Iskolai turizmus fejlesztése
A turizmus lenyűgöző erővel bír. Azok, akik kampányban voltak, meg vannak győződve az idegenforgalom előnyeiről. Képzelje el ... "Éjszaka az erdőben. A máglya lelkesen megérinti a gallyakat. A láng kapzsi lendülete a sushnyakra sújtja az emberek fáradt arcát a sötétségből. Turisták. Ma itt töltik az éjszakát ebben az erdőben, és holnap folytatják. Izzadva és felháborodva forralja a teát. Szaga füstöt. Kellemesen égeti az ajkát, ő összehasonlíthatatlan a hazai teával!
És a tűz ég. A gitár csendben cseng. A dal egy hanggal kezdődött, a második, a harmadik pedig felvette. És most mindenki énekel.
A tűz meghalt. Ő is meghallgatja a dalt. " Ezek a szavak a költő Robert Rozhdestvensky, csak egy szelet turisták mindennapi életét. Ha azonban elképzelni, hogy hatalmas, gazdagabb és mélyebb képet a turisztikai élet, akkor senki sem fog tűnni, furcsa, hogy imperiousness, amellyel felhívják a személy maga.
A turizmus - nem csak a fizikai és az alkalmazott oktatás eszköze. A turizmus szerepe a diák személyisége morális tulajdonságainak oktatásában nagyszerű.
Nem szabad alábecsülni azt a tényt, hogy a gyermekkort a szokatlanság, a kaland és a romantika iránti vágy jellemzi. Turizmus - egy csodálatos eszköz, amely természetesen megfelel a gyermekek igényeinek. A kampányban a srácok teljesen felnyúlnak a másik oldalról, mint az iskolában. E tekintetben a trek különösen értékes a tanár számára, mivel lehetővé teszi, hogy jobban megértsük az egyes srácok természetét, és megtaláljuk a megközelítést. Elősegítik a valódi megértést és az együttműködési kapcsolatok megteremtését, amelyet azután az iskolába helyeznek át.
Nem titok, hogy néha a tanároknak még a kezdeti idegenforgalmi képességeik sem járnak. Az ilyen vezetőkben a kampányok tevékenységgé válnak, kimerítő srácok, vetésirritáció és kölcsönös elégedetlenség, veszekedéshez vezetnek. A gyermekek és az ifjúsági turizmus nem tartozik a turisztikai mozgalomhoz, kevés felhalmozott tapasztalatot igényel a felnőtt turisták körében.
A módszeres kézikönyvben konkrét és hozzáférhető formában közlik a minimális tudást, amely mindenki számára szükséges, aki utazik, vagy szervez.
A módszeres kézikönyv a tömeges amatőr turizmus figyelembe vételével készült. Azonban a kézikönyv nem közvetíti közvetlenül a gyermekek turizmusára mindazt, amit a felnőttek felhalmoztak. A felnőttturizmus gyakorlatából származó összes hitelt az iskolai turizmus alapjainak tanításában vizsgáljuk.
A kézikönyv ismerteti a különböző típusú turizmus taktikájának és technikájának alapjait: lábat, vizet, sítúrát; sport- és turistautak szervezése és előkészítése; a topográfia alapjai és a terepen való tájékozódás; a fizikai alkalmasság alapjait és az idegenforgalom egészségét, amely a gyalogtúra biztonságának alapja. A problémák a szervezet a csoport, útvonal kiválasztása, a jellemzői az egyéni és csoportos eszközök, útmutatást ad az ételek elkészítését a szántóföldi körülmények között, tábortűz, összegezve a kampány eredményeit.
A javasolt fogalom meghatározza a gyermekek és ifjúsági turizmus fejlesztésének fő céljait, céljait, ötleteit. A csoport megszervezésével, az útvonal kiválasztásával és a túra szervezésével kapcsolatos egyéb kérdésekkel foglalkozik.
Az ifjúsági turizmus fogalma
Időről időre a gyerekek mindig is érdeklődtek a turizmus és a túrázás iránt.
Turizmus - egy csodálatos és hatékony eszköz egy egészséges és megkeményedett személy oktatására. Hadd ne adjon ilyen izomfejlesztést, mint más sportágak, de sok turista irigyelheti az idegenforgalom egészségét. Nem fél a lábát nedvesíteni, nem fél a hideg megfékezésétől a szélben, nedves az esőben. A turizmus nem kíméli más sportágat.
Az idegenforgalmi tevékenységek számos nagyon értékes tulajdonságot produkálnak egy személyben. A turista tudja, hogyan kell helyesen járni, tüzet építeni, sütni a zabkását, helyesen tájékozódni és nem elveszíteni az erdőben, gyorsan megjavítani a ruhákat.
