A lecke a világon (az idősebb csoport) a beszélgetés témájában - "vigyáz a vízre -
Oktató: Srácok, szeretsz fürödni és zuhanyozni?
A gyerekek válaszai: Igen, persze
Oktató: Tudja, hogyan kell szorosan becsukni a csapot? Mindig figyelje, hogy a víz nem áramlik a csapból?
A gyerekek válaszai: Igen.
Oktató: Látod, csak ő tudja, hogyan kell a csapvizet megfelelően használni, aki gondoskodik arról, hogy a csap, ha már nincs szükség vízre, szorosan lezárva van.
Emlékszel még arra, miért használunk csapvizet?
A gyerekek válaszai: (felsorolják, hogy miért használják a vizet a mindennapi életben). Mosogatószerek, virágok öntözésére, ivásra stb.
Oktató: Nem történt-e, hogy nincs víz a csapban?
A gyerekek válaszai: Igen, megtörtént, és nem tudtuk megmosni kezünket, nem tudtunk ennivalót készíteni.
Oktató: Látod, milyen nehéz, ha nincs víz a csapban. Végül is a fürdőkád, a zuhany használata nagyszerű áldás. És hogy mindig tiszta víz van a csaptelepben, sokan sok munkát töltenek. Már beszéltünk arról a piszkos csatornákról, amelyek a folyókba és a tavakba jutottak, így a bennük levő víz már nem tiszta, és mielőtt eljön hozzánk a csapban, meg kell tisztítani. Emlékszel, hogy milyen speciális eszközöket használnak erre?
A gyermekek válaszai: Kezelési lehetőségek.
Oktató: Helyes, kezelő létesítmények. És ha a csap nyitva marad, akkor a tiszta víz elfolyik, összekeveredik a piszkos vízzel, és belép a kezelő létesítményekbe, így még több vizet kell feldolgozni. Minden évben a tiszta víz minősége romlik, ezért védeni kell a vizet, és az egyik módja, hogy ne pazarolja a vizet egyszerűen, zárja szorosan a csapot.
A gyerekek előtt meg kell határozni a feladatot: kézmosás után szorosan csukja be a csapot.
Belavina I, Naidyenskaya N. "A bolygó otthonunk, a körülöttünk lévő világ." Az óvodások és az iskoláskorú gyermekek osztályozásának módszerei. Moszkva, Laida.
"A bolygó az otthonunk, a körülöttünk lévő világ." Tankönyv-olvasó az ökológia alapjaira az óvodás gyermekek és az iskoláskorú gyermekek számára. Moszkva, Laida.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A PREPARÁTORIAI CSOPORT ÜLÉSÉRŐL SZÓLÓ KONCEPCIJA a "VÍZ" témában. A VÍZ KÖRNYEZETÉSE A TERMÉSZETBEN. A VÍZ TULAJDONSÁGAI »
Ebben a szinopszisban bemutatjuk a gyermek kísérletezés módját. A gyermekek kísérlete egy gyakorlati célt szolgáló cselekvés módja, amelyen keresztül kialakul a saját élet.
A projekt "Víz - víz - a víz mindenütt!"
Nagyon fontos, hogy az embereket, és különösen a gyermekeket, a jövő generációját, a vízzel kapcsolatos óvatos hozzáállást tanítsuk, mennyire kellemetlen érzés, amikor hirtelen egy csap üresnek bizonyul!
Módszertani fejlesztés a "Víz + I = Barátok" projekthez - Vadon játszott játék az 1. csoportban a téma: "Vodka's Journey".
"Víz: Három vízállapot: hogyan kell tisztán tartani a vizet"
A közös GCD összefoglalása a kognitív-kutatási tevékenységekről az iskolai csoportot előkészítő gyermekek számára.
AZ ELŐKÉSZÜLETI CSOPORTOK MEGÁLLAPÍTÁSA A TÉMKÉN: "VÍZ. A VÍZ KÖRNYEZETÉSE A TERMÉSZETBEN. A VÍZ TULAJDONSÁGAI "KÍSÉRLETI KUTATÁSI TECHNOLÓGIA HASZNÁLATÁRA.
Érdekes lecke a gyermekekkel való kísérletezésről. Megjegyzés az oktatóknak.
A gyermekek számára a víz hasznosságára és jelentőségére vonatkozó rejtett lecke tervének 2-3 éves kora van.
"Víz, vizes víz" (vízzel végzett kísérletek)
A mi világunkban nem tudunk víz nélkül. Ez az egész életünk alapja. A testünk fenntartása mellett azonban a víz számos különböző funkciót képes elvégezni, beleértve a szórakozást és a megismerést.