Hogyan fejlesszen ki egy gyermek zenei fülét?

előző ◈ a következő

A zene, az érzelmek és az első benyomások első lépései ... Mi lesz a zenehez való csatlakozás módja - tele kalandokkal, játékokkal és mesékkel, vagy unalmas és unalmas? Ez a zenei világ első benyomásai befolyásolják a gyermek továbbfejlesztését. A gyermekek sikeres zenei neveléséhez figyelembe kell venni az egyéni és az életkor jellemzőket. Mikor érdemes elkezdeni ezt a nevelést és mi legyen ez?

A gyermekek zenei fejlődésének alapjai

Hogyan fejlesszen ki egy gyermek zenei fülét?

Először is a gyermek zenei nevelése a zeneszerző nyelv iránti érzékenység fejlesztésére és annak hallgatásának szükségességére irányul, érzelmi reakciót generálva, hallási képességek aktiválására. A képzés kezdetének lenyűgözőnek kell lennie, és különböző benyomásokkal kell kiegészülnie. Különösen fontos, hogy a gyermeket zenével vonják be, figurális világnézetét, függetlenül attól, hogy hivatásos zenész lesz-e vagy sem.

A zene befolyásolása a gyermek fejlődésére vitathatatlan - a zenei oktatás hozzájárul a gyermek személyiségének általános létrehozásához. A harmonikus hang stimulálja a központi idegrendszer fejlődését, segíti a művészi gondolkodás fejlődését.

A zenei oktatás fő feladatai a következők:

kreatív képességek fejlesztése;
egy harmonikus személyiség nevelése;
a zenei képességek meghatározása és fejlesztése;
a koordináció és a finom motoros készségek fejlesztése;
a morzsa ismerete a különböző művészeti stílusokkal;
a zene és a zene okozta érzelmek megtanulása.

Ráadásul a nyugodt kompozíciók meghallgatása hozzájárul a baba stabil pszichéjének kialakulásához, segít a megfelelő reagálásban a környezetben. Nem szükséges kényszeríteni egy gyermeket arra, hogy reggelről éjszakára meghallgassa a klasszikusok örökségét. A gyermek fejlődését szolgáló modern zenei újítások és a kifejlesztett zenei technikák arra szolgálnak, hogy javítsák a gyermek bizonyos hajlandóságait és képességeit

A gyermek zenei hajlandóságának meghatározása

A zene olyan művészet, amely az élet első hónapjaiban érinti a gyermeket. Az érzelmi szférára gyakorolt közvetlen hatása hozzájárul ahhoz, hogy meghatározzák az alapváltozások kialakulásának előfeltételeit. A gyermek zenei hajlamát elég korán jelennek meg, és nem nehéz meghatározni azt, ha megfigyeled a gyermekedet bizonyos hangokra.

Korai életkor

Nem is olyan régen, a tudósok egy éven túli gyermekekkel folytatott tanulmányt folytattak, amelynek eredményeképpen kiderült, hogy a születések születésének többsége abszolút zenei fül van. Ez azt bizonyítja, hogy minden embernek nagyjából ugyanolyan képessége van (és a zenei is), de fejlődésük szintje mindenki számára különböző. Kiderül, hogy maguk a képességek nem befolyásolják a sikereket ebben az emberi tevékenységben. Van egy gyönyörű hang és egy abszolút hallás a születésről, de nem szereted a zenét. De ha érdekel és hajlandó játszani zenét vagy éneklést, próbáld meg fejleszteni a természet által adott lehetőségeket, akkor pozitív eredmények jelennek meg.

A korai gyermeknek a zenére és zenei képességekre való hajlamát az alábbiak igazolják:

a zene zenéjének érdeklődésének egyértelmű megjelenítése és a háttérben lévő hangzás iránti fokozott figyelem;
élénk érzelmi kifejezése az örömnek a kedvenc morzsa zenéjének hangzásakor (néhány gyerek, akik még nem képesek sétálni próbálnak táncolni egy kiságyban vagy babakocsiban ülve);
a gyermek zenéjének köre nem korlátozódik az anyahajáton és a gyermek daliról.

Óvintézkedés

Az óvodai korban a zene iránti hajlandóság kétféleképpen tisztázható:

beszélgetés a babával;
a morzsák általános muzikalitásának meghatározása.

