Fejlődő leckét 1 osztályban matematikából a témában - kivonás
Fejlődő leckét 1 osztály matematika „kivonás különbség különbség” - „jel ..” Célkitűzések - feltételeinek megteremtése a kialakulását tanulók elképzelések matematikai műveletek - kivonás - Támogatni az a képesség, hogy írjon matematikai történetet a kép - oktatásának támogatására tudatos fegyelem, a függetlenség és a felelősség a feladatokat végrehajtani.
Tárgy: levonása. Különbség. Szignifikáns különbség „-” jel
- Feltételeinek megteremtése kialakulásának tanulók elképzelések matematikai műveletek - kivonás
- Fejlődésének elősegítése képes írni matematikai történeteket képek
- Foster tudatos fegyelem, a függetlenség és a felelősség a feladatokat végrehajtani.
A szervezet felhívta a figyelmet az elején az edzés.
2. Frissítse a támogató tudás:
Képek a táblán keresztül-hősök: Misha és Mása.
- Misha a kezében 3 csokoládék, karamellák 2. Misha úgy döntött, hogy adjunk nekik akár megtudja, mennyi az édességet.
- Mit jelent az, hogy meghatározza?
- Misha megfelelően végezni a kívül?
- Ahogy írom ezt matematikailag kívül? (3 + 2 = 5)
- Név Az első ciklus, és a második tag, az összeg.
- Misha döntés született, hogy Mása cukorkát. Ő adta Masha összes csokoládét. Hogyan Misha adta édességet? (3 Candy)
- Hány édesség maradt Misha? (2 cukorkák)
3. készítmény a probléma.
- Mit Mike? (Misha adta része édességek, megosztva Mása)
- Mi a matematikai műveletet elvégezni Misha? (Kivonás)
- Mit mondunk ma? Mi a témája ennek a leckét? ( „Kivonás. A mínusz jel”)
- Mi a probléma tűztünk ki magunk elé a leckét? (Ismerje meg a kivonás a fellépés, megtanulják, hogyan kell összeállítani és rögzíteni a kifejezést egy mínusz jel)
Bízza a tankönyv
- Mi segít nekünk, hogy a kitűzött célok elérésére? (Bemutató)
Bemutató megnyitása. C 81
- Úgy fogjuk tervezni a munkájukat. (A lecke meg kell gondolni, beszélni, komplett írásbeli feladatok)
- Mit látunk? (Egy vázában hazugság cukorka)
- Mit kell tenni? (Ahhoz, hogy megtudja, mennyi édességet marad a vázában, ha vett egy darab cukorkát)
- Mennyi édességet marad? (4)
- Honnan tudtad? (Öt édességet eltávolított egy cukorkát)
- Milyen munkát kaptunk meghívást, hogy végre a következő lépés? (Create történet egy minta segítségével a számokat 7, 2 és 5) teszik ki a történetet.
- Hány alma ág? (7 alma)
- Milyen lépéseket tettek, Misha? (2 elszakadt alma)
- Hány alma maradt az ág? (5 alma)
- A rendszer segítségével a cselekvési található a fennmaradó több almát? (Használata kivonás)
- Hogyan kell írni a matematikai művelet kivonás? (7 - 2 = 5)
- Amire szükségünk van egy új jel? (Mínusz)
5. A kezdeti konszolidációs új elméleti oktatási anyag.
Munka tankönyvek, pp. 81, a feladat №5 olvassa el a munkát.
- Mit tudsz mondani? (Első volt 6 gombát, majd 5 közülük a kosárban. Ezt követően, az elszámolási volt 1 gomba.)
- Mi matematikai jelölés tettél? (6 - 5 = 1)
6. Független munka kölcsönös tesztelés és önvizsgálat a modell:
Külön gyakorlat egy notebook az önálló tanuláshoz, majd önvizsgálatot, és a kölcsönös tesztelés.
- Aki elvégezte az összes feladatot hiba nélkül? Örülök neked!
8. Reflection tanulási tevékenységek az osztályban.
- Action, hogy ma az órán?
- Hogyan írunk egy matematikai jele az intézkedés kivonás?
- Milyen feladatokat úgy tűnt különösen érdekes?
- Mi a legemlékezetesebb?
- Mi önbecsülés munkájukat az osztályban, akkor adja magát? Itt található a „közlekedési lámpa”.
- Milyen hangulatban befejezni ezt a leckét?
- Akkor minden jó munkát végzett ma, azt mondjuk, hogy egy másik - Köszi.