Kurdyukova vagyis az ige, a magazin „orosz nyelv» № 13
Lecke-teszt orosz nyelv formájában a nyaralás „Amazing része a beszéd - ige!”
Cél. ismétlés, általánosítás és rendszerezése az anyag vizsgált, amelynek témája „ige”, azaz:
1. ismerete diákok az ige részeként beszédet.
2. Az a képesség, hogy megtalálják a vizsgált része a beszéd.
3. Indoklás a helyes választás, ha orfogrammy igék írása.
4. Képes használni igék beszédet.
Az anyag a leckét.
1. Folk mondások.
2. lapjai feladatokkal.
3. szókincset.
1. Írásvetítő.
2. „A levelek a számviteli ismereteket a témában” Az ige”."
3. „Fair” tálcák a játékot.
Folk mondások (a papírlapra)
Egy jó szót egy nap türelmi.
Egy jó szót lélek virágait.
Káromkodás, hogy tartsa tiszteletben maguk sem kényszeríteni.
Epigramma - egy rövid vers szatirikus jellegű.
Mime - típusú előadóművészetek, amelyben az alapvető eszközt a művészi kép - műanyag, gesztus, arckifejezés.
1. A tanár felolvas egy részt a vers.
Nélkülem dolgokat?
Csak a neveket.
De eljön - összes lépnek hatályba,
Repülő rakéta, az emberek házakat építsenek,
És a rozs területeken növekszik.
1. Mi a természete a beszéd beszélünk itt?
2. Miért?
2. A magyarázat az óra témája a leckét cél.
3. A szó tanár.
„Igék - a ognepyshuschaya, a legtöbb élő része a beszéd. Az ige az áramló skarlátvörös, a legfrissebb, az artériás vér a nyelv. És kinevezését ige -, hogy kifejezze a cselekvés maga „!
Kérdésre. Mi a vázlatot a ige?
Diák (olvas):
Volt egyszer egy ige. Nem tetszik lusta, és dolgozott egész nap: futás, repülés, lovaglás, mesterek főzve. Van valami ásni, építeni, akkor összeragadnak, varrni, és a hullámok: Ne ideje, hogy segítsen, hogy a lassító időben, ha tudom leküzdeni a nehézségeket? Mit gondol? Van időm? Will? Fuss eddig?
Tanár. Igen, ez nehéz meghúzni egy portré az ige: ő állandóan változik. Úgy néz ki, mint egy bűvész, egy varázspálca, amellyel könnyedén változtatni semmit. Mit gondol?
Uchenikinazyvayut terméket, amely szerint a bennük, mint az ige. A szél, Hamupipőke, a levelek a fa a tudás.
Tanár. Igék - egy ország saját címert, himnusz, stb
(A diákok képviselik végzett munka a rajzokon, a szövegek.)
1) Külső Verb.
2) Kabát várat ige.
3) Anthem vagy a dal Verb.
Ebben az időben, a testület öt részre osztható, a diákok feladatokat hajtsanak végre kártyák: 1, 6, 2, 3, 4, 5 (csatolva munkahely).
(A diákok, tanácsadók, tanárok, asszisztensek, ellenőrizze munkálatok az iskola irányítása alatt a tanár a táblára.)
Rate válasz van állítva a „Levél a számviteli ismereteket a témában” ige „”
Student. (Kifejező olvasás.)
Beállítása osztályban a diákok.
Határozza meg a stílus a sorrendben I. Péter a csata előtt.
Milyen szavakat gondol abban a sorrendben, I. Péter csata előtt a Poltava főnök?
Mi szó a ószláv nyelv megtalálta a helyét a sorrendben I. Péter?
„Warriors! Itt jön az óra, amely dönt a sorsáról a haza. És így nem kell keresni, amelyik harcolni Péter. de az állam, bízott Peter, a rokon, az országuk, az ortodox hit és a gyülekezet. Tartsa a csatában szeme előtt az igazság és Isten harcol az Ön számára. És tudni Péter, hogy az élete nem drága, csak Oroszország élne boldogság és dicsőség, a jólét. "
(Poborat - poborati.)
Tanár (a történelem, a nyelv).
Beszél az ige, térjünk vissza a nyelvtörténet: néhány régi nevét a betűk őrzi a modern orosz nyelv rögzített kifejezések, mint például:
így az utat - lehetővé teszik;
állni Firth - húzott;
Regisztráció Izhitsa - büntetni.
4. Együttműködés a lyukkártya.
A cél a munkát. ellenőrizze hogy a gyerekek képesek, hogy meghatározzuk orfogrammy feszültségmentes állapotban személyes végződések igék - -e vagy -u (hozzárendelés csatolva).
További kártyák vannak № 7, 8, 9.