A beszélgetés - az első módja annak, hogy megtudja, milyen képességei és vonzása a baba a zene - úgy tűnik, hogy egy elemi dolog. De a gyakorlatban kiderül, hogy egyáltalán nem: ha egy gyermeket közvetlenül megkérdeznek a hajlandóságairól, valószínűleg nem fog tudni érthetően és tisztán válaszolni. Ehhez a beszélgetéshez elő kell készíteni, miután elrendezte mindent, hogy a beszélgetés természetesen haladjon. A gyermeknél jobb a beszélgetés a játék során, vagy a zene megosztása után. És nem tudsz és nem szervez céltudatos beszélgetést, csak alkalmanként visszatérsz a kívánt témához.

Mindenesetre a gyermekkel folytatott beszélgetésnek két célt kell követnie. Az első cél az, hogy meghatározzák a baba érzelmi és művészi szintjét. Más szóval, milyen mélyen képes a morzsa megtapasztalni a művészi képeket, mennyire érzelmileg és élénken közvetíti őket. Ezek a tulajdonságok mind a költészet, mind a zene szempontjából nagyon fontosak. Tehát ha a kölyök szereti a költészetet, és könnyen emlékszik rájuk, kifejezésre buzdítja őket, próbálja közvetíteni a hangulatot - érzelmi és művészi érzéke van. Mindez bizonyítja, hogy a morzsának kreatív hajlama van, és a zenében jelentős sikereket érhet el.

De ha a gyerek szégyenlős, és a költészetet kifejezetten és szárazan olvasja, még mindig nem érdemes kritikus következtetéseket levonni. Talán a morzsa introvert, vagyis egy olyan személy, aki nem nyitja meg nyíltan mély érzéseit. Vagy talán még nem tanult tudatosan kifejezni az érzelmeit. Ha azonban biztos vagy benne, hogy a baba unatkozik: nem szeret verseket mondani és zenét hallgatni, akkor jobb, ha sportolni szeretne, és nem próbál ki zenészt csinálni belőle.

A beszélgetés eredményeként elért második cél a baba zenei érdeklődésének meghatározása. Milyen keveset tud a zenéről, vajon ő akar-e csinálni? Szeretne inkább énekelni vagy játszani egy hangszeren? Mi a legjobban tetszik a zene? Van a kedvence kedvenc dala? Énekelheti? Miután megkapták a válaszokat ezekre a kérdésekre, megérthetjük, hogy az óvodás gyermeknek van-e hajlandósága a zenére, függetlenül attól, hogy súlyosabbnak kell lennie.

Ne felejtsd el, hogy meg kell határozni a gyermekkori óvodás érdeklődését a zene iránt, nem annyira fontos, hogy válaszoljon, és hogyan fog válaszolni a kérdéseire. Ha a gyermek közömbös a zene iránt, és nem okoz különösebben lelkesedést, érdemes megfontolni a csecsemő zenei oktatásának szükségességét. Végtére is, az osztályok képesek felfedni képességeit, és eltartani a gyermeket, de el is idegeníthetik, zavarhatják a zenét. Itt sok a tanító képességétől függ.

Mi tekinthető az iskola előtti muzikalitásának és a kreatív képességeinek jelenlétének?

A zene vonzerejének megőrzése, amely korai korban jelent meg. Ha a gyerek megszakítja a játékát, és hallgatja a hirtelen hangzott dallamot, ha kedveli a sokféle zenét vagy klasszikusokat, ha énekel vagy táncolni kezd - kétségtelenül a gyermeke zenés.
A gyerek könnyedén emlékszik az általa kedvelt dalokra, többé-kevésbé "tisztán" énekel, saját verseit és dalait alkotja.
A gyermek közönségesen játszik, ünnepeken és matineákban veszi részt, különféle kreativitást (vonz, énekel, táncokat, agyagból vagy műanyagból készült formákat) bonyolít. A baba fantáziája van, fantáziát szeret.

Ne felejtsük el, hogy az oktatás fontos (de nem fő) szerepet játszik ebben a kérdésben. Ha a gyerek zenei természetét adja, akkor megmutatja, függetlenül attól, hogy kifejezetten vagy nem. Azonban, ha a szülők nem figyelnek a csecsemő érdeklődésére, a korai gyermekkorban nyilvánul meg, a gyermek vágya elhalványulhat.

Ha nincs különleges hajlandósága a csecsemő művészetének, akkor "megtörheti a homlokát", és megpróbálja rávenni a zene szeretetét. Az iskoláskorú gyermekek zenei képességeinek fejlesztése a szülők túlságosan rögtönzött cselekvései révén megállhat. Jobb, ha segítesz a morzsában felfedezni a zeneiséget, nem kényszerítve, és nem kényszeríteni rá, hogy részt vegyen.

