Az oktatás filozófiája, mint társadalmi-kulturális jelenség
(a probléma kijelentésére)
Hivatkozva, hogy a filozófia az oktatás kerül bemutatásra a jelenlegi kutatások, amelyek jelzik kérdések, sőt, felkérték, hogy vizsgálja filozófiai, amikor az oktatás.
A filozófiai filozófia szétválasztásának relevanciáját a filozófiai tudomány különálló ágaként határozzák meg széles körben, és különböző módon igazolják:
- Az oktatás filozófiája az oktatásnak az élet függvényévé tételének filozófiája.
- Az oktatás filozófiája az emberiség túlélésének egyik feltétele.
- Az oktatás filozófiája dinamikusan változó önismeret a világ változó kulturális helyzetéről.
- Az oktatás a társadalom szellemi és kulturális potenciáljának reprodukálásának fő intézete.
Definíció a Encyclopedia Britannica «Nevelésfilozófia - egy olyan terület, tanulmányi, kutatási és gyakorlati alkalmazása, amelyben a filozófiai módszereket alkalmazzák a tanulmány a problémák és a természet oktatás ...".
Nevelésfilozófia mérlegeli a lényeg és a természet minden jelensége az oktatási folyamat: mi az oktatás önmagában, hogyan történik, milyen jellegű, és forrásait az értékeket, mi van és mi legyen a viselkedését a résztvevők az oktatási folyamatba, mit és milyen legyen a módszerek elősegíti az oktatási folyamatot. Egy sor ötletet, hogy az alapját képezik a holisztikus megközelítés a készítmény üzleti oktatás, szintén külön kell kezelni.
Orosz szövegek gyakran, bár nem mindig egyértelműen, mint ez volt a XIX században, - továbbra is keresik a válaszokat a kérdésekre „miért” és a „mi a teendő”, vagy átmeneti legfontosabb feladat az egyetemes harmonikus globális alapvető tartalmi leírást a probléma, az apologetika egyetlen elv , amely a valóság átalakulásának gerincévé tehető. Ebben az összefüggésben úgy tűnik, fontos szempont a téma az európai eszmék racionalitás.