Kapcsolódó cikk PFSZ DOE
LEO PLO. kidolgozása és végrehajtása problémákat.
Ezért, mielőtt minden iskola állt két fő, egymással összefüggő célja: a fejlesztés a saját oktatási program az általános iskola szerint a GEF és további végrehajtása. Erre azért volt szükség, hogy elemezze a fő feltétele a sikeres átállás a második generációs iskola szabványoknak.
Mik ezek az alapvető feltételek?
- szervezeti és informatív
Ismerkedés a fejlődés a OP, elemeztük a feltételeket iskoláink, tantermek és felszerelések készségét tantestület általános iskolában. Mi a következő problémákat:
1. Standard karbantartás idején bevezetése a GEF program fejlesztési volt elegendő. Amellett, hogy a modell-program és az, hogy a rendező az iskola képzésének végrehajtása a GEF, nem volt semmink. Később voltak konkrét ajánlásokat a vezetőség a képzés szerkezetét, tartalmát, design elemek a program, akkor biztosan segített.
Mire a PFSZ fejlődés minden tanár elsődleges szinten vett részt a képzéseken a témában. A legnehezebb dolog volt a tanárok az iskolai tantárgyak, amelyek szerepelnek a munkacsoport a fejlesztési program, mint ők nem a saját elegendő információt GEF anyagokat. Mi jött ki ez a helyzet rendezésével egy mini-előadás a résztvevőknek a munkacsoportok.
Ezen túlmenően meg kell jegyezni, hogy az információ érkezett a tanfolyamra GEF nem volt elegendő a minőségi munka az ilyen mértékű.
Jön a támogatás önképzés: további irodalom, internetes forrásokból, chat a fórumon -, hogy volt egy csomó személyes időt.
Eddig már dolgozik a GEF, rájöttünk, hogy bizonyos ismeretek OOP tervezés, a kiváló minőségű munkát az új szabványok nem elég. Kötelező tanfolyamok és az ICT és a projekt tevékenységek és tanórán kívüli tevékenységek. Meg kell tapasztalatcsere az iskolák, a területek, régiók, és még a GEF végrehajtási problémákat. És ezt minden alkalommal. Ami csak a tanár nem volt ott!
2. Logisztika és feltételek a folyamat a szervezet. Ez az iskolánk, azt lehet mondani, hogy az anyagi és technikai alapon szükséges Emellett a tananyagok és a műszaki berendezések. A számítógépnek rendelkeznie kell minden hivatal általános iskolában, hanem egy az egész általános iskolában. A projekt tevékenységei léptek az első osztályt. De ez lehetetlen anélkül, hogy a modern technológia.
A második probléma a tankönyvek. A felkészülés az új szabványok, fejlesztünk és tanulni az új programokat, anélkül, hogy a kezét az új tankönyvek. Ez most fix. Ezért vegyük a bátorságot, hogy tanácsot adjon a kollégák az általános iskolában: lehetetlen, hogy írjon egy minőségi program a témában, amelynek a kezében minden tankönyv. és a tankönyvek.
4. szakasz OP - tanórán kívüli tevékenységek. Van egy probléma további tantermeket a munkát. Ezen túlmenően, a „kívüli tevékenységek”, tanórán kívüli tevékenységek mód okoz sok vitát az oktatók. A mai napig, a program végrehajtását továbbra is egy nyílt kihívás mód, személyzeti struktúrát, kölcsönhatások további oktatás szervezetekkel.
5. Nem lehet nem megemlíteni a kérdések, mint például a kölcsönhatás a család és az iskola, amely a normák a második generációs kap sok figyelmet. Mindannyian nagyon jól tudjuk, hogy az együttműködés otthon és az iskola különösen fontos a kezdeti szakaszban a képzés, amikor megalakult a személyiség a gyermek, a kedvező belépését az oktatási környezet nagy szerepet játszhatnak a szülők. Most a szülők egyre inkább próbálják hárítani a nevelés az iskolában. Mi lesz, hogy nem csak a gyerekek, hanem a szülők tanítani tanulni.
6. Van egy másik fontos kérdés egy csomó, amely megköveteli a részletes magyarázatot. Ez a pénzügyi és gazdasági támogató GEF végrehajtási folyamat. Sok kérdés van a tanárok ezen a területen. Nem vagyunk illetékesek finanszírozásából GEF, ezért szeretnénk hallani az illetékes szakértő, aki válaszolni fog minden kérdésre aggodalomra tanárok.
Ma beszélhetünk egy csomó probléma (nincs logisztikai támogatás, a hiánya a szükséges feltételek, beleértve a közegészségügyi és higiéniai), de a tanulási folyamat során - mindenekelőtt a személyes interakció tanár és diák.
Befejezem a beszéd, szeretnék a következő sorokat, amelyek nem tartalmaznak konkrét ajánlásokat és utasításokat. Ők csak a meghívott, hogy az tükrözze a fontos szerepet játszott a tanár a modern élet. Azt magyarázza. Jó szerencse, hogy a mi nehéz, de érdekes munkát!