Zenei hallás és a csecsemő ritmusérzete

A zenészek hallgatására és érzékelésére tanuló gyerek számára fontos a zene-szenzoros nevelés, amely magában foglalja a hangmagasság felismerését, a hang erejét, a hangzást és az időtartamot.

Annak megállapításához, hogy a gyermek milyen jól különbözteti meg a hangokat, ritmust érez és zenei memóriával rendelkezik, számos hagyományos teszt létezik. Hasonló teszteket kínálnak a gyereknek az interjúban a zeneiskolába való felvételkor. Ezek a tesztek egyszerűek, de minimális zenei ismeretekre van szükségük a szülők számára, és lehetőleg egy zongora jelenlétében otthon.

Teszt 1. Kérje meg a gyermeket, hogy menjen a zongorára és forduljon el. Ezzel két hangot játszhat le a felső és az alsó regiszterben, majd kérdezze meg a gyermeket, hogy melyik hang magasabb és alacsonyabb.

Teszt 2. Nyomjon meg egy zongora gombot, és kérdezze meg a gyermeket, hogy hány hang hallatszott. Ha egyszerre két gombot nyomunk (lehetőleg azok, amelyek távol vannak egymástól), kérdezzük meg, hány hangot hallunk most. Abban az esetben, ha a morzsa nehezen válaszol, akkor ugyanazokat a gombokat nyomja meg. Egy széles elrendezésben mindkét kezével játsszon egy akkordot, és kérdezze meg, hány hangot hallott - egy vagy több.

Ezek a vizsgálatok célja a hallás aktivitása, a hangtérben való tájékozódás, az egyes elemek elkülönítése az általános zenei hangzásról a legegyszerűbb szinten. Így megállapítást nyer, hogy a gyermek megérti-e a hangmagasság különbségét és az egyéni hang és a különböző hangok közötti különbséget egyidejűleg. Abban az esetben, ha a gyermek nem kapja ezeket a teszteket könnyen - ne kétségbe esni. Az ilyen dolgok megértése nem könnyű, és a zeneiskola előkészítő osztályában tanítani fogják.

Teszt 3. Próbálj meg énekelni a gyermek különböző jegyzetekkel, hogy beállíthasd a baba hangtartományát. Énekelje magát zongora nélkül. Az a tény, hogy az eszköz hangja leüti a gyerekeket, nehezebb hozzáigazítani őket, mint egy ismerősbb emberi hanghoz. És annál inkább nem használják ebbe a célra gyermekek hangszereit (xilofonok, csövek, gyermek szintetizátorok). Annak érdekében, hogy ne hibázzon a hangokkal, használja a tuning villát.

Tesztelj 4. Kövess rövid rövid dallamot, majd kérdezze meg a morzsát, hogy ismételje meg.

Teszt 5. Javasoljon egy kört, hogy énekelje kedvenc dalét.

Ez a három teszt lehetővé teszi, hogy ellenőrizze:

a gyermek zenei emléke;
zenei fül;
baba hangtartománya;
a gyermek képes arra, hogy intone ("tisztán" énekeljen).

Ha a baba átlagos eredményeket mutatott (a dallam irányát veszi fel, de nem veszi fel a jegyzeteket), zenés szóbeszéd van, bár nem eléggé fejlett. Természetesen vannak kivételek - "gudoshniki" - olyan gyerekek, akik csak egy szűk tartományban tudnak énekelni, nem tudnak hangot adni, nem értik a dallam általános irányát. Azonban ezek a gyerekek képesek zenei iskolákban dolgozni, képesek egy bizonyos szintre fejleszteni képességeiket. Ráadásul az éneklés képtelensége egyáltalán nem akadályozza a tehetséges trombitát vagy zongoristát a jövőben.

A gyermek ritmusérzékenységének megállapításához számos teszt is van.

Teszt 1. Ne rágja ki gyorsan egy egyszerű ritmikus sorozatot, kérje meg a babát, hogy ismételje meg. Ha sikerül, bonyolítja a sorozatot.

Teszt 2. Kérje meg a babát, hogy tapogassa a kezét a zenére. Hadd mutassa meg, hogy a közönség hogyan csinálja egy koncerten, amikor kedvelik a dalt.

3. teszt. Mondja el a morzsát, hogy járjon a zenére (például: "Együtt vidáman sétáljon").

Ha a gyermeknek nincs ritmusa, akkor ki lehet fejleszteni. Nos, ha ezek a tesztek a gyerekek sikeresen teljesítenek, azt jelenti, hogy sokkal könnyebb lesz zenei tanulás.

