A gyermek a harmadik
Valószínűleg sokan emlékeznek a helyzetre, amikor úgy érzik, hogy a "harmadik" felesleges. Ez elég kellemetlen helyzet, amikor nem tudod hogyan viselkedjünk, hogyan viselkedjünk. Ilyenkor egy személy kizárja, felesleges, felhagyott stb. Ha felnőttek vagyunk. nem tudom, hogyan kell viselkedni, úgy érzi, képtelen megoldani ezt a helyzetet, mit éreznek a gyerekek ilyen helyzetekben? A gyermekek nehéz helyzetekben történő támogatása, támogatása és védelme mindig a szülők. De gyakran, különösen válás esetén, a szülők elfelejtik a gyermeküket. Ilyenkor elfoglalják magukat, és a gyerek nem tudja, mit kell tennie, ő maga marad. Egy ilyen nehéz helyzetben lévő gyermek megköveteli, hogy szeretett, irányított, védtelen a haszontalan és magányos értelemben. A bizonytalanság, a tehetetlenség és a túlzott ellenségesség érzése érdekében a gyermeknek védekező stratégiákhoz kell folyamodnia, vagy egy bizonyos (a halálos megmentő, a bűnbak stb.) Megmentője, a szerep.
Minél kisebb a megértés, a szülők és a gyermek közötti bizalom, annál nagyobb távolság van közöttük.
Miért történik ez?
1. Amikor a családokban olyan szerepek cseréjére kerül sor, amelyekben az apa és az anya megmutatja azokat a vágyakat, amelyek nem voltak elégedettek szüleikkel való kapcsolatukban. Egyesek sokat követelnek a gyermekektől, és mások - nem fogadják el és nem támogatják őt, egyszerűen, nem veszik észre.
2. Amikor a szülők a gyermekeikben folytatják magukat, folyamatosan figyelik a gyermeket, nem adnak neki alkalmat a függetlenség megmutatására. Az ilyen szülők választják gyermekeiket: iskolát, ruhákat, foglalkozásokat és így tovább, azt választják, amit maguknak szeretnének, nem pedig gyermekeiket.
3. Amikor a szülők gyermekeik sikere révén győzedelmeskednek. Az ilyen szülők gyermekeiket különböző versenyekre, olympiadákra viszik, anélkül, hogy szabadidejüket elhagynák. Sikerükre azt mondhatják: "Keményen dolgoztam, hogy ezt elérjem!" "Ha nem nekem, akkor soha nem tetted volna meg!"
4. A család állandó értékelésének légköre a szülők és a gyermek közötti kapcsolat megszakadásának egyik tényezője is, mivel a gyermek a szülők önbecsüléséhez szükséges létfontosságú tárgyaként működik. Olyan helyzetben, amikor a gyermek csalódott, közvetlen vagy közvetett kritikát kap. Az állandó dicséret és jóváhagyás értékelési légköre ugyanúgy reális önértékelést igényel. A gyermek mindig úgy érzi, hogy az állandó elismerés kapcsolata hamis.
5. A nélkülözés (elszigeteltség) esetén a gyermek, aki aktívan feltérképezi a körülötte lévő világot, és akinek szüksége van egy felnőtt támogatására, csak ürességet, közömbösséget és félelmetes feszültséget fedez fel.
6. Szexuális zaklatás a közeli emberekből.
7. A veszteség helyzete esetén a gyermeket az elutasítás, a szerelem elvesztése, különösen az anya tárgyától való félelem okozza.
8. A fizikai büntetés (testi fenyítés) helyzetében, mint például a csapkodás vagy a csapkodás hallgatni.
9. A szüleiktől való "közömbösség" helyzetében, amikor a gyermeknek meg kell értenie, hogy nem kívánatos: "Ha csak meghalnál, Átadom az árvaháznak; Megölnélek téged ... stb., "Kiabálják a szavakat, néha nem veszik észre magukat, az impotenciától, és néha a rosszul rejtett haragtól és gyűlölettől.
A gyerekek gyakran emlékeztetnek magukra, hallani akarják, látják, értik, szeretik, ahogy vannak. Nem tudnak segítséget kérni, mert nem tudják, hogyan kell csinálni, csak ezt nem tanították. Ezért időnként jelentési módszereik önmagukban vagy önmagukban destruktív (agresszív) magatartásformában is megjelenhetnek (öngyilkosság). Leggyakrabban ez a viselkedés haragot és elítélést okozhat. És a gyerekek csak hallani akarják. De mi, felnőttek. nem látják vagy hallgatják őket, mivel elfoglalják problémáikat, és csak veszteséges helyzetben vagy más nehéz helyzetben vannak, megértjük, hogy a mi gyermekeink kedvesek nekünk.
1. Egy gyermekben tiszteljétek személyiségét.
2. Ismerje meg, hogy a gyermekkor legyen boldog.
3. Ne mutasson túlzott simogatásokat a gyermeknek, végtelen csókokat, amelyek irritálhatják a gyermeket.
4. Megfelelően reagál a gyermek szükségleteire (kedvesség a kedvtelésből tartott állatokra).
5. Az a tinédzser extra pénze reménytelenül tönkre teheti.
6. Ne fosztja meg a gyermeket az alapvető élet örömeitől, büntesse őt minden rossz viselkedésért, vegye le a lehetőséget a játékra, korlátozza az ételt stb.
7. Soha ne kényszerítse a gyermeket, hogy enni, amit nem akar.
8. Ne mutasson túlzott büntetést.
9. Ne feledje, hogy a gyermeket nem lehet megverték.
10. A gyermek ne tekintsen úgy, hogy a szemében rossz.
11. Fontos, hogy a gyermek tisztelje méltóságát.
12. Kerülni kell az elkerülést és az unalmas jelöléseket.
13. A gyermekeket nem lehet szemrehányásba helyezni a túlzott mobilitásukért, szociabilitásukért.
14. A lehető leghamarabb vegye be a gyermeket a közös együttműködésbe, a barátságba és a munkába.
15. Ne vegye túl komolyan, hogy a gyerekek felszakítják a ruhákat.
16. Ne felejtsd el, hogy a függetlenséget nem jelölésekkel, hanem bizalommal fűti és oktatja.
17. A követelést megelőzően jó lenne emlékezni magára a korukban.
18. Nem igényel nagyobb figyelmet a gyermekektől, mint amennyit megérdemel.
Csak a szülők szeretete és megértése taníthat egy gyermeket, hogy értékelje a szeretetet és a barátságot. Megfelelő bátorítás és jóváhagyás, a szülők által a gyermeket keltő betegek iránti hozzáállása hozzájárul a gyermek bizalmának kialakulásához. De ha bírálunk, értékeljük, nevetségessé tesszük, akkor egy olyan embert fognunk ki, aki bizonytalan önmagától, összetett bűntudattal, zárva és magányosan, durva a kommunikációban, és képtelen szeretni.