A lecke vázlata (rajz, középső csoport) a művészi lecke témájáról
Tanulság. "POMÁM ÉS CUKUMBER"
Tanítsuk meg a gyermekeket, hogy képviseljék az ovális formák tárgyait, hogy elősegítsék a mozgás irányát egy ívben a másikra; ovális alakú és kör alakú tárgyak közötti átviteli különbségek; egyenletesen helyezzen két tárgyat egy papírra; a tárgyak festésére szolgáló technikák rögzítésére festékekkel.
A gondozó monokromatikus geometriai formák: ovális és kör, kosár uborka és a paradicsom (bábuk), egy papírlapot, hogy megjelenítse a rajz uborka. Az 1 lapos papírlap lapjain egy lemezlap, puha kefék, gouache festék.
Tegyen egy kosárnyi zöldséget a gyerekek előtt és mondja: "Gyermekek, van két zöldségem a kosárban. Az egyik hasonlatos ehhez a számhoz (mutasd meg a kört) és a másiknak - ehhez (mutasd az ovális). Ki gondolta, milyen zöldségek vannak a kosárban?
Nehézség esetén hívhatja a zöldségek színét. Vegye ki a zöldségeket a kosárból, és körbejárja a paradicsomot, és kérdezze meg a formáját, majd az uborka. Amikor egy uborka kontúrját ujjával nyomon követjük, hangsúlyozzuk a hosszúságát: "Az uborka vége erősen lekerekített, és az oldalsó oldalak kevésbé lekerekítettek."
Mutassa be és magyarázza meg az uborka rajzolásának technikáit: "Az ovális uborka rajzolásához el kell kezdeni rajzként rajzolni.
Megrajzolok egy ívet, majd lassítom az ecset mozgását, és elkezdek ívet rajzolni. Ismét körbe húzom az ívet, és ismét kiegyenesítem.
Hívja meg a gyerekeket, hogy száraz ecsettel és papíron "húzzanak" egy uborka a "diktálás" alatt.
Mondja el a gyerekeknek, hogy kerek paradicsomot és ovális uborka szükséges, hogy mindkettő egy darab papírra illeszkedjen.
A munkavégzés során figyelje meg, hogy a gyerekek körkörös és ovális formát mutatnak-e, ha helyesen használják a színeket a festés során stb.
Kérje meg a gyerekeket, hogy készítsenek apró részleteket a zöldségekről: az uborka farkát, a paradicsomnak apró levelei (levelei) és a levélnyél.
A lecke végén tegyél 5-6 gyermek rajzot az állványra, és mondd: "Ez a szüretünk a kertünkből gyűjtöttünk. A zöldségeket meg kell őrizni a télen. Segíts nekem, gyerekek, hogy kiválassza az otolki csak ovális uborka és csak kerek paradicsom. Mutassa meg ezeket a képeket. " A gyermekek okozzák a legmegfelelőbb formájú uborka és paradicsom meghatározása. Csináld ugyanazt a munkát más rajzokkal. Mondd: "És azok az uborka és a paradicsom, amelyekben az alak nem egészen olyan, mint egy kör és egy ovális, használunk salátát készítünk. Mindegyikük valószínűleg túl finom.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A lecke absztrakt témája: "Kísérleti-kísérleti tevékenység a középső csoportban".
A mágnes tulajdonságaival rendelkező gyermekek érzelmi és gyakorlati ismerete, a független tudás és gondolkodás vágya, a különböző cselekvési módok tesztelése, a negtól származó válaszok keresése.
A művészi és esztétikai fejlődésről szóló lecke absztraktja.
absztrakt a "Bouquet of Tulips" lecke kollektív munkája.
absztrakt rajzosztályok a nem hagyományos technikák segítségével "Tulipán csokor".
Egy kollektív lecke összefoglalása a középkategóriás applikációk művészi és esztétikai fejlődéséről a témában: "Téli fa"
Az absztrakt a kollektív tanulsága művészi esztétikai alkalmazások fejlesztését a középső csoportba a témáról: „Winter Tree” integrálása az oktatási területen: „művészi és esztétikai fejlődését.
Absztrakt OD a gyermekek művészi és esztétikai fejlődéséről a középső csoportban: "Milyen szép tavasszal a természetben"
A középső csoportban a művészi és esztétikai fejlődés (Lepka) NOD szinopszisa a témában "Őszi fa levéltársakkal"
Integrált foglalkozás a középső csoport művészi és esztétikai fejlődésében A lecke célja egy őszi fa képének létrehozása plasztikán keresztül.