A projekt "víz a növények életében"
Inna Ipatova
A "Víz a növényi életben" projekt
Az Ipatova IA projekt mátrixa
1 A projekt neve. "Víz a növényi életben"
3 A projekt problématerülete. A gyermekek tudomása a víz tulajdonságairól, arról, hogy hol és milyen állapotban van a természetben, a víz szerepe a növények és az emberek életében.
4 Cél. Ismertesse a gyerekeket a víz tulajdonságaival.
5 Feladatok. - Kiterjeszti és elmélyítse a gyermek tudását és ötleteit a körülötte lévő világról;
-Aktiválja a memóriát és a figyelmet;
-Ébredjen a képzelet és a fantázia.
A közös tevékenységek forgatókönyve a problémák megoldására (a projekt főbb lépései)
-Festmények vizsgálata a növények gondozásának algoritmusaival.
-Beszélgetések "Miért van szükség a víz takarítására?"
-A "Good Reicheka" versek meghallgatása és vitája. "A bolygó zöld ruhája"
-Egy történet írása szavakkal. eső, nyír, nedves föld, levelek, vízpárolgás, nyírlevél, vízgőz, felhő, csepp, eső.
-Rajz a "Virág a potban" fogalom szerint; A nyírfák levelei; juhar; nyár; mészfa; tölgy
-Rajzolva a vízililiom virágainak bemutatására; vízililiomok.
-A kaktusz modellezése az ablakpárkányon
-Kvíz "Víz nélkül, sem a jelenetek, sem a syuda"
Kérdések a kvízhez:
1) A növények víz nélkül élhetnek-e?
2) Hogyan vesznek vizet a talajból?
3) Hogyan jut be a víz a növények szárába és levelébe?
4) Mikor a növényeknek szüksége van a legtöbb vízre?
5) Ha a gyümölcs kerteket nem lehet öntözni? Miért?
6) Mit tudsz a víz elpárologtatásáról növényi levelekről?
7) Mit mondhat a növények levele?
8) A növények vesznek részt a vízciklusban?
-A "Tenger vagy folyó"
-A játék "Utonet - nem fulladt" - tapasztalat. A tanár különböző tárgyakat terjeszt az asztalra. fából készült és műanyag kockákat, új játékokat, fémgömböt, teáskanálet stb., és egy pohár vizet helyez az asztalra. A gyerekek felváltva fordítanak tárgyakat a vízbe, és meghatározzák, hogy az objektum fulladt-e vagy sem. A gyerekek a kísérlet eredményeit a szolgáltatóval együtt tárgyalják, és következtetéseket vonnak le.
A játék-élmény "feloszlik, nem oldódik meg".
A tanár különböző anyagokat terjeszt az asztalra a csészealjakban. cukor; só; szódabikarbóna; hajdina; rizs; borsó; folyami homok; Kis kavicsokat, és tegye be az üvegre egy pohár tiszta vizet.
A gyerekek felváltva az anyagokat üvegbe zárják, kevergetve egy botot, és meghatározzák, hogy az anyag feloldódik-e vízben vagy sem. Ezután a tanárral együtt levonja a következtetéseket.
Olvassa el a "Cap and Lee kalandjait" A. de Saint-Exupéry
Az olvasás után rajzolunk illusztrációkat minden egyes történethez, az albumot alkotva.
7 A projekt eredményeként kapott termék leírása
"Collective Album" kalandjai "Cap és Lee"
8 A projekt típusa. Információs, kognitív
9 A résztvevők listája. pedagógus, gyerekek
10 Az oktatási területek integrációja
Beszélgetések gyerekekkel
Szöveg írása segítő szavakkal
Kvíz a vízről
A vízi versek feltárása, megmagyarázva a jelentést.
Rajzok a témában. "Víz- és beltéri növények." "Víz és vízi növények"
Applique "Vízcseppek"
-hogy kialakítsák a gyermekek összetételét
-tanítsa meg, hogyan harmonikusan helyezze el a részleteket a papírra, és készítsen egy gyönyörű kompozíciót.
Kivonat a GCD "Víz az emberi életben" KÖZVETLEN KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG VONATKOZÁS Oktatási terület "Kognitív fejlődés" CSOPORT №7 NEGYEDIK OKTATÓ.
Összefoglaló a nyílt órákat ökológia „dugványok a növények, mint egy új módszer a növekvő növények” Összefoglaló a nyílt órákat ökológia Csoport: Készítmények témája: „dugványok, mint egy új módszer a növekvő növények” gondozó.
A projekt "Víz - az élet forrása" Az óvodás korú diákok kognitív motivációjának fejlesztése a tervezési és kutatási tevékenységekben A "Víz az élet forrása" projekt.
Szórakozás "A víz az élet forrása" Cél: Az óvodások kognitív érdekének fejlesztése. Kifejezetten tanítani, verseket végrehajtani, intonazionalilag sokszínű.
Családi ökológiai kutatási projekt "Víz - a Föld életforrása" Projekt típusa: kutatás A projekt időtartama: középtávú projekt (3 hét). A vizsgálat tárgya: víz. Kor: Senior és.
Környezetvédelmi projekt a "Víz az életünkben" középcsoportban Projekttípus - kutatási projekt A résztvevők középosztálybeli gyermekek, oktatók és szülők. A projekt sürgőssége - A bővítés szükségessége.
Ökológiai osztály a középső csoport számára "A növényi élet változása ősszel. Listopad »Ökológia osztály A középső csoport számára Téma:" A növényi élet változása ősszel. Falling Leaves”. Célkitűzés: A gyermekek változás-tudásának azonosítása.