A beszéd fejlesztése négy-hat hónap alatt
Az első hónapokban a gyermek beszédét nehéz megfejteni. Most könnyebb kommunikálni a gyermekével. Ebben a szakaszban a gyerek megtanulja, mit mondjon mulatságosnak, és megtanulja használni a hangok és testbeszéd nyelvét, hogy befolyásolják a környező embereket.
Nézd, a gyerek kinyitotta a száját. Itt ő ad „a”, majd kerek szája kissé zárt, és „a” lesz „o”. Ha a gyermek értetődő, hogy annak érdekében, hogy módosítsa a hangok, akkor csak megváltoztatni a helyzetét az ajkak, hogy nem lehet megállítani. A gyermek húzódik ezeket a hangokat, így egy hosszú sora „a-a-a-a„és hosszú magánhangzók”iiiii-ii", különösen a forgalmas játék, vagy a várva ilyen kellemes esemény, például a táplálkozást. Megjegyezzük, hogy a hosszú sor hangok, a gyermek belélegzi gyorsan helyreállítani a légzés.
Sounds tippeket. Próbálj meg kapcsolatot teremteni bizonyos hangok és különleges igények között. Ha az "aaa" és a "iiiiii" azt jelenti, hogy "éhes vagyok", hallgassa és tegye meg, amit a gyermek kéri. A gyermek hamarosan meg fogja érteni a különböző hangok értékét, és erősebb motivációval fog járni a beszélgetés folytatása érdekében.
bosszús vagy. Egyszerűen új hangokat próbál meg annak meghatározására, hogy melyik szereti a legjobban, és hogy ellenőrizze, melyik leginkább megrázza a hallgatókat. Hamarosan meg fogja érteni, hogy a kellemes hangok kellemes reakciót keltenek a nyilvánosságtól. Segíthetsz a gyermeknek, hogy csökkentse a tonalitást suttogva a sírjaival. A gyermek meg fogja érteni, mit akar tőle.
Azok a hangok, amelyek nevetést okoznak. A játék során örömmel gyönyörködik a remegő kis vokális zsinóron keresztül a levegő, hogy a nevetése folyamatosan lebomlik. Szeretne a gyermeke nevetni többet? A csiklandozás, játékokkal és történetekkel, valamint vicces hangzatokkal biztosan szórakozni fog. A gyermek kedvenc bohócja maga. Egy közönség előtt játszol egy nézőből, és számíthatsz sok nevetésre. Ne felejtsd el, hogy mennyire nevetséges hangzik a bolond hangok, amiket a gyermeke hangot sugallnak, a buta hangjai úgy tűnik, hogy a gyermeke nevetséges. Nevetés együtt.
A baba lehetővé teszi a buborékokat. Az első helyen a négy és hat hónap közötti legjobb tíz kedvenc hangja a buborékfúvás különböző lehetősége. Ezek a szórakoztató csecsemő hangok akkor jönnek létre, ha a gyermek a nyálkásodott szájon keresztül felszabadítja a levegőt az invertált ajkak révén. tovább
Ahogy a fogorvoslás megközelítése megkezdődik, készen kell állni arra, hogy a gyermek a nyálat elkapja, sok hangot adva.
Az első mulatság. Valamikor négy és hat hónap, a gyerekek elkezdenek mondani az első igazi szavak - kezd fecsegni, vagyis összekötő magánhangzó mássalhangzóra és ismételje meg ezt a kombinációt újra és újra ( „ba-ba-ba-ba”). A Lepetus világosabban fog megjelenni a beszédfejlesztés következő szakaszában, hatról kilenc hónapra.
Segítsen gyermeke megtanulni a jobb kommunikációt
Ha nagyobb valószínűséggel kezd el kommunikálni egy gyerekkel, ez nem csak segíteni fogja a gyermek kommunikációját, hanem jobb kommunikációt is biztosít a gyermekével. Alkalmazza ezeket az első beszédórákat.
Ismerős bejegyzés. Kezdjünk párbeszédet ismerős szavakkal, például a gyermeke nevével, és gyakran és zeneileg ismételjük meg őket. A négy hónapos korban a legtöbb gyermek élénken reagál a saját nevére. Ebben a korban a gyermek olyan szavakat is magában foglal, amelyek kizárólag őt érintik, mint például a "cutie" vagy a "charm". A gyermek felismeri a hangod speciális hangját, amelyet csak erre utal. Ha tudni akarod, mennyire fontos a gyermek a nevére, folytasson ilyen kísérletet: beszéljen a gyermekével, álljon mögötte, anélkül, hogy név szerint nevezné; majd ismételje meg ugyanazt a mondatot, először nevezze el. A gyermek élénken fordul a hangszóróhoz, ha névre utal.