Hátizsákkal diákok életre kelnek, és egy teljesen új értelmet sok a megszerzett tudás a földrajz, a biológia, a matematika, a csillagászat, gyakran formálisan asszimilálódott és terhelő ballaszt memória alkalmatlannak nem használható. Az idegenforgalom azonban nemcsak a fizikai és az alkalmazott oktatás eszköze. A turizmus szerepe a szellemi és erkölcsi nevelés, a szocializáció és a fejlesztés a kommunikatív tulajdonságokat a tizenévesek.
Az idegenforgalom - olyan eszköz, amely kiterjeszti a horizontokat, és gazdagítja a serdülők lelki életét. Az idegenforgalmi túrában fejlesztik a képességeket a nehézségek leküzdésére, a fiúk nem a szavakban, hanem a tettekben tanulják a kollektivizmust. A turizmus rendszeres foglalkoztatása a serdülőknél tudatos fegyelem, kitartás, felelősség.
A kampányban létrehozott kapcsolatok hozzájárulnak a kampány résztvevői közötti megértéshez és együttműködéshez. Ez a koncepció meghatározza a gyermekek és az ifjúsági turizmus fejlesztésének fő céljait, céljait, ötleteit. Megbeszélik a csoport megszervezését, az útvonal megválasztását és a menetelők szervezésével kapcsolatos egyéb kérdéseket.
II. Az iskola formája, célja és célja.
A szervezettség, célok és célok formájában szervezett turisztikai kampányok sportra, képzésre és turisztikai expedíciókra oszthatók.
Az idegenforgalmi expedíciók új területek kialakítására, új típusú berendezések tesztelésére, új technikai módszerek kifejlesztésére szolgálnak. Expedíciókban biológiai, fiziológiai, geológiai és egyéb kutatások végezhetők.
Az iskolában a legalkalmasabb olyan kiképző utak, amelyeknek különböző céljai lehetnek:- wellness
- edzés
- sport
- kognitív és egyéb célokat.
Nyilvánvaló, hogy a kampány egyik célját nehéz megfogalmazni, de minden bizonnyal meg kell fogalmazni és minden résztvevő figyelmét fel kell hívni a kampányba.
A turisztikai kampány alkalmazásán kívül meghatározható és más célcsoportok is.
A sportolási feladatok akkor teljesülnek, ha a teljes időtartam alatt a tengeri élőhely környezetében minden résztvevő jó fizikai és szellemi jólétét fenntarthatja.
A túrák sporttartalma:- természetes akadályok (kötélkereszteződések, emelkedők, lejtők, a kereszteződések hossza, az utazás teljes kilométerei),
- orientáció az ismeretlen tájon az iránytűn és térképen,
- önálló életvitelt,
- turisztikai és helyi történelem munkát.
IV. A turizmus pedagógiai lehetőségei.
A turizmus pedagógiai potenciálja nagyon magas, a hasznos pedagógiai tevékenység koefficiense függ a tanárok turisztikai látogatásának megközelítésétől és megszervezésétől, megértésükön, készségeiken és tapasztalataikon ezen a területen. Az iskola a turizmus teljes oktatási potenciáljától messze van. Az oktatás prioritása alapján az idegenforgalmi preferencia a helyi történelem, kirándulások, nem túrák, amelyeken egy egészséges, szocializált ember nevelése zajlik.
A különösen nagy körben távoli kirándulások, amelyek a gyermekek a nagy mennyiségű hasznos információt, de nem viselik az egészségügyi tényező, amely befolyásolja a fizikai és erkölcsi nevelés a diákok.
Az idegenforgalom hatékonysága is csökkenti azt, megváltoztatja a sportosságot (felvonulás, nehéz mászások stb.) És a túlzott gondosságot és kényelmet.
A turisztikai kampány pedagógiai potenciáljának növelése érdekében a demokratikus vezetési stílus fontos, a résztvevők tiszteletteljes hozzáállása egymás felé.
Az idegenforgalom kedvező környezetet teremt a munkaerő oktatásához és az erős akaratú készségekhez. A túrázás során a turista megtanulja leküzdeni az akadályokat, előkészíteni az ételt, aprítani a fát, sátorot felállítani. Ezt a tanár személyes példájával tanítja. A tanár előtt álló kampány során feltárják a diákok jellegének ezen aspektusait, amelyek a középiskolai élet feltételei között lehetetlen ismerni. A turistacsoport nem egy osztály. A tábor élet hozza a turistákat, jobban megismerik egymást. Gyakran az idegenforgalmi kollektív, hatásosan érinti a fegyelmezők megsértését.