Zenei képességek fejlesztése

A születés után elkezdheti a csecsemő zenei képességeinek fejlesztését. Természetesen az első tanító ebben a kérdésben (és nem csak ebben) lesz anya. Amikor a kis ember látja, hogy anyja hogyan énekel és játszik, megpróbálja utánozni. Így jönnek létre a tanulás előfeltételei, de a legfontosabb dolog minden kísérletben a gyermek vágya. Ezért minden osztályt csak akkor kell elvégezni, ha a morzsa szellemének jó tulajdonsága van.

Zenehallgatás

A zene hallgatása akkor kezdődhet, amikor a baba az anya méhében van. Mivel a hasban van, képes kívülről hallani a hangokat. És nagyon jó, ha ezek a hangok kellemesek és harmonikusak.

A morzsa megszületése után hallgassa meg őt gyerekjátékokkal és klasszikusokkal. Egy kicsit később, amikor a baba elkezdi beszélni, megtaníthatsz szavakra. Ehhez válasszon egy egyszerű dalt, és ötször egymás után ötször énekeljen. Az ismétlések között zenei szüneteket kell tennie - ugyanazon dallamot játssza le saját készítésű hangszeren vagy valódi hangszeren (piano, hegedű, billentyűzet szintetizátor). Ne rohanj a gyermekednek mindent megtanítani - csak tanulj egy dalt egy leckére.

A ritmus munkája

A ritmikust már a gyermek három hónapja alatt lehet kezelni. Vigye az egér alá és tegye a nagy gömbre. A vidám kis dal alatt járj a labdán. Talán először segítségre lesz szükséged nagymamának vagy apának, de végül önállóan megbirkózik egy ilyen gyakorlattal.

Az idősebb gyerekek nem utasíthatják el a puha kanapén a mért zene alatt. A lényeg az, hogy az ugrások egybeesnek a dal vagy a dallam ritmusával.

Az ilyen zenei órák időtartama a kisgyermekek számára nem haladhatja meg az öt percet, és a hangulat (mind a baba, mind a saját) kiválónak kell lennie. Alternatív ugrások ritmikus séta és pihenő periódusokkal, amelyek alatt a gyermek ül (vagy hazudik), és anya továbbra is énekel ugyanazt a dalt, összepréselve és megnyomva ökölbe időben a dallamot.

Hallásfejlesztés

A hallás fejlesztése hosszú távú emlékezet kialakulása minden hallott hang számára. Ez a fajta képzés egy kis időt vesz igénybe, de naponta kell gyakorolnia. De hogyan lehet zenei fület fejleszteni egy kisgyerek számára?

A hallás fejlõdésére irányuló munka a csecsemõ két hónapjától kezdődik, csörgõkkel. A különféle hangok ismerete, megjelent csörgők, később a morzsa felé indítanak független zeneszerzést. A hangzó tárgyak gyűjteménye különféle harangokkal, kis csikorgó vagy csengő játékokkal pótolható, amelyek könnyedén felakaszthatók a kiságy fölött, hogy a gyerek el tudjon érni és kivonhasson belőle hangokat.

Amikor a morzsa öregszik, akkor egy egyszerű és hatékony módszer: énekelni neki dalokat, mesélni, játszani vele, a változó jellege hangja (a halk és hangos, hosszan tartó, és hirtelen, kaotikusan és ritmikusan).

Zene készítése

Elementary muzsikálás gyerekekkel azt jelenti, hogy a felnőtt strums egy dallam egyes hangszer (lehet egy házi készítésű), és a gyermek kíséri a dob, tambura, csörgőkkel, vagy bármely más stuchalke-zvenelke. Játssz, próbáld felvenni a tempót, kényelmesen a baba számára.

Az ilyen osztályok célja a szülők kommunikálása a gyermekkel a zene segítségével. Az elemi zenében a gyerek nemcsak a hallgató és előadóművész, hanem az alkotó, a zene készítője is.

Így a zene lejátszása nagyon fontos lépés lehet, amely segíteni fogja a gyereket abban, hogy megnyitja a zene világát, egyszerűen játssza le a játékot, ösztönözze a gyermek által választott zenei eszköz mélyreható tanulmányozásának szükségességét.

Sajnos a modern társadalom túl kevés figyelmet fordít a gyermek zenei nevelésére. Jó, hogy az óvodákban zenei osztályok szerepelnek a tananyagban. Azonban otthon a fiatalabb generáció nagy része "a TV és a számítógép alatt" fejlődik. Így számos meglehetősen negatív pontot tartalmaz. De a zenei fejlődés sok lehetőséget kínál a baba számára, amit más neveltetés sem nyújthat.

Mi még olvasni

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő