűrű, és fordítva.
Ez azért van, mert a szerencse a telepítés képek ezek a játékok, mint a több gyermek. Ha minden gyűrű 8 kép lehetséges 64 kombináció!
Játék a kialakulása egy hang kultúra a beszéd, nyelvtani szerkezetet a nyelv és műveltség:
„Kinek orr, akinek farka” - № gyűrűk 17 és 11.
"Név sok" - № 16 gyűrű és a 6; № 16 és 1; № 16 és 4; № 16 és 18.
„Csökkenti növeli» - № 15. és 17..
III. Games fejlesztéséről szóló alkotó fantázia
Mert ezek a játékok vannak kiválasztva, mint egy gyűrű az első típusú játékokat, de a spin mindkét gyűrű. További vitára összeegyeztethetetlen első látásra pályára. Például a lapok száma egybeesett kép a 11. és 12. Kérdezd meg: „Hogyan történhetett ez, hogy zaychiha kezdte emelni kölykök, ő fog vigyázni rájuk, hogy mit fognak tanítani. Egyetértünk előre a gyerekekkel, hogy a helyzet mesés, irreális, így szabadítsa fel a fantáziáját.
Fox a tengerbe. Talán egy róka hoztak hajóval az új állatkert?
A róka a mocsár - üldözött zsákmány, ami belecsúszni gyenge.
Fox a falu - csirke lopás újra.
Fox a városban - egy állatkertben, stb ...
Ring 6-os és 10 lehet használni, hogy megvitassák, miért egy madár nem tud élni a környéken.
Options gyűrűk minden tanár válassza ki a saját, akkor jön ki a saját változatát a gyűrűk és módszerek játékok és feladatok rájuk. Ez a folyamat lehet csatlakozni magukat óvodások.
Tedd gyakorolni egy érdekes gyerek, de nem szórakoztató, hatékony, nem látványos, vonat, játék, és nem csak játszani - ezek a fő probléma, hogy foglalkozni kell a logopédus dolgozik gyerekek egy óvodában.
A játék - az egyik legfontosabb módja a dolgozó gyermekek óvodáskortól. Játék tanulási módszer segít létrehozni az érintett, nyugodt légkörben, a létesítmény megfelelő pszichológiai kor kommunikációs helyzet. A játék tevékenység feltárja az egyéniségét a gyermek, így egy közösségi érzés és a kölcsönös megértést. fejleszteni kreatív képességek a gyermekek.
Jó, okos és szórakoztató játék aktiválja a figyelmet a gyermekek, enyhíti a mentális és fizikai feszültséget, lehetővé teszi, hogy az érzékelés új anyag.
Games TRIZ. követte Lull
Kreatív gondolkodás fejlesztése óvodások alapuló TRIZ és RTV
Raimond Lull (élt XIII-XIV cc.) Co-zdal eszköz, amely több kört különböző átmérőjű, menetes közös tengelyen (ramidki PI-típus).
A felső Cha-sti rúd whisker-tanavlivaetsya nyíl. Követte a mobil. Mindegyikük vannak osztva az azonos számú második tori. Annak Bodnya-forgatások-SRI karikák a nyíl kiderül, hogy vayutsya felbontású-lennye szektorban. Szünet a szekta-rah kiküldött képek, írott szó és a teljes megnyilatkozásokat. Bárki kérdezni, és használja a kapott kombináció, hogy a válasz, hogy nem lenne szükség lo megfejteni csatlakoztatásával a képzeletet.
Együttműködik az óvodások célszerű változóan foglalkoztat, legfeljebb négy különböző torziós gov átmérőjének a szám-nek szekta 4-8.
Körök lehet használni Lull és reproduktív tevékenység Találd meg-leniyu másokkal, fejlesztése beszéd, társ-Matic és mások.