Oscar Brenief filozófus
FrantsuzOskar Brenifeizvesten gyakorlati filozófus, aki soha nem olvas az előadások, de arra kéri az embereket, hogy egy csomó kérdést kérdezi mindent üzletemberek, tanárok, párok, és természetesen a gyerekek - az óvodások a tizenévesek. a beszédtéma nem olyan fontos, a lényeg szerint a filozófus - a képesség, hogy párbeszédet folytat, kész meghallgatni és megérteni a másik személy, anélkül, hogy az ő szemszögéből.
Mi tesz közzé egy interjú Oscar, amelyben kifejti, hogy miért szülőknek kell játszani a szerepét az ellenség, és hogyan kell egy „jó ellenség”, milyen problémák fordulnak elő felnőtteknél kommunikálni a gyermekkel, és miért pedagógusok - a legnehezebb oldalról. A szöveg végén pedig egy részletet adunk ki a kiadvány "Beszélünk gyermekekkel az életről és a szabadságról" címmel, melyet a kiadó Klever idén Oroszországban publikál.
Oscar Brenfie. Fotó: Katerina Gavrilo / paperpaper.ru
- A párbeszéd megkezdése előtt meg kell határozni a használt szavak jelentését. Szóval azonnal megkérdezem: hogyan definiál egy ilyen dolgot, mint "szülő"? Ki ő a gyermeknek? Egyenlő? Egy barát? Vagy a gyermek az, aki engedelmeskedik, és a szülő az, aki mindig parancsol?
De a szülő is az ellenség. Ő megfosztja a gyermeket a szabadságtól, aki ellentmond neki, aki megtagadja, hogy megadja neki mindent, amit akar, minden alkalommal, amikor kéri. Ő az, aki szeretne szeretettel és szeretettel mutatni valaki másnak, függetlenül attól, hogy milyen ritka ezek a pillanatok. Az anyavállalat állandó jelleggel nem áll rendelkezésére. De mindezt jó ellenségnek, szükséges ellenségnek hívjuk. Aztán ott van egy rossz ellenség. Ez az a szülő, aki a gyereket megkívánja, és elkényezteti minden szeszélyét, arra kényszerítve őt, hogy higgye el, hogy ő a világegyetem középpontja. Sajnos, ez a "rossz ellenség" sokáig láthatatlan lehet, és szörnyű katasztrófákhoz vezethet e gyermek életében, míg a problémák oka nem fog könnyen meghatározni.
- Az egyik legfrissebb könyvben példát mutat a gyermekek és szüleik közötti párbeszédre, ahol az apa vagy anya gyakran "jó ellenség", aki mindig tilt valamit. Sok ilyen párbeszédet és problémát tanúi ebben a folyamatban. Milyen probléma a kommunikációban, véleménye szerint a legsúlyosabb és legfontosabb?
- A fő probléma a türelem. Az emberek napokat és napokat töltenek, nem mindig tudatosak és gondolkodnak a cselekedeteikről. Tehát amikor eljött az ideje, hogy párbeszédet folytasson a gyermekkel, türelmetlenek. Vagy egyáltalán nem beszélnek vele, vagy csak gyors és tömör válaszokra korlátozódnak. Vagy inkább az alkalmazott kérdéseket, de nem az egzisztenciális problémákra koncentrálnak.
A második akadály a merevség, rugalmatlanság. Az emberek elmerülnek a meggyőződéseikben és véleményükben. Nehezen gondolkodnak másképp, és más embereket gondolnak arra, hogy gondolkodjanak. Ezért a gyermeknek meg kell ismételnie és egyet kell értenie azzal, amit a szülők mondanak. Ebben az esetben túl kevés teret hagy a valódi párbeszéd számára.
- Gyakran a szülők azt mondják: "Túl korai lenne, hogy beszélj ilyen dolgokról, nem fogsz megérteni semmit!" Milyen korban kell felnőttnek tekinteni a gyermeket?
Ne felejtsük el, hogy a kifejezés: "Olyan aranyos" kifejezés ellentétes a kifejezéssel: "Ez minden értelmetlen" - a valódi jelentést mindkét esetben figyelmen kívül hagyjuk.
- Az orosz tanárok nem különböznek a többi ország tanáraitól. Természetesen megtalálhatunk a kultúrával és a történelemmel kapcsolatos sajátos különbségeket és jellemzőket. De mindig nehéz mindenütt dolgozni a tanárokkal. Ennek két oka van: az első az, hogy erősen nyomják a szakmai kötelességük, hogy mindent tudjanak, hogy tökéletesnek tegyenek, és ne tévedjenek. A második ok az, hogy egész napot arra költenek, hogy elmondják a gyerekeknek, hogy mit kell tenniük, és mit gondoljanak, mi az igaz és mi a jó, könnyen el tudja képzelni a szakmai deformációt. Tehát nem szabadna lepődnünk, ha a tanárok igen erősen reagálnak, amikor megtámadják őket.
- Oroszországban a szülők gyakran adják gyermekeiket egy óvodába, ahol a csoport tagjává válik. Egyes országokban, például Svájcban, az anyák kedvelik a gyerekekkel töltött időt. Véleménye szerint melyik kettő kedvezőbb a gyermek számára?
- Nem arról van szó, hogy a gyermeket az óvodába, vagy otthon érezni fogjuk-e. Szükséges megérteni, mi fog történni ezzel a gyerekkel a nap folyamán. Vajon felajánlott-e olyan osztályokat, amelyek megkérdőjelezik őt, ki gondolja és fejleszti?
- Újra csalódtok, mondván, hogy a legtöbb orosz gyermek nem különbözik sokat más országbeli gyermekektől. Miután a sok éves járja a világot, és a különböző műhelyek tartott számos országban már arra a következtetésre jutott, hogy az emberek elsősorban a vágyakat el kell ismerni, hogy szeressék, hogy gazdag és híres. És a félelem kíséri őket - magányosak, alulértékeltek és haszontalanok. Általában az emberek inkább úgy gondolkodnak, mint gondolják. Mivel ez utóbbi nagyobb megbízhatóságot eredményez. Tehát ugyanazt a problémát látjuk azokban a gyerekekben, akiket arra tanítottak, hogy töretlen örömöt keressenek, ahelyett, hogy valami értelmes és nagyszerűet érnének el.
- Ki szeretne többet beszélni? Gyermekekkel vagy felnőttekkel?