Tanár - stadopedia
Egy figyelemre méltó ember, aki az életút elején találkozott velem, Ignaty Dmitrievich Rozhdestvensky, egy szibériai költő. Iskolánkban oroszul tanított. és az irodalom Az első dolog, amit az egész osztályba ütközött, rövidlátása volt. A tanár a papírt az arcába hozta, az orrát beléptette rajta, és mint beszélni magához, azt mondta: "Csoda! Csodálatos! Csak az orosz költészet kapható! "
Az ötödik "B" úgy döntött, hogy "drasztikus" ilyen kis malignitással.
Az orosz nyelvórán a tanár úgy tépkedett, hogy egy óra múlva elmondta nekünk a "yar" szót. Amikor a változás megkezdődött, intett neki a kezét, és azt mondta, hogy holnap diktálunk.
Nagyon jól emlékszem, hogy ebben a leckében senki nem dagadt, sőt nem is mozdult. Elcsöndöltem, hogy hány jelentése van egy kis szónak, hogy egy személy mindent tud megérteni egy szóval, és hogy egy szóval rendelkező személy nagy és gazdag ember.
Első osztályunk történetében először a "magatartás" oszlopban levő ravasz káprázatos emberek is megjelentek. Amikor érdeklődtünk az irodalom iránt, Ignaty Dmitrievics elkezdett új folyóiratokat vagy könyveket hozni nekünk, és minden leckében tíz-tizenöt percet elolvasott nekünk. Mi egyre inkább változásokat követünk, hallgatunk rá.
Beleszerettünk a független munkádhoz, de ne írjunk verseket, esszéinket, írj esszéket, készítsük el magunkat.
Egy nap Ignaty Dmitrievich belépett az osztályterembe, és elmondta nekünk, hogy írtunk egy esszét arról, hogyan töltöttük a nyárat. Az osztály ragyogott.
Legfeljebb egy hónappal ezelőtt elvesztettem magam a taigában, és ott töltöttem négy napot. Először rettegtem, de aztán kezembe vettem magam, és merészen és állhatatosan viselkedtem a taiga-ban, nem is tudtam megfázni. Erről írtam az értekezésemben, és "Alive" -nek neveztem.
Soha nem is olyan keményen próbáltam az iskolában, titokban izgatottan vártam a notebookok terjesztésére. Számos írásban a tanár átkozta a prezentáció primitívségét, a szavak és a gondolatok hiányára. Egy csomó theta-rades a tanár asztalán egyre kisebb lett, és most, végül, a vékony kis jegyzetem magányosan halt meg. Ignaty Dmitrievics gondosan kibontotta a jegyzetfüzetemet, elolvasta az én lényegemet az egész osztályra, aztán felvette, intenzíven rám nézett, és olyan ritka, és ezért különösen kedves dicséretet mondott: "Jól van!"
Amikor az első könyvem 1953-ban jelent meg, az első autogramomat az ember életében helyeztem el, aki a szó tiszteletére rámutatott, ébresztette a kreativitás szomjúságát.
Hogyan sikerült a tanár beágyazni a diákjait a "tiszteletben tartani a szó", hogy felébressze a szomjúság a kreativitás?
A tanár sikerült beágyazni a diákjainak "a szó tiszteletét", hogy felébresszen bennük a kreativitás szomja, különösen érdekes filológiai tények. Meg tudta mutatni a diákoknak, hogy a szó jelentése izgalmas téma. A tanár minden egyes leckében új könyvekből és folyóiratokból olvasható le. Emellett a tanár lehetőséget adott a gyerekeknek arra, hogy megteremtsék magukat. Nem volt hajlandó összeszedni és emlékezni a többiek gondolatairól. Szidta a tanítványokat, amikor más emberek szavait és gondolatait ismételgették. Az ember azért született, hogy megteremtse, és a tanár ezt jól értette, ezért választotta az orosz nyelv és irodalom ilyen típusú tanítását.