Hogyan kell figyelni. Amikor a gyerekek csatlakoznak a beszélgetéshez, akkor is kikapcsolhatnak. Használd a beszélgetés elején olyan szavakat, mint a "hé" és a "hello", hogy vonzzák a gyermek figyelmét és tartsák őt a beszélgetés során. Ha észreveszi, hogy a gyermek megjelenése elkezdett járni, ismételje meg ezeket a kulcsszavakat, hogy újra eljusson a gyermekhez.
Játék az ismétlésekben. Vigye be a gyermeke arcát a párbeszédbe. Indítsa el kifejezetten. Várjon, amíg a gyermek kinyitja a száját, és talán megismétli a hangját. Ezután lassan kerek az ajkádon és mondd: "o"; Nézze meg, hogy ez a gyermek megismétli-e ezt a hangot. A hangok ismétlése azt jelenti, hogy a beszéd olyan szellemi tevékenység, amelyet a gyermek felismeri a hangot, és önkényesen megpróbálja reprodukálni.
Címkézés (lyukasztás, vagy nazyvye ajánlatok).
Adjon nevet ismerős játékoknak, embereknek vagy háziállatoknak. Kezdje a monosilblokkokkal, mint például a "labda", a "macska". Amikor a gyermek megjelenése azt jelzi, hogy érdekli egy macska, mondja meg neki,
ahogy hívják. Először használd a nyitó kifejezést - "Hé, bébi!" - a gyermek figyelmét felkelteni. Amint a gyermek megfordul és találkozik a szemével, lassan fordítsa a szemét a macskához, és adjon a gyerekeknek a pillantását. Amikor mindketten a macskát nézed, mutasd az állatra és mondd: "Macska!" - nagyon animált hang. A fejlesztés ezen szakaszában a gyermek a "macskát" társíthatja az események egész sorával: a szemét a macskához hozza, a macskára mutat és mondja a "macska" szót. Valószínűleg nem fordítja a fejét a macska felé, ha csak címkét ad hozzá neki, anélkül, hogy hozzá kellene mutatnia a mutató mozgásokat. A fejlődés következő szakaszában, hat-kilenc hónapon át, a gyermek elfordulhat, és mutatni egy átadó macskát, anélkül, hogy más nyomokat, kivéve a "macska" szót, amit kiejtett.
Közös javaslat által kezdeményezett gyermek. Közös javaslatok egy fokozattal a névre szóló ajánlatok (hivatkozások). Amikor egy gyerek kifejezi érdeklődését ismerős tárgyak, mint például a nem veszi a szemét egy elhaladó macska, használja az érdeklődését, és kiabálni: „Van egy macska!” Distribution alapul a jól ismert didaktikai alapelvek: a baba hamarosan emlékezni, hogy tanítják a
lesz. Szintén mondja ki a szavakat, majd minden olyan intézkedés, a gyermek. Amikor egy gyerek tüsszent, gyorsan mondani, hogy „Egészségedre!” Miután több ismétlést Ennek a reakciónak a gyermek, tüsszögés, majd hozzád fordul, arra számítva, hogy azt mondod: „Egészségedre!” Ha a gyermek jelet használja a józan javaslatokat és kiejteni mondat után tevékenységét, úgy tűnik erősíti a gyermek egyfajta bizalom a saját képességeit, mert lehetővé teszi, hogy érezze, hogy a primitív nyelv fontos. Tehát fontos volt.
Echo. A gyermek által kezdeményezett beszélgetés másik módja, hogy megismételje a gyermek hangjainak visszhangját. Ha utánozza a hangokat, amelyeket a gyermek kiejt, akkor megint megértette, hogy hallja, amit mond, és a hangjai érdekesek számodra - ami azt jelenti, hogy ő is érdekes.
Beszéljen egyenként. Ne feledje, hogy a párbeszéd a hallgatás ritmusában történik - válaszolok. Próbálja meg beállítani a beszélgetések ritmusát a gyermekkel. A hallgatáshoz való tanulás fontos része a beszédfejlesztésnek. A mondás viszont hozzájárul a figyelmes nyugalomhoz, a beszédértés fontos minőségéhez és az államhoz, ahol a gyermek a leginkább a kommunikációra való felkészülés. Ha aktívan részt vesz gyermekének a beszédben való közreműködésében, ez nemcsak segít a gyermeknek, hogy megtanuljon jobban kommunikálni, hanem segít a gyermekekkel való kommunikációban is. Ha sokat tanulsz a gyermekedről, segít sokat tanulni a gyermektől.
Hosszú szem a szemében. Lássuk, hogyan irányítja a fejét a gyermeke felé, mosolyog, csavarja, hangokat ad, és ezzel kommunikációt indít. A gyermek képes egyszerre elindítani, fenntartani vagy leállítani a kommunikációt a fej egyszerű elfordulásával.
