Ökológiai projekt "gondoskodik a korsókról
Alfira Hamidullina
Ökológiai projekt "Védje a korsókat - védi a védteleneket".
"Élethez szüksége van a napra, a szabadságra és egy kis virágra!" (G.H. Andersen)
Amint hó esik, az első tavaszi növények, fehér, sárga, rózsaszín, kék, a fény felé nyújtanak. Ezek a káposzta csodálatos növények, amelyek képesek voltak virágozni, amikor még nincsenek levelek a fákon, és minden meleg napsugár eléri a földet. Az evolúció során ezek a növények a kora tavaszi virágzáshoz fontos kiigazításokat fejlesztettek ki. Különbségüket szokatlan lendületük különbözteti meg: a hó esése után azonnal születnek, és a tavaszi hidegség ellenére gyorsan fejlődnek. Egy-két héten belül már virágzik, és két-három hét múlva gyümölcsök vannak magokkal. A növények önmaguk sárgulnak, fekszenek a földön, a levegő részei megszáradnak. És a földön élő földalatti szervek - gyökerek, izzók, rizómák.
Célkitűzés: A ritka és veszélyeztetett, kora virágzó természetes növényfajok megőrzése.
• Keresse meg, kik vannak a korsók, melyek különböznek más virágzó növényektől, milyen tulajdonságokkal rendelkeznek;
• A gyermekek és a lakosság ismereteinek bővítése a kecskékről;
• a környezeti nevelés támogatása;
• a vadon élő növények gondos hozzáállásának megteremtése és a természetvédelmi munkát;
• Ismertesse a korsók eltűnésének okait;
• Óvatos hozzáállást tanúsítani a természethez;
• Az érdeklődés felkeltése, új ismeretek átadása, a törékenység és a kiszolgáltatottság megmutatása az ökológiai kultúra elsődleges készségei
A szeretet megismerése a szülőföld természetéhez;
Az ökológiai kultúra oktatása.
Az ökológiai téma évtizedek óta fontos. A társadalom meghozza a szükséges intézkedéseket a környezet védelme érdekében a jelen és a jövő generációi érdekében. Jelenleg egyre inkább szükség van egy környezetbarát világnézet kialakítására, a természet iránti humán hozzáállás felé az iskoláskorú gyermekek és az iskolások körében. Erre a célra, a mi óvodai nyújt változatos munka gyerekekkel környezeti összpontosít, ahol a gyerekek a lehetőséget, hogy megszerezzék ökológiai tudás, megtanulják, hogy tartsa be a természeti tárgyak, végezzen egyszerű kutatási jellegű, kezdik megérteni, hogy a természet a szükségletek gondoskodó neki. A projektünk célja a primrosok megőrzése. A sárgák többségét az Orosz Föderáció Vörös Könyvében jegyzik. A lakosság segítsége nélkül használhatatlan erőfeszítéseket kell tenni a primrosok védelmére. Az erdőkben található primrosok, nem mindenhol, szilárd színes szőnyegek, amelyeket az emberek fokozatosan elpusztítanak. Ezért mindent meg kell tennünk ennek az erőfeszítésnek, hogy ez a szépség örüljön nemcsak nekünk, hanem a jövő generációinak is. Ez a projekt segít a diákoknak megmutatni kreatív tevékenységüket, interperszonális kapcsolatokat építeni a kis munkacsoportokban, megtapasztalni az érzelmi elégedettség és az önmegvalósítás érzését.
A természetes növényzet virágzó, vadon termő növényeinek megőrzése nagyon nehéz feladat. És ennek számos oka van: növekvő antropogén hatás a környezetre, ami a ritka és veszélyeztetett fajok folyamatos csökkenéséhez, valamint a polgárok problémájának közömbösségéhez vezet. És ha az első probléma helyben megoldódik, tényleges kár? Igazgatási hatáskörökkel van szükségünk, akkor a második probléma megoldása meglehetősen lehetséges, bár hosszú időbe telhet. Végül is a fő cél az, hogy javítsák a gyermekek, a szülők és a tanárok ökológiai kultúráját, valamint Izhevszki város Leninsky kerületének lakosságát.
Érdemes megjegyezni, hogy a leghatékonyabb a hatás az óvodásokra. A környezetvédelmi projekt keretében szerzett készségek és ismeretek lehetővé teszik a környezethez való óvatos hozzáállást.