5. A kiegészítő kérdésekre az osztályban:
6. Eddig tanácsadás, a diákok ellenőrizze feladatok, rendeljen fokozat a „Levél a számviteli ismereteket a témában” ige „” fiúk az osztályban beszélgetés kreatív munka a téma:
1) A történet kalandjait követi nyomon ige. elveszíti arcát.
2) A történet egy önző és énközpontú utótag Xia.
3) Miért van olyan sok fajta ige?
4) Hányszor ige?
5) Gyenge ige. Élő és konjugátumok!
6) hajlása, megszokta, hogy a parancs!
7) Ez egy álmodozó hangulatban.
8) ige típusú osztott váltakozó magánhangzók a gyökér.
(Néhány diák van a fedélzeten, vagy papírlapokra betakarított keresztrejtvények otthon.)
7. Összefoglalás. A diákok összefoglalja az elhangzottakat.
A diákok tanácsadók összegezte bizonyított kiállított művek becslések „Sheets számviteli ismeretek. ”.
8. A tanár felolvas a epigramma.
A költő, fogságban magasztos eszmék
Ne hagyja figyelmen kívül a próza középiskola
Kiéget az emberek szívét,
Igék kell tudni!
Játékvilág „get me”
legyen az övé. (Plate)
kört. (Ujja köré)
szétszedni. (A csontok)
ott. (A jel).
JOB - JÁTÉK "create MIME"
(Hallgatók verte idiómák (a sorok):
1 - táncolni a dallam mások
2 - babrál
3 - vezette az orr
JOB - PLAY "FAIR"
A diákok (több előre elkészített gyermek) jönnek osztály vásári standok, amelyek kártyák gyakorlatok (bármilyen munka formájában), például:
1) Határozza meg a szó szerinti és átvitt értelemben a szó - az ige énekelni:
a) hogy a katonák a felperzselt sztyeppe,
Lágyan énekel egy dalt a nyírfa igen juharfák.
b) A porfelhő repülő
Trombiták énekelni.
c) Szeretem a hazámat,
Éneklés az én hazám.
2) Cserélje ige mondat, forgalomba őket formájában a jövő idő:
a) valaki másnak szerencsétlenséget keze könnyen oldódik.
b) közel van a könyök, de nem harap.
c) Hogy a virágok és bogyók, hogy előre.
3) Keresse ige felszólító:
daru,
Nyisd ki!
orr,
Mossuk!
mosás,
egyszerre
mindkét
A szemek!
mosás,
fül,
mosogatni,
A nyakát!
Sheika,
mosogat
Jó!
9. A kreatív munka.
Reference (teljesítő hallgatók szegény asszimilációja tudás). Ezzel a nyelv, írás-egy miniatűr esszét a téma „Tavaszi eső”.
Zaj, csengő, susogó levelek, vízhozam, ugrálás, tánc.
Reference (teljesítő erős hallgatók). A hallgatókat arra ösztönzik, hogy egyéni munka szöveggel, tervezett felhasználásával írásvetítő a táblán.
Írja le, helyezze be a hiányzó betűket, grafikusan magyarázza a választás orfogramm.
Bushu_t doboz (nem) időjárás. Az ég stel_tsya n_kie t_zhelye obl_ka. Yaros_nye széllökések gon_t hó az utakon. De ez (nem) fél a gerillák. (Ne) navist a nácik s_brala őket gluh_m l_su.
Sok sr_zheniyah a p_rtizanami uchastv_val Kohl Zajkov. Most pr_bezhal a bl_zhn_y d_revn_ k_mandiru és jelentéseket, hogy ő vid_l d_rog_ a német tankok. P_rtizany ras_chityvayut un_chtozhit a meglepetésszerű támadást.
Összefoglalva az eredményeket a leckét.
Kiállítva értékelés „Leaf számviteli ismereteket. ”.
A tanár megállapítja az erősségek és gyengeségek a tanulás a téma „Az ige” jegyzi aktív munka a diákok, értékeli a munkáját asszisztensek, tanácsadók, hozza a végső pontszámot.
(Operation alapján 2 órán.)
További anyag a leckét „Az ige”
Card № 1Helyezze be a hiányzó betűket, magyarázza a választás orfogramm. Mi a témája az új javaslat?
1. Azok, akik dolgoznak (nem) boi_sya, lehet trudi_sya.
2. Az ügy boi_sya varázsló.
3. Az a személy abban az esetben uznae_sya.
4. Munka és becsület vozdae_sya.
5. Meg kell trudi_sya, (nem) kell leni_sya.
Írja le, nyissa meg a zárójelben.
(Ne) fáradtnak érzi magát, (nem) volt az iskolában, hurrikán (nem) istovstvoval I (nem) egészség, (nem) érjen vezetékek (