Hosszú szemmel szem elől - hatalmas ösztönzés az interperszonális kommunikációra. A felnőttek ritkán tartják a szemüket a szemükben néhány másodpercnél hosszabb ideig, kivéve, ha beleszeretnek. De a szülők és a gyerekek hosszú ideig nem tudják tartani a szemüket. Láttam a kisgyermekeket, akik rám nézve, mint egy tranzusban, harminc másodpercig. A gyerekek szinte mindig nyernek felnőtteket, miközben "guggolva" játsszák, nem tekintik le a szemüket, és nem villognak sokkal hosszabb ideig, mint a felnőttek.
Az a képesség, hogy vonzza és kiküszöbölje a felnőtteket, vagy arra irányítsa, hogy megfeleljen az igényeinek, az egyik leglenyűgözőbb szempontja a kölcsönhatás négy hónapos korban. Most a gyerek képes megmondani neked, hogy mit akar, nem pedig szavakkal, hanem
testbeszéd, amelyhez alaposan figyelnie kell.
Megjegyzés Amikor Matthew akar adni a mell, ez ad egy bizonyos jel - préselt és beleüti az orrát, és ha ez a jel nem érthető, hogy megy a használata hang, forgalomba hozatalát hangokat mentse fel csak kifejezéseket az éhség: a sorozatban a magánhangzók ziháló - " ah-ah-ah-ah-ah „- szünetekkel a kilégzés és a belégzés és miközben ő nézte a mellkasát.
Mikor Máté kissé szeszélyesen viselkedett, a karjaimban rángatózott, és semmi sem tudta megnyugtatni. A hóláncon át nézett a vállamra, és erre hajlott. Egy idő telt el, mielőtt rájöttem, mit akar. Amikor végre felbukkant rám, és megadtam neki, amit akart - egy hintaszék - azonnal megnyugodott.
Az első kommunikációs gesztusok
A gesztusok egy másik csodálatos aspektusa a testbeszédnek, amely ebben a szakaszban jelenik meg. Most már a gyermek gesztus jelei alig észrevehetők, például a fejét az érdeklődésre számot tartó tárgy felé irányítva, vagy pedig a testet az ágy felé fordítva, amikor közeledik hozzá. A fejlődés következő szakaszában a gyermek kezekkel és kezekkel jobban gesztikulál.
Minél jobban hallgatsz és válaszolsz, annál jobb a gyerek megtanulja
A kommunikációs jelek dekódolása
Itt van egy gyakorlat, amely segít megtudni, hogyan értelmezheti gyermekének első jeleit. Írja le a legérdekesebb kommunikációs jeleket az Ön számára egy oszlopban, e jelek értelmezését a másikban, és a gyermek válaszát a válaszra a harmadikban. Miután ezt a gyakorlatot több hónapig elvégezte, közel lesz ahhoz, hogy ügyes megfigyelővé váljon. Például:
• Felém fordult, széles, nyitott szemmel karolva, mintha meg akar ölelni.
• Rövid, szaggatott kiáltásokat tesz.
• Kihúzza ajkait, és a blúzához tapad.
• A hátán haragja és nyikorogja, amikor karomban tartom.
• Sírt, amikor a szőnyegen helyeztem.
Amit a gyerek megpróbál mondani
• "Én fizetek, ha nem rögtön a karjaimba veszel."
• "Helyezzen a szőnyegen, hogy rúghassak és játszhassak."
• "Azt akarom, hogy magával vigye magával a házat a táskájában".
Hogy reagált a gyermek
• Mi "beszéltünk" non-stop három percig egymás után.
• Meggyógyult, mihelyt elhoztam.
• Csak azt akarta, hogy a földre dobjam, és szabadon mozogjanak.
• Meggyötört, amint a táskába tettem.
"Beszélni". Az "értem" érzés a gyermek önbecsülésének hatalmas tápláléka.
Mit szólnál ahhoz, hogy ne rontsd el a gyermeket?
Lehet, hogy kíváncsi: „Ő játszik velem,” Egyszer régen volt egy egész iskola vezetett err „szakértők” területén a csecsemő gondozás, aki megtanította fogékony fiatal szülők, hogy ha gyorsan reagálni a gyermek szükségleteit, akkor Nabala hogy a gyermek ragaszkodik a szülőkhöz, nagyon függő lesz és parancsot fog adni a szülőknek. Ez az iskola már lezárult. Többváltozós tanulmányok véget vetettek az elkényeztetés elméletének. A gyermekre való reagálás lehetővé teszi számára, hogy magabiztos, független, kevésbé könnyes. Dobd el az ötletet, hogy ne rontsd el a gyermeket, a fejedről.