Módszertani fejlesztés a matematika (Grade 2) a témában a matematika óra, a 2. osztályban a témában - quot
Math leckét 2. osztályú
tankönyv Peterson LG
Témát. Száz. Account száz. Jegyezzük fel a nevét a kerek száz.
CÉLOK: 1) egy olyan új elszámolási egység -Hundreds. Taníts különböző módszerek elnevezése a száz és száz bejegyzés. Tudjon összehasonlítani, összeadni, kivonni kerek száz.
2) képződése ügyességi oldatot komponens feladatokat.
3) fejlesztése matematikai nyelv, a logikus gondolkodás a diákok.
FELSZERELTSÉG: számolás botok, az egyes táblák, doboz ceruzák, 10 db, Nemtom lemez száz ICT.
- Mi a hangulat? (Draw).
- Minden egyes szakaszában a munka értékelni fogja magát (piros zászló - nekem tiszta, sárga - 1 2 hiba Green - nagyon nehéz).
- Milyen jó, hogy számíthat!
Nem kell ragaszkodni az anyám,
Nem veszi a számológép,
És akkor vedd fel, és számít!
- Akár mennyit tud számolni?
Stage 1. A számolási.
- Account csillagokkal. 2 DIA.
(Ismétlés egyértelmű és kétjegyű szám)
- Feltétel, hogy a problémát. 3 diát.
Lena 7 piros golyó és kék további 3.
Mit találnak az adatok?
2. szakasz. Aktualizálása. Nyilatkozat a szálak a leckét célkitűzéseit.
(A tábla egy számsorozat)
10 20 30 40 50 56 60 70
- olvassa el a számot. Mit gondol? (Van egy fölösleges szám)
- Ezek a számok maradtak?
- Folytassa RANGE.
- MIT GONDOLSZ Milyen tanulságot témát?
LECKE téma - Több száz slayd4
- Ma lesz bölcs. Ő megadja nekünk bölcs tanácsot.
- Szeretné tudni, hogy mintegy száz.
- Lássuk, mit kínál nekünk a bölcs
(Ismerje meg a százat.) 5. Slide
Kérdés a SAGE
- mi áll száz.
- hogyan kell számolni száz.
- hogyan hívja száz?
3. lépés. Kapcsolódó Jobs
Visszamegyünk a numerikus sorozat.
- Hogyan juthat el a 100? (Feltételezett több tucat - számlálás pálca)
- És hogyan tud még kap 100? (Edinitsami- számítanak számlálási pálca)
- Bulletin grafikus modell egységek, több és több száz
Azt, hogy több száz grafikus modell
- Mikor és milyen ember talál több száz.
Ceruza. egy doboz ceruzát -10 és +10? (Ábra.)
A tabletták. Egy doboz 10 tablettát, tíz?
Filctoll. Egy doboz 10 marker. és tíz? és így tovább. d.
- Ki tudja. A 100-as szám van írva?
A 100 lap január 10-én
- Hasonlítsuk össze a számokat ...
- Ami azt jelenti, egy háromjegyű szám?
- azt mondhatjuk száz. és lehet egy száz
Nézzük száma több száz grafikai modellek. DIA 6
- Nemtom elővett egy dobozt, és tele volt a több száz (Nemtom lemez több száz)
- Segítünk neki megtalálni több száz
- egyszerű ez tekinthető száz? Miért?
- Most lássuk, hogyan száz hívják? oldal 0,35
-Hogyan juthat el a száz?
ON Board Support 90 + 10 = 100
DIA 7 Hallj ismét több száz címet, hogy észre?
- (És a felvétel?) 2 nulika mint 2 alkalommal a számok nem adnak szabad elfelejteni, hogy a több száz
BIZTOSÍTÁSA № 5 -s.35 kinyilatkoztatás
4. szakasz. CÉL. DIA 10
Vezetés a táblánál és notebookok
Ellenőrizze a dián
Ítéletet. Monkey segítséget kér
- Segítség, elfelejtettem DIA 11
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Célkitűzés: A szükséges feltételek megteremtése a megvalósítás és a megértés új oktatási anyagok és technikák számítások esetben írja 36 + 2, 36 + 20, staging és konstruktív megoldás az oktatási problémák a belső fejlődés.
Multimédiás prezentáció egy leckét a matematika „Techniques of computing típusú 36 + 2, 36 + 20” .Ez a leckét zajlik keretében természetesen a matematika, a második fokozatú középiskolák (CMO „S.
Math leckét, a 2. osztályban a témában „A szorzás a cselekvés helyett a kiegészítéssel azonos feltételek mellett. Szorzásjel” (a folyamatábra bemutatását egy leckét)
Technológiai leckét kártya, bemutatása és önvizsgálat matematika óra a témáról: „szorzás a cselekvés helyettesíti hozzáadásával azonos feltételekkel szorzásjel ...”
A fejlesztés a matematika óra, a 2. osztályban a témáról: „összeadása és kivonása háromjegyű számok” (LG Peterson tankönyv „Matematika Grade 2”)
Lecke - egy mese segít aktivizálni a diákok, hogy a tanulás nehéz mateiala elérhető és érdekes. Gyermekek játékon keresztül megszilárdítására képes összeadni és kivonni háromjegyű számokat.
Célok: Ha frissíteni a koncepció a probléma, hogy képet alkossunk a szerkezet a probléma, dolgozzon ki egy matematikai nyelv, memória, önkéntes figyelem, vizuális-motoros gondolkodás; éneklek.
Lecke a matematika Grade 2 program „Elementary School XXI Century” Tárgy: „Hányszor több vagy kevesebb?”
Téma: „Hányszor nagyobb vagy kisebb?”.
Típusa lecke: A felfedezés új ismereteket. (Vezető módszer - kutatás) .Pedagogicheskie célok: feltételeinek megteremtése kialakulásának készségek elvégzéséhez szorzás és osztás 2. Legyen szorzótábláig 2.