Bemutatás a "harmadik osztályú macska csirke bemutatásáról" - letöltés ingyen
A beszédfejlődés módszereinek csoportjai:
Kommunikációs módszer. - Szerepjátékok, munka, kampányok, megkönnyítés
a benyomások felhalmozódása; - képzeletbeli telek létrehozása, beleértve a tündérmeséket is; - beszédhelyzetek létrehozása vagy kiválasztása az életfolyamatból.
Az építési módszer
- A szavak jelentésének értelmezése; - szinonímákkal és antoníven dolgozni; - hibák kijavítása; - adott témával kapcsolatos javaslatok; - a javaslat elosztása; - ajánlatok szerkesztése; - logikai hibák javítása; - a szöveg szerkesztése; - különböző funkcionális és szemantikus típusok szövegeinek összeállítása.
Gaiduk Slava Zharikova Valéria Karezina Sasha Maksimova Anya
Belogur Kristina Berezhnoy Danila Kolobova Katya Rusyaev Vitya Bondarenko Sonia Shabaldov Vlad Bondarenko Nastya
Armaeva Alina Balabkina Lisa Bondarenko Alyosha Kimutsadze Manana Kolomeitseva Vika Mamontov Dima Medvedev Angelina Snezhko Lilya Storozhuk Sergey
A játékformák 1 osztályra dolgoznak
Játék "Állatkert" (koherens beszéd fejlesztése) A gyerekek egy körben ülnek, a képbe kerülnek, és nem mutatják egymásnak. Mindenkinek leírnia kell az állatot, anélkül, hogy megnevezné, egy ilyen terv szerint: a) Megjelenés; b) Mit táplál. A játék a "játékórát" használja. Először forgassa el a nyilat. Kihez szól, elkezdi a történetet. Ezután a nyilak forgása meghatározza, hogy kinek kell kitalálnia a leírt állatot.
Történet készítése a telekképen (különböző helyzetek létrehozása)
Kérdések: Mit csinál a képen a lány? Milyen állatokat olvasott? Nevezze meg a meséket, ahol ezek az állatok találkoznak. Milyen meseban találkozik egy farkas és egy kecske? Farkas és nyúl? Farkas és mókus? Milyen meseban a farkas hülyeség? Mi történik, ha a mesék egyike zebra-t kap?
A deformált szöveggel dolgozik
Az első osztályban a deformált szöveggel foglalkozom. Először is ezek egyszerű feladatok, amelyekben csak egy mondatot kell helyesen megfogalmaznunk, majd javaslatokat ajánlunk fel, és a gyerekeknek meg kell állapítaniuk a szöveg megszerzésére irányuló megbízást. Például Lizard. Csendben a kiskutya felugrott, felugrott, és megragadta a farkát. (2) A kiskutya horkantott és a farokét maga mögé dobta. Igen, hol van! (4)
Egy gyík sodrott, farok fogak hagyta maga mellett egy szikla. (3) gyík ül egy sziklán, csukott szemmel, fürdenek a nap. (1) sokáig a rock gyík ül, egy új farok növekszik. (5)
A monologikus beszéd és fejlesztés feladatát is választom
Folytassa a történetet ezen a tetején "Kinek van ez a kertje?" Az erdő tisztásakor mindenütt láthatatlan halom lombot lát. Nagyon hasonlítanak a kis ágyakhoz. A fürtökön kirakott nyírfákkal egy nyakkendőt találnak. A közelben vannak apró fenyők, három zöld tűvel. Kinek vannak ezek az ágyak? Ki ásja őket?
Állítsa be a sorrendet a versben
És ma, egyenes 3 Hosszú tavasz nyüzsögött 1 Elfenekelés a pocsolyán 4 A szelek és a hideg 2
Fogantyú íróasztal íróasztal borítólemez írógép könyv
A következő feladat lehet:
A kártyák kapnak szavakat, szükség van a stressz, hogy ajánlatot ezekkel a szavakkal. bolt aktatáska
(nyúl, macska, kecske) sírt; (medve, kutya, farkas) szolgáltatás;
Nyitott (Afrika, Amerika, Ausztrália); Vegye ki (kollektort, asztalt, kenyeret) a kunyhóból; A fejét verte (padló, ajtó, fal). 2. Helyezze be a kívánt szót: Tegye _______ a kertbe. Télen _______ nem fogsz könyörögni. Fújva, mint a ____________. Fizetni ugyanazt ___________. Tartsa ___________ szemmel. 3.Podcherkni minden csoportban 2 mondatot, a legközelebb a jelentésben. a) húzza meg a hevedert; a) mérje fel az összes előnyét és hátrányát; b) hajlítsa hátat; b) menj felfelé; c) tapasztalata a sors; c) figyelembe veszi a múltbeli tapasztalatokat; d) földet veszítsen alulról. d) egy szempillantás alatt.