V. A kampány megszervezése.
A csoport felvétele a kampány céljaihoz kapcsolódik, és kétféle módon hajtható végre.
Az első út - először vázolja fel a célt, majd válassza ki a kampány megfelelő résztvevőit.
A második út - azonosítani a hajlandóságot, majd körvonalazni a megvalósítható célokat számukra. A csoport összetétele a túra fizikai felkészültségétől, tartományától és összetettségétől, a kirándulás résztvevőinek turisztikai tapasztalatától függ. De minden esetben a csoport nem haladhatja meg a 15-20 embert.
A csoport kiválasztásával meg kell kérdezned a kampányban résztvevők egészségi állapotát, és figyelembe kell venni, hogy a turizmus kedvező hatással van bizonyos betegségekre, megerősíti és gyengíti a gyengített gyermekeket.
A túrák szervezése minden olyan résztvevővel kezdődik, aki részt kíván venni benne. Az ülésen a túra vezetője tájékoztatja a túra célját, útvonalát és időtartamát, elosztja az utasításokat, és egyetért a következő ülésen.
Az idegenforgalmi minõséghez és a neveléshez szükséges szervezetnek kezdettõl fogva kell lennie.
A megbeszélésen leolvashatunk egy példabeszédes személyes eszköztárat, és megmagyarázhatjuk, hogy mit lehet kicserélni, ha nincs otthon.
Az ülés előkészítése és megtartása során a fej összeállítja a nyilvános ruhák és interjúk listáját azoknak a gyerekeknek, akik képesek lesznek elfoglalni a házat.
Hosszú kampány előtt egy szülő találkozót tartanak, ahol az út célját, hatótávolságát és időtartamát jelentik.
Az útvonal kiválasztása és fejlesztése a javasolt utazási terület kiválasztásával kezdődik. Ezt követően, az irányokat, és a térképen ez napi bontásban, távolság nappali átmenetek mérik, meg az indikatív szállások, dnevok, ha szükséges, hogy végezzen kutatást és kirándulások, ott, ahol lesz pótolni készleten a termék, a fejlődő visszaesése az esetben van szükség, hogy csökkentsék vagy növelje az útvonalat. Mindezek után elkészül egy forgalmi ütemterv. A csoport elhagyására vonatkozó engedélyt a sport részleggel való konzultációt követően az igazgató és az oktatási osztály vezetője adja.
4. Becslés elkészítése. A költségbecslésben fel kell tüntetni a szállítás költségeit, a termékek megvásárlását, a berendezések bérletét és megvásárlását, egy előre nem látható esemény biztosítását.
A becslés elkészítése után meg kell határozni a finanszírozási forrásokat.
VI. Étkezés egy túrán
A normál táplálkozás biztosítása a sikeres túra egyik fontos feltétele.
Az élelmiszer-összetétel figyelembe véve a résztvevők időtállóságát és komplex túrázását, szezonális ízlését és szokásait, a termékek igényeinek és a racionális táplálkozásnak köszönhetően történő feltöltését.
2. Termékek beszerzése, csomagolása és tárolása.
Miután elkészült a túrák étkezési összetevője, elkezdődik a termékek vásárlása, amelyet a túra minden résztvevője bíz meg, és amelyet a csoport vezetője és vezetője felügyel.
A termékek csomagolása saját követelményeket követel meg: az összes terméket zsákos zacskókba kell csomagolni.
A gondos csomagolás után a termékek hátizsákokban vannak csomagolva.
VII. A kampány felszerelései
A felszerelés személyes, csoportos és különleges.
Személyi felszerelések - ezek kopott dolgok, alvás és mosogatás, valamint személyes tárgyak. Csoportos felszerelés - sátrak, tengelyek, edények, térképek, iránytűk, csónakok. Speciális felszerelés - mentőmellények, kötelek, szúnyoghálók, orvosi elsősegélykészletek.
Különleges követelményeket támasztanak a turisták cipőjén - ezek jól viselt futócipők, a cipők nem alacsony sarkúak, lehetőleg hullámos talppal. Bennük egy feltűrt talpbetétet helyezzen, impregnált egy kenőanyaggal, amely megvédi őket a nedvesedéstől. Jobb lábbeli gyapjú zoknit viselni. Felszívják a verejtéket, összeomlanak bennük, nem alkotnak ráncokat. A leginkább kényelmes ruhák a turisták sportruházati ruhák, jobb a pamut szövetek, shtormovki.
VIII. A túra eredményeinek viselkedése