1. Az óvodai korú gyermekek.
2. Szülők, diákjaink jogi képviselői.
4. Mikrokörzetünk lakossága.
A projekt szakaszai:
• Az első szakasz: a korai virágzó növényfajok biológiai sokféleségének bemutatása. Ebben a szakaszban, a növények - hóvirágok, anemon, pitypang, anya és mostoha stb. Alapján mondanak az első tavaszi virágról. Az információ alapja - külső megjelenés, szórakoztató anyagok (versek, történetek, rejtvények, stb. Közvetlenül oktatási tevékenységek és szabadidős tevékenységek). Vizuális anyagok - fotók a növényekről.
• A második szakasz: beszéljünk a természet megóvásának problémájáról. Ebben a szakaszban meg kell adni és meg kell magyarázni az olyan fogalmakat, mint: "Vörös könyv", "ritka növény", "eltűnő növény". Fontos megmagyarázni a projekt résztvevői (gyermekek, szülők, tanárok) számára a növények eltűnésének okait, hogy megmutassák a számuk csökkenésének okait (erdőirtás, virágcsokrok, virágcsokrok stb.). A fő érzelmi pillanat az, hogy ezek a növények örökre eltűnhetnek az erdőinkből, ami csak egy dolgot jelent: a körülöttünk lévő világ sokkal szegényebb lesz.
• A harmadik szakasz: A tavaszi kecskefélék megőrzésére vonatkozó alapvető személyes kritériumok feltérképezése (ne tépje le a természetből származó virágokat, ne vásárolja őket a piacon, ne vesszen, stb.). Kreatív tevékenységek kivitelezése - a legjobb rajz, plakát, szlogen, esszék. A kreatív munka példamutató témái: "Szükség van a védelemre" (ritka és veszélyeztetett növények, "Mentés és védelem", "Tegyük jobbá a világot" stb.).
A projekt megvalósítására vonatkozó cselekvési terv:
1. GYERMEKBEN FOGLALKOZÓ.
1.1. Közvetlen oktatási tevékenységek (osztályok):
- "Az első tavaszi virágok primrosok"
- "A kegyhelyeken egy látogatáskor"
1.2. Beszélgetések a fénykép-reprodukciók áttekintésével A projekt megvalósítása során a pedagógusok szűk szakemberek
1.3. Lejátszható játékok:
- "Primroses" A projekt megvalósítása során a pedagógusok szűk szakemberek
Desk - didaktikai játékok:
1.4. Környezeti tudós
1.5. A keresztnevek megoldása "Primrose"
1.7. Játék "Centauria"
1.8. A játék "Magic Bouquet"
1.9. Rejtvények "Primroses"
1 Rajz "Megtartsuk a kegyerek szépségét"
2 Alkalmazás "Primroses. Hóvirágok »
3 Origami "Csokrok tulipánból"
Reading fiction
1 E. Efimovsky "Rocket és fűszál" az oktatókban
2 Alexander Grinin "Primrose" jelenlegi
3 Ruslan Kovalchuk Az év mézesmagra "
4 S. Drozzhin "A téli helyet a tavasz helyettesítik"
5 Vitali Bianchi művei
7 E. Baratynsky "Tavasz"
8 A. Tvardovszkij munkái
9 A. blokk "Verbochki"
10 E. Serov "Sunny edge"
11 E. Kozhevnikov "Medunitsa"
12 B. Alexandrov "A föld színes golyója"
13 V. Ivanov "A tavaszi virág"
1 KVN "És tudod a kocsányokat?" (Előkészítő csoport)
*** "tavasz az erdőben" (első junior csoport)
*** "tavasz az erdőben" (második junior csoport)
*** "Virágnap" (középső csoport)
*** "Primroses" (az idősebb csoport)
3 Az olvasók versenye "Első Spring Heralds"
2. TEVÉKENYSÉG TÁMOGATÓK
2.1. Vörös könyv létrehozása "Let's Save Primroses"
2.2. Kiadványok kiadása:
- Anya és anyuka
*** "Erdei korsók szőnyege"
2.4. A "Snowdrop", "Crocuses", "Dandelion", "Primrose", "Dream - Grass", "Anya és Stepmother", stb.
2.5. A szkriptek gyűjteményének felszabadítása "A tavaszi primitívek első hírnökei"
2.6. Létrehozása egy könyvet olvasni a gyerekeknek "A mi primroses"
2.7. Kiadja a színező oldalakat a "Primrose"
2.8. Munka a médiában
"My Udmurtiya" TV csatorna "Shudon Cork" sugárzott:
- Közvetlen oktatási tevékenység az IZO "Primroses. Hóvirágok »
2.9. Az óvodás korú gyermekek számára készült kivonatok gyűjteményének kiadása
2.10 Hálózatok a vezetők számára
Módszertani város szeminárium "A természet képessége az alkalmazásokban"
Az "Art kreativitás", "Zene", "Megismerés"
2.11. Módszertani városi szeminárium a vizuális művészetek specialistáinak, akiknek nincs tapasztalata a DOW-ban - "A technológiai térképek használata a vizuális tevékenységben"
2.12. Festmények készítése kvill technikával:
2.13. Fotókollázák készítése "A szárazfölddel kapcsolatos kórokozók"
anya - és - mostohaanyja
2.14. Ökológiai szórólapok a sárgarépa védelméről "Vigyázz a káposztafélékre"
2.15. Módszertani kézikönyv készítése papíripari készítésre "Primrose"
2.16. Számítógépes játékok létrehozása
- "Keresse meg az útvonalat"
3. MUNKÁVAL A NŐKET
3.1. Konzultáció "Ne vásároljon tavaszi kecske"
3.2. Poszterek "Vigyázz magadra" A4 formátumban
3.3. Fotókiállítás "Saját földjeim"
3.4. Kiadványok kiadása:
- Anya és anyuka
3.5. A gyermekek és a szülők közös kreativitása "Az első virágaink"
3.6. A "Let's Save Primroses" emlékirat kiadása
3.7. Vörös könyv létrehozása "Let's Save Primroses"
3.8. Munka a médiában
"My Udmurtiya" TV csatorna "Shudon Cork" sugárzott:
- Közvetlen oktatási tevékenység az IZO "Primroses. Hóvirágok »
4. A NÉPESSÉG PROPAGANDA.
A természetben gyűjtött tavaszi növények értékesítése illegális. Annak érdekében, hogy harcolni, először meg kell azonosítani a helyeket a városban, ahol a vadvirágok, valamint a tavaszi ételek és gyógynövények eladása. Különféle propaganda módszereket fogunk használni a jelenség leküzdésére:
1. Magyarázó munka a növények eladókkal.
2. A vásárlók közötti propaganda.
Ha nincs kereslet, akkor nem lesz ajánlat, mivel pontosan azt adja el, amit vásárol. Tekintettel arra, hogy az emberek nem gyűjtenek tavaszi növényeket sem eladásra, hanem saját maguk számára, akkor az ilyen propaganda különösen fontos lesz.
- hogy a gyerekek kártyákat készítsenek a korsók képével.
A megkérdezettek számát tekintve az előre elkészített kérdőíveken végezhet felmérést az emberekről. Ez érdekes és hasznos anyagot fog nyújtani, amely segíteni fog a további propaganda munkának a megtervezésében, amely az éves kutatás fő célja lesz, és segít munkánk hatékonyságának értékelésében.
Kérdések a felméréshez:
1. Fel fogsz idegesíteni, ha ritka vadvirágokkal mutatják be?
2. Ön megvásárolta a korsókat?
3. Ha igen, akkor mennyi ideig nem száraz? (megjegyzés: szinte az összes korsó, szakadt, és be a vízbe, gyorsan elhalványul).
4. Érdekli, hogy a vásárolt tavaszi növények gyűlnek össze: a kertben vagy a kertben, és ez károsítja a természetet?
A projekt munkájának köszönhetően megtudjuk, mely növények a primrosok közé tartoznak, ahol a helyükön nőnek, melyeket a Vörös Könyv sorol fel, milyen büntetések követik a pusztulást. Olvashatunk verseket és legendákat ezekről a csodálatos színekről. Meg fogjuk tudni, hogy miért vannak ilyen nevek: hóvirág, ritka, sáfrány, primula, anya - és - mostoha, alvó fű ...
Biztosak vagyunk benne, hogy minden résztvevő kénytelen lesz arra gondolni, hogy mit kell védenie és menteni a természettől, és magunkkal kell kezdeni!
Ha mindannyian rájövünk, hogy nincs szükség a virág levágására, akkor mennyivel világosabb és szebb lesz a Földünk!