1. Válassza ki és hangsúlyozza a kívánt szót a zárójelekből, hogy stabil kifejezést kapjon.
1. Mondja el a mondategységeket két csoportba, jelentései szerint
Fényes fej. A fej sört. A homlokán hét szál. okos Vállfej. A kert vezetője. hülye Anélkül, hogy király volna a fejében. Réz homlok. Fej - két fül. 2. Vedd fel a kifejezett szavakat, amelyek megfelelnek a mondatfogalomnak. a) Sok srác volt. A csirkék nem csípnek. Sok barátja van. Bár egy fillért egy tucat. Azt mondják, hogy sok pénze van. A sötétség sötét. b) Szükségem van egy kis helyre. A macska sírt. Nincs elég elme. Szivacsos orrával. A forrón kevés víz van. Egy veréb a térdein.
Tegyen javaslatot arra, hogy egy medvék kínos varjú tolongó bagolyját dolgozzon
ének hangya bosszantó negyven makacs, mint egy szamár repül piros fülemüle trappolt lassú rák bölcs elefánt kíváncsi teknős felhajtás, felhajtás - forog, mint egy kerék .... Törekedjünk arra, hogy egyszerre több ügyet is el tudjunk tölteni. Kissé, sietve enni - fagyasztani ... Fenyegetni - mutatni, hol ... télen. Erősen eltúlozz - készíts el ... egy elefántot.
2.Reduce a mondatok, helyettesíti a kifejezést alkalmas kifejezést
szó. Lélekben éltek a lélekben. szigorúan diktál az orrán, és nem fúj a bajuszába. Nem próbálja tartani a házát sövénykesztyűben. békésen 3. Készítsen javaslatot, néhány szót helyettesítő kifejezésekkel. Tudja, hogyan kell mindent megtenni. Kézként levett. Betegsége gyorsan elhaladt. Jack minden kereskedelemről. A dolgok nagyon rosszak. Az ellenőrzés hiánya rossz. 4. Végezze el az egyes mondatok egyikét az oszlopban rögzítettek közül. - Sokáig vitatkoztunk, bizonyítottuk egymást, és végül ... - Nem tudtam, hová tegyem a szemem. - A szivárgás megszáradt, a fák elszáradtak és az emberek ... - Találjanak közös nyelvet. - Nagyon szégyellem téged, én ... - A riasztást.
1. Keresse meg a hibákat. Korán felkeltünk - egy kis fény. Az összes kiskorú iskolás gyerekek a lecke felé rohantak, és a levélben lévő összes fiúnak volt egy forró étvágya. Christina nem fog felemelkedni a táskába egy szót sem. Megpróbálom megtanulni a legteljesebbet.
Minden egyes szóhoz válasszon másikat. közel értékben
Írj egy oszlopot a kiválasztott szavak közül, anélkül, hogy megváltoztatnád a sorrendet. Olvassa le a felső betűket a tetejéről, és megtudhatja, hogyan nevezzen el egy szót, amely jelentése hasonló a másikhoz. sietni - sietni otthon - kunyhó vissza - láng - tűz természetes - természetes móka - játék sötétség - sötétség
1. Írja le a melléknevek nevét és a megfelelőeket
főnév. Clay - agyag (Beach, fazék) magas - magasság (ház, fő) nagyszerű - vihar (részletek, szél) 2. Válassza (barát, barátságos) osztály (A kegyetlen, kemény) emberek (kíméletes, humanitárius) támogatás 3.Sostavte ajánlatok vagy kifejezéseket, hogy egyértelmű volt a szavak jelentését. Land, földes homok, üveg homok, üveg
Szókincs munka
la, n., b. vágás, yag. igen, m. rózsák, p. sok, p. ka. szerencsétlenség, l. az álom, sn. a Jock. Rell. - Melyik két csoportban szétválaszthatja ezeket a szavakat? - Csak olyan szavakat írjon le, amelyek ellenőrizhetetlen helyesírással, zöld betűk beillesztésével.