Az ifjúság mint speciális csoport a társadalomban általános és különleges
Az érzés nem tud gyorsan áttörni a civilizáció új magasságaiba "[9, 6]
A fiatalok problémáját minden társadalomban, bármilyen körülmények között és körülmények között három szempontból kell figyelembe venni:
• milyen társadalmat tud adni az ifjúságnak fejlesztéséért és polgári fejlődéséért;
• hogy maguk a fiatalok képesek és képesek a társadalmat a fejlődésük fokozására;
• hogyan lehetne jobban kihasználni a fiatalok lehetőségeit a saját önmegvalósítás és az egész társadalom fejlődésének érdekében.
Az "ifjúság" fogalmát különböző tudományokban értelmezik - szociológia, filozófia, pedagógia stb. - szinte egyedülálló módon, és jól használhatjuk az enciklopédiában és a szótárakban szereplő meghatározásokat.
Külföldön, az ország a volt Szovjetunió és Ukrajna, a túlnyomó többsége a tudósok a jelenség a fiatalok szinte nem vitatkozni általánosságban és gyakran használják az elméleti hagyatékát elmúlt filozófusok szakemberek, többek között Marx, Engels, Lenin, bár az utóbbi értelmezése kétértelmű, és sok szakértő érzékeny a kritikára és a felülvizsgálatra.
* Az irodalom az egyes nyelvek előadásainak végén az eredeti nyelven jelenik meg.
Egy kicsit tovább, mint K. Marx és F. Engels az ifjúság jelenségének megfogalmazásában és tisztázásában, véleményünk szerint VI. Leninnek. Ő volt az, aki először kísérelte meg az ifjúsággal kapcsolatos általános filozófiai és konkrét szociológiai megközelítéseket, különös figyelmet fordítva rá, mint történelmi tevékenység tárgyát. Ez utóbbi határozott előrelépést jelentett a fiatalok tanulmányozásának megközelítéseiben.
Továbbá Lenin létrehozásának ötlete az ifjúsági szervezetek a legközelebb van a párt, a munka közvetlen felügyelete mellett annak ^ / Ez a szervezet lett egy időben komszomol ^ amelyet Chartájában az SZKP, „a legközelebbi park és az SZKP asszisztens ”. A következmények végrehajtásának Lenin elképzelései, annak hiányosságait, megbeszéljük az alábbiakban. Közben rövid időre vegye figyelembe az alábbiakat.
Így a 70-es években és a 90-es évek első felében a kommunista ifjúsági oktatás módszerei nemcsak elméletileg, hanem a gyakorlatban is domináltak. Végül a fogyasztók majdnem teljes generációját, a fiatalokat, akik nem képesek,
Szociológusok számos országban, különösen az Egyesült Államokban, az időszak a fiatalok elszigetelt 12-24 év, a részesedése a fiatalok, „fiatal felnőttek” (12-18 évesek) és a „fiatal felnőttek” (18-24 év) [2, 15].
Az 1970-es és 1980-as években a szocializációs folyamat felgyorsításának, meghosszabbításának és bonyolításának eredményeképpen a fiatalok korhatára jelentősen meghosszabbodott, és ma már ilyen határok között van: az alsó - 14 és 16 év között; Felső - 25 és 30 év között és egyes országokban - 25 és 35 év között.
Véleményünk szerint az ifjúsági korszak határai elsősorban a fiatalok előkészítésének és belépésének sajátosságaiból fakadnak
a produktív életben. Ennek alapján azokat a vonatkozó jogi dokumentumok rögzítik, amelyek meghatározzák a fiatalok jogát és lehetőségeit, hogy különböző természetű, független szakmai tevékenységeket végezzenek, hogy felelősséget vállaljanak cselekedeteikért.
Számos példa van (még regionális szinten) körének meghatározása a fiatalok életkor és egyéb szempontok. Például, Arhangelszk régióban ifjúságpolitika fejlesztése felső határa ifjúsági korú alapján határozzák meg a következő feltételeknek: „A gazdasági függetlenség, a képesség, hogy dobja a saját eszközeikkel, hogy döntés minden olyan kérdésben élete, amelyek a saját” home „és törődnek a létezését” [ 8].
