Gyakorlat "mi vagyunk"
Tolerancia tréningek: "Tolerancia az emberek közötti kölcsönhatás elvének".
Cél. az egyén toleranciájának kialakulása önismeret, kölcsönös tudás, kölcsönhatás és a tolerancia speciális ismereteinek megszerzése révén.
"Ahhoz, hogy erős legyen, olyan lesz, mint a víz. Nincsenek akadályok - ez ugyanaz; gát - le fog állni; megtörni a gátat - ismét folyni fog; négyszögletes edényben négyszögletes; a körben kerek volt. Mivel annyira megfelel, hogy ő a legenyhítőbb és legerősebb. (Leo Tolsztoj)
A csoport tagjai körben ülnek. Az első résztvevő feláll, felkeresi valakit, üdvözli őt, és a következő képzésre vágyik. Az, akihez az első résztvevő megközelítette, viszont a következőhöz jön, és mindaddig, amíg mindenkinek nem lesz kívánsága.
A résztvevők megosztják érzéseiket és érzéseiket, jellemzik állapotukat.
A munka formája: kollektív, körben.
Mindenki kedvelt bóklásra szeret.
A munka formája: kollektív, körben.
Feladat. Végezzen szájon át kezdve a szomszédtól, aki mellettem ülök balra a következő mondatok.
- Ha könyv lennék, akkor ...
- Ha én vagyok az élelmiszer, akkor én lennék ...
- Ha állat lennék, akkor ...
- Ha egy növény lenne, akkor én lennék ...
Gyakorlat "Emlékeztető" esős napon "»
Berendezés: minta táblázat "A legjobb tulajdonságaim" az egyéni munkához
A munka formája: egyén, egy körben.
Előállítás. Rajzolj egy asztalt a táblára.
A legjobb tulajdonságaim
A legjobb tulajdonságaim
Képességeim és tehetségeim
Mindegyik embernek van egy lépje, egy "savas" hangulat, amikor úgy tűnik, hogy ebben az életben értéktelen vagy, semmit sem kapsz tőled. Ilyen pillanatokban valahogy elfelejtik saját eredményeit, győzelmét, képességeit, vidám eseményeit. De mindannyiunknak van valami, amire büszkék lehetünk. Az ilyen helyzetekben a jó közérzet javítása egyik jó módja az Ön méltóságának, pozitív személyiségjellemzőinek a kezelése. Emlékeztetünk érdemeire, a személy pozitív tulajdonságaira.
Feladat. Vigye át magát a táblára a táblára a táblára, és töltse ki a grafikonokat az alábbiak szerint.
"Legjobb tulajdonságaim": ebben az oszlopban írd le a karaktered jellemzőit vagy jellemzőit, amelyek tetszenek, és erősítsd meg az erős oldalt.
"Saját képességeim és tehetségek": írj le itt tehetségeket és tehetségeket minden olyan területen, amire büszke lehetsz.
"Az én eredményei": ebben a mezőben jelezd az eredményeit bármely területen.
Egyéni önálló munka
Gyakorlat: "Egyedülálló tanulás"
Berendezés: papírlapok és tollak
A munka formája: egyéni, kollektív, körben.
Gyakran szeretnénk pontosan ugyanolyanok lenni, mint a többiek, szenvedni, érezni, hogy más vagyunk másoktól. Néha nagyon jó, amikor olyanok vagyunk, mint mindenki más, de a személyiségünk nem kevésbé fontos. Tudható és értékelni kell. Amikor az emberek nem hasonlítanak egymásnak: érdekessé válnak egymásnak, problémákat találnak nem szabványos megoldásokkal.
A tréning résztvevőinek feljegyzéseinek összeállítása a bemutatóval, olvasásuk későbbi találgatással.
5. Gyakorolj a "Találd ki ki van benne"
Berendezés: papírlapok és tollak
A munka formája: egyéni, kollektív, körben.
Feladat. Válasszon valakit a csoportból, és írja le annak jellemzőit: arcvonások, ruházat, testszerkezet, karaktermozgások. A leírásnak a lehető legpontosabbnak kell lennie, de nem tartalmaz olyan jelöléseket, amelyek azonnal azonosítanák a kiválasztott személy identitását.
Olvassa el a jegyzeteit, és a többieket - találd ki, ki írta le.
Gyakorlat: "Igazság vagy hazugság"
Berendezés: papírlapok és tollak
A munka formája: egyéni, kollektív, körben.
Feladat. Írj három olyan mondatot, amelyek személyesen szólnak rád. E három mondat közül kettőnek igaznak kell lennie, és egyiknek nem.
Olvassa el javaslatait. A többiek feladata, hogy meghatározzák, mit mondanak a valóságból, és mi nem
Gyakorlat "Milyen mesebeli hős nézek ki?"
A munka formája: kollektív, körben.
Feladat. Válassza a résztvevők között az emberi csoport, aki nem úgy gondolja MO hasonló bármilyen karaktert a film, rajzfilm, mese (a tanár utal, hogy valaki a csoportból), és dobja rá a labdát. Ugyanakkor mondani, ki ez emlékeztet a résztvevők (pl Anya, azt hiszem, úgy nézel ki, mint egy kis hableány). A résztvevő, aki elkapta a labdát, dobta el a másikhoz, és egy olyan karaktert nevezett el, amely ezt a személyt emlékezteti. Emlékezzetek, kinek kaptad a labdát, és hogy hívták. Az utolsó résztvevő, akire elérje a labdát, hogy dobja el a személy, akitől a labda most érkezett, és kifejtsék véleményüket a szavak (például Victor, azt mondta, hogy úgy nézek ki, mint Cheburashka, sőt úgy érzem, egy krokodil Gena) .
Öt öt jó szó
Berendezés: papírlapok, diákok tollak
A munka formája: csoport, egy körben.
A résztvevők alcsoportokra vannak osztva.
Feladat. Mindegyiknek meg kell húznia a kezét a róka-papírokon, és írja a nevét a tenyerére. Ezután átadja a lapot a jobboldali szomszédhoz, és kapja a rajzot a bal oldali társalgóból. Az egyik a „ujj” a kapott idegen risun-ka írsz néhány vonzó, az Ön véleménye szerint, a minőség a tulajdonos (pl: „Te nagyon kedves”, „Te mindig kiállnak a gyenge”, „szeretem a verseket” és stb.) Egy másik személy rögzít egy másik ujját, stb. amíg a lap visszatér a tulajdonoshoz.
Milyen érzéseket éreztél, amikor elolvastad a "kéz" feliratait?
Minden méltóságod, amiről mások írták, tudta?
Gyakorlat "Mint mi hasonlóak"
A munka formája: kollektív, körben.
Eljárás. A csoport tagjai körben ülnek. A facilitátor a körhöz tartozó egyik résztvevőt meghívja valódi vagy képzeletbeli hasonlatosságára. Például: „A fény, kérlek, gyere, velem, mert van, hogy harcolni, ugyanaz a hajszín (vagy mi, mint a tény, hogy Ji Teli Föld vagy mi azonos magasságban, stb ...).” Sveta kijön a körbe, és ugyanúgy meghívja az egyik résztvevőt. A játék addig folytatódik, amíg a csoport összes tagja körbe nem kerül.