Tündérmesék olvasása
Natalia Alyakina
Tündérmesék olvasása
A mese az egyik leggyakoribb irodalmi műfaj, amellyel egy gyermek az óvodába és otthonába kerül.
A mesék hősei emberek. magas erkölcsi tulajdonságokkal rendelkező állatokkal, amelyek segítenek nekik (szürke farkas, egér, varjú és más mágikus teremtmények (Morozko, Humpbacked Horse).
Tündérmesék elmondásakor szükséges az intonáció, a karakterek jellemzőinek arckifejezése, hogy a gyerekek megértsék, milyen hős és hogyan kezelje őt. Például, amikor megemlít egy mostohalányt, kemény életét, azonnal izgatnia kell a gyermeket a szegény lánynak, és hangsúlyt kell fektetnie a szorgalmára, az őszinteségére és a kedvességére. Nagy szimpátia miatt beszélned kell róla. hogyan korán kelt fel, táplálta az állatállományát, ivott, vizet töltött egy kunyhóban, fűzött egy kályhát, kitalálta a házat, hogy a gyerekek felismerhessék, milyen nehéz volt a mostohalány életében élni. De a kifejezés: "Nem kérheti az idős asszonyt - minden rossz, minden rossz", mondhatjuk felháborodva. akkor hangsúlyozhatja a szavakat: "minden rossz". „Semmi”. hogy a gyerekek kegyetlen, igazságtalan bánásmódban részesítik a mostohaanyja mostohalányát, és szánják a szegény lányt.
Általában a tündérmesék a "Egyszer egy időben" szavakkal kezdődnek. "A királyság túlsó végén, a harmincadik államban ...". amelynek célja a hallgatónak a fantasztikus fantázia világába való bevezetése. Kezdjen el mesélni egy meseat, amire csendesen szüksége van. mintha titokzatosan, úgyhogy a gyerek valami varázslatos várakozást vár. ahol minden lehetséges. és egy tűzijáték, egy kopott lovat, egy abroszot és egy élő és halott vizet ...
A mágikus tündérművészetet azonnal elindítják: "A hattyú-hattyú repült ..." és folyamatosan fejlődik. És minden kép egy adott esetet vet fel, amelyben bizonyos szereplők részt vesznek. Tehát a mese „Jack Frost” Csak az öregasszony azt mondta az öreg, hogy elvegye a mostohalánya az erdőben, ahogy ő hasznosítani a lovat, tedd lánya a szánon, és vezetett be az erdőbe. Csak egyedül hagyta őt a sűrű erdőben, amikor találkozott Morozkóval. Csak ő adta ajándékát, azonnal egy öregember jött rá, és így tovább.
A mese sajátja. Az évszázadok során kidolgozott művészi technikák, amelyeket figyelembe kell venni az olvasás során. Ez, mindenekelőtt a triplicity (három vágy, három fia, három rejtvény) nagyszerű, szemantikai jelentőséggel bír. Fokozatosan növeli a feszültséget, amely a harmadik esetben eléri a legnagyobb feszültséget, és a hallgató figyelmének a legfontosabb (cselekvő személy, tárgy, esemény) csúcspontja vagy fókusza.
Az ismétlés segít a gyermekeknek a mesék jobb megértésében és megértésében. a legfontosabb dolgokra összpontosítsák figyelmüket. Ezért az ismétlések olvasásakor meg kell különböztetni azokat a szavakat, amelyek a feszültség felhalmozódását közvetítik, különösen az utolsó ismétlést, mivel ez a legfontosabb a mesében. Így, a "Kroshechka-Khavroshechka" mondják. - És az úrnőnek három lánya volt. Az idősebbeket Odnoglazka-nak nevezték, a középső két szemű, a harmadik, a kisebb pedig Triglazka. Az utolsó - Triglazka, a fejlesztés során a cselekvés játszott döntő szerepet a sors Havroshechka, így a történet a lányai szeretője előtt a „Triglazka” kell egy kis szünetet, és a szó alá stressz. Amikor megismételte az ismétléseket, kényelmesen kell beszélnie, ritmust ad a mese-stílusnak.
Tündérben gyakran alkalmazzák a szűkítés módját, amikor a tárgyak száma fokozatosan eléri az egyiket, a legfontosabb, gyakran a hős sorsának értelme. Például a "Koschei-halhatatlan" tündérmese. "Egy fenyő áll egy fenyves mellkason, egy tojást a koporsóban, egy tojás tűvel és Koshchei halállal a tű végén." Ennek a szakasznak a narrációja megkívánja az új koncepció elszigetelését. A hang fokozatosan növekszik. Különös jelentéssel bírni kell az utolsó szavakat ("Koshchei halála"), mivel ezek tartalmazzák a narratíva legfontosabb értelmét.
A tündérmesék sok karakterének szórakoztató beceneve van. egy hóhéjú ló, egy béka-kakukk, egy fiú ujjával stb., pontosan közvetítik a hős karakterét, annak jellemzőjét, ezért a becenevek felidézésénél hangsúlyt kell fektetni.
A mesék nyelve színes és költői. Minden szó rendkívül fontos, pontos és pontos. Például az elviselhetetlenül forró nyári nap ("Ivanushka testvér és Alenushka nővér") leírása a következő szavakkal szerepel. "A nap nagy, a kút messze van, a hő pusztít, a verejték emelkedik."
A nyelvnek ez a sajátossága, amely a beszélőben rejlik, megköveteli, hogy az oktató különös érzékenységet mutasson az egyes kifejezésekre, minden kifejezésre. A pedagógusnak minden szóra kell gondolnia, mögötte kell néznie az akciót, a képet, a hős hangulatát.
Gyakran a mese véget ér. "Ott voltam, mézes sört ivtam, a bajuszom folyik, de nem értek a szájamba" vagy. "Élni kezdtek, éltek és jó pénzt". Mint a kezdethez, a vége határozott jelentéssel bír. hangsúlyozza az elbeszélés befejezését, örömteli hangulatot teremt. A vége határozottan szól. élõ, szórakoztató. Mielőtt szünetet tartana.
Miután a mesék vége, hosszú szünetet kell tartania ahhoz, hogy a gyerekek lenyűgözhessék a mágiát. mesebeli környezet. majd visszatér a valóságba.
Konzultáció a szülők számára "A könyvek szerepe a gyermek életében" A könyv az emberi lelkek nevelője, egy kedves és bölcs tanácsadó, barát és tanár. Fejlődik a memória, a figyelem, a képzelet, a kreatív.
Bemutató gyermekeknek 5-6 éves "Utazás tündérmesékkel". A régebbi óvodai korban a gyermekek egyre inkább megmutatják művészi hozzáállásaikat az irodalomban. A szelektivitás jellemző.