Nem nehéz azonban megjegyezni, hogy csak az első és a negyedik többé-kevésbé objektív ezekből a feltételekből. A másik kettő nagyon önkényes, bár értelme figyelembe venni őket.
a felsőoktatási intézmény felszámolásához, a hadsereg leépítéséhez és a szakképzés megszerzéséhez kapcsolódik. A szovjet törvényhozás az emberi fejlődés feltüntetett pszichofizikai jellemzőihez kapcsolódott, és teljes jogképességet és képességet biztosított 18 éves kortól. Az Art. 85 Az ukrán SSR alkotmánya az ukrán SSR valamennyi állampolgárának 18 éves korától a megválasztására és megválasztására vonatkozó jogot biztosította. Az ukrán SSR Polgári Törvénykönyve az Art. 11 előírta a teljes jogképesség megkezdését 18 éves kortól, az Art. 13 - a korlátozott jogképesség 15 év múlva. De az ukrán SSR büntető törvénykönyve másképp közelítette meg ezt a kérdést, és az Art. 10 megállapította a súlyos bűncselekmények büntetőjogi felelősségének bűncselekményét 14 éves kortól.
Az 1980-ban készült "Ifjúság a Szovjetunióban" legteljesebb statisztikai összeállításban a fiatalokat 16-30 éves korosztályba foglalták [8].
az ifjúságpolitika területén. Anélkül, hogy vitatkozni kellene ebben a kérdésben, meg kell jegyeznünk, hogy ebben az esetben V. V. Bovkun álláspontja megérdemli a figyelmet, amely megkülönbözteti az ifjúság öt csoportját: a serdülőkortól - 14-15 év; predyunosheskuyu - 16-17; Korai Fiatal - 18-20; Középkorú - 21-25; idősebb - 26-30 éves [8].
Néhány tudós - az ifjúsági kérdésekkel foglalkozó szakemberek három fő időszakot vizsgálnak egy fiatalember életében.
Az első, ők az úgynevezett keresési időszak, amikor egy fiatal ember a maga határozza meg, és úgy dönt - ki kell, hogy mi (a) nem lehet, milyen szakmát, speciálisan kiválasztott, hogyan és milyen tevékenységi területen megvalósítani a tudás, a tehetség.
A második időszakra utalhatunk arra az időre, amikor a fiatalember a társadalomba integrálódik. Ebben az esetben a fiúk és lányok munkahelyi, tudományos, kulturális és egyéb szférájának első néhány évéről beszélünk.
A harmadik időszak egy fiatal állampolgár intenzív, gyakran kreatív, produktív tevékenységéhez kapcsolódik, amikor már van oktatás, foglalkozás, gyakran család, bizonyos ház- és életkörülmények. Ez az életszakasz egészének egésze elfogadható.
Csináltam egy pár, de érdekes kísérlet a tipológia a különböző generációk a fiatalok. Például darabos és Yu N. Shmatko, amelynek nagyon eredeti vizsgálatban írják: „A fő bárban portré mai fiatalok az alábbiak szerint: a szigorú, makacs, parancsoló, indulatos, intuitívabb, mint logikus, nem formális, nyitott a párbeszédre és az ilyen. tulajdonságokat, mint a tolerancia, a szelídség, jóság, az egyszerűség, a rugalmasság, amely ma becslések maguk a fiatalok maradnak gazdátlan „[6, 10>.
Külön kell megemlíteni a szociológiának mint tudománynak Ukrajnában kialakuló problémáiról.
Valójában a 70-80-as években ez a tudomány nem létezett Ukrajnában, ha egy speciális, integrált fegyelemről beszélünk, bár a pedagógiai, tudományos
a kommunizmus, a CPSU és az ukrán kommunista párt története sokat védett. Az oroszlánrészük a Komsomol pártirányításának kérdéseire, a fiatalok aktív élethelyzetére vonatkozott. Ugyanakkor természetesen szinte teljesen megtagadta a fiatalok problémáinak fennállását. Ezekben az években a pártnak egy dologra volt szüksége: mindenki, aki a fiatalok problémáit tanulmányozta, meg kellett erősítenie a róluk hozott döntések helytállóságát és az oktatási befolyást.