A szinopszis bólintása (az első fiatalabb csoport) "egy macska kiscicákkal a gyermekes párton"
Elena Akhmatova
A GCD összefoglalása (első junior csoport) "Egy macska kiscicákkal a gyermekes párton"
közös közvetlen oktatási tevékenységek szervezése gyermekekkel
Témát. A macskák macskákkal látogatják a srácokat.
Cél. oktasson gondoskodó és gondoskodó szemléletet a háziállatoknak érzelmi és érzéki bemerítéssel.
A fejlesztő. Akhmatova Elena Sergeevna.
A GCD formája. integrált foglalkozás.
Oktatási területek. a művészi és esztétikai fejlődés, a kognitív fejlődés, a beszédfejlődés.
A szervezet formája (csoport, alcsoport, egyéni, pár): alcsoport.
Technology. érzelmi-érzéki bemerítés.
• Irodalmi. S. Mikhalkov "Kiscicák" költeményét.
• zenei. felvétel a dal "Serenkaya koshechka."
• Vizuális. puha játékok. macska kiscicákkal. kosár, íjak, kosárlabda, Whatman papír egy macska képével. papírlapok, kiscicák képével minden gyermek számára.
• Gyakorlati. színes ceruza, viasz ceruzák.
Tanítási és oktatási módszerek. beszélgetés, magyarázat, történet, demonstráció, játék helyzet, gyakorlatok, gyakorlati munka, ösztönzés értelmes anyaggal. promóció.
Az óvodai nevelés elvei (GEF):
• oktatási tevékenységek építése az egyes gyermekek egyéni jellemzői alapján;
• a gyermekek és felnőttek előmozdítása és együttműködése;
• támogatja a gyermekek kezdeményezését a különböző tevékenységekben;
• A kognitív érdekek és a kognitív cselekvések kialakulása a különböző tevékenységekben;
• Az óvodai nevelés kora megfelelősége (a feltételek, követelmények, életkor és fejlődési jellemzők).
• a társak és a tanárok közötti személyes kapcsolattartás kialakítása;
• pozitív érzelmi háttér és érzelmi felemelkedés légköre;
• Az oktatás a kölcsönhatáson keresztül.
A képzés alapelvei. az elérhetőség elve, a láthatóság elve, a tevékenység elve.
AZ OKTATÁSI PROGRAM CÉLKITŰZÉSEI:
• Ismertesse a felnőttekkel és társaikkal való interakció képességét;
• Barátságos hozzáállás kialakítása egymással.
• Ismertesse a gyermekek pozitív érzelmi reakcióját a macskával és a kiscicákkal való interakcióra.
• Fejlessze a gyermekek érzelmeit;
• Finom motoros készségek kifejlesztése;
• Fejleszteni kell a beszédet.
• Finom. Tanítsuk meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy szálgolyót, függetlenül a grafikus eszközök kiválasztásától.
• Műszaki. Meg kell erősíteni a vizuális tevékenység különböző eszközeinek használatát (viaszkréták, színes ceruza).
• Szín. Folytassa a színek ismeretét (piros, kék, sárga, zöld).
• Mutassa be a felnőttekkel és társaikkal való interakció képességét;
• Bizonyítsuk be az érzelmi állapot átadását a mozgások, az arckifejezések, a gesztusok révén;
• beszédaktivitás bemutatása;
• Bizonyítsuk be, hogy képes-e rajzolódni a szálakból, függetlenül a grafikus eszközök kiválasztásától;
• Bizonyítsák be a vizuális tevékenység különböző eszközeinek használatát (viaszkréták, színes ceruza);
• Ismertesse a színek ismeretét (piros, kék, sárga, zöld).
1. Érzelmi merülés
A feladat. Fejlessze az arc-kifejezések és gesztusok képességét, hogy közvetítse az érzelmi állapotot.
- Te srácok. Ma meglepetésem van számodra.
(felvesz egy kosárral borított kendőt). - Hogy megtudd, mi van a kosárban, meg kell találnod a rejtvényt:
Kinek puha lábai vannak,
A karmok pedig karcolások.
- Igen, ez egy macska. a neve Murka. (Kihúzták a macskát a kosárból).
- Köszönjük vendégünket.
2. Érzelem, észlelés, érzelem
A feladat. vizuális és hallási érzékelést fejleszteni a motoros tevékenység révén.
- Nézd meg a macskát, mi az?
- Szeretne megcsípni? Hogy érzi magát?
A pedagógus azt javasolja, hogy megvizsgálja és megmondja, mi az, Murka-t. Megjegyzi, hogy óvatosan, óvatosan kell löketezni, vagy félni lehet, karcolódni vagy elszaladni.
- Nézd, ki más a kosárban? Cica. (A tanár bemutatja az újdonság elemét.)
- Elmondom neked egy titkot, születésnapja van ma! 2 hónaposak voltak.
- És tudod, amikor a cica született. nagyon kicsiek voltak, tehetetlenek és vakok voltak. Nem lehetett megérinteni. És most felnõttek, és az anya macskám megengedi számomra, hogy elviszem a karjaimat. Ki akarja venni a cica a kezében?
- A cica szereti. amikor a fejükön, a hátán, a fül mögött simogatják őket, miközben örömmel kezdik felhajtani.
- Nagyon szeretnek térdre feküdni.
(tegye a térdre).
- Készítsd elő a gombokat, megszámoljuk a kiscicákat. (A tanár aktiválja a gyerekek tevékenységét ujjlenyomat segítségével.)
Szeretném elmondani:
Kiscicákkal születtünk -
Pontosan ezek közül öt.
Úgy döntöttünk, kitaláltuk:
Hogyan hívhatjuk a kiscicákat?
Végül felhívtuk őket:
Egy, Két, Három, Négy, Öt!
Egyszer - a cica a legfehérebb,
Két - a cica a legbátrabb,
Három - a cica a legintelligensebb,
És négy - a leghangosabb.
Öt olyan, mint a három és a kettő -
Ugyanaz a fark és a fej,
Ugyanaz a folt a hátán,
Egész nap alszik a kosárban.
Egy, Két, Három, Négy, Öt!
Jöjjön hozzánk, fiúk,
Tekintse meg és számolja!
- Te srácok. Nézd, a kiscicák úgy néznek ki, mint az anyjuk. És mint? Egyformák?
(szín, méret). - Az anyák és az apák minden gyereknek neveket adnak, és beceneveket adnak az állatoknak. Próbáljuk kipróbálni a kiscicák beceneveket. (A tanár lehetőséget ad arra, hogy minden gyermekre válaszoljon.)
Van egy fehér cica, mint a hó - Hógolyó, bolyhos - Puff.
-Emlékszel arra a titokra, amelyet a találkozásunk elején nyitottam? A cica születésnapja ma!
-És mi van a születésnapján? (Ajándékok)
- Talán ajándékokat adunk a kiscicáknak?
- Gyönyörű, többszínű szalag van, megnézed, mit szeretsz, ajándékként válassza ki a cica szalagot. A nyakra vagy a lábra kötözhet egy cica övet. (Segítünk kötni).
- Tekintsd meg, milyen boldog és szép kiscicákat kaptunk.
- Te srácok. de szeretsz játszani? És a kiscicák szeretnek játszani. És mit szeretnek játszani? - A kiscicákkal játszani akarsz. (Golyócsíkot kap, megszórja.)
- Gyorsan gyűjtsük össze a glomerulákat a kosárban.
- És milyen színű a glomerulus? (kérje meg mindenkinek).
- A cica fáradt és szeretne anyu, hallja, énekel egy dalt?
- Visszaadjuk az anyámnak, hagyjuk, hogy a kosárban maradjanak.
- Te srácok. nagyon tetszett neked. (Ez magában foglalja a zenei kíséretet, a "Serenkaya koshechka" dal felvételét.)
3. Termelési tevékenység
Tanítsuk meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy szálgolyót, függetlenül a grafikus eszközök kiválasztásától.
Meg kell erősíteni a vizuális tevékenység különböző eszközeinek használatát (viaszkréták, színes ceruza).
Folytassa a színek ismeretét (piros, kék, sárga, zöld).
- Nézd, milyen barátságos macska család! (A tanár közös produkciós tevékenységben részt vesz a gyerekekkel.)
- Tudja, srácok. Szerettem volna rajzolni egy képet: "Mint egy macska, kiscicák múmiák játszik a globules of thread." de nem volt ideje. Vontam egy macska macskáját. kiscicákat vonzottak. de nincsenek glomerulák. Kérem, segítsen nekem befejezni a munkát.
- Kiegészítem a képemet a kiscicákkal készült képekkel.
- Nézd, mit kaptunk?
A kép "Macska macskával".
4. Reflexió, nyitottság
A feladat. ösztönözze a gyermekeket, hogy átadják a megszerzett tudást a rendszer pillanataiba és a családba.
-Te srácok. Hallottad, a kiscicák jumperedek. Mi történt? (Javasolja a kérdéseket, ösztönzi a gyermekeket a párbeszédre.)
Szeretne velük maradni?
Vigyázhat rájuk?
Meg kell itatni, táplálni, tisztítani, akkor kölcsönös szeretetre és szeretetre reagálni fognak, és gyönyörűvé válnak, mint anyjuk, macska. Meg tudod csinálni?
Ezután hagyhatja őket a csoportban. Remélem, hogy sikeres lesz!
Ezután hagyhatja őket a csoportban. Remélem, hogy sikeres lesz!
Folklór szórakozás (első junior csoport) "Látogató Mariushka" A gyerekek a vezetővel együtt a vezetővel együtt járnak a zenére: Nézzétek meg itt egy kis kunyhót, aki benne él. Kopogtsunk és megtudjuk! Ay Lyuli.
Összefoglaló tevékenységek érzékennyé a környező „Egy csepp látogatják őket” (második junior csoport) Pre-elválasztás Suhotinskogo ág MBOU „Znamenskaya School” Összefoglaló tevékenységek a gyermekek 2 fiatalabb csoport „Egy csepp van.
Áttekintés GCD „Cat látogatják őket,” Tárgy: „fiúk Cat Away” Cél: Formáció gyermekek fogalmak Háziállatok bővíteni szókincsét gyermekek Célok: Oktatási.
Áttekintés GCD „A nap el” az első junior csoport integrálása az oktatási területeken, „tudás”, „kommunikáció”, „Music”, stb Cél: .. hogy a gyermekek alapvető ismereteket a természetes.
A rezsim pillanatának összefoglalása "Povareshka Antoshka a gyermekekkel való pártnak" Vacsora előkészítése. Ebédet. A fiatalabb csoport A rezsim pillanatának összefoglalója "Povareshka Antoshka a gyermekekkel való pártban" Vacsora előkészítése. Ebédet. Fiatalabb csoport Cél: Továbbra is védeni és erősíteni.
OD modell a beszéd fejlesztésénél. Rajz egy képet a történet a „cat cica” (középső csoport) Tárgy: Rajz egy történetet a képen „macska cica” célok: a gyermek egy kis történet a képre, és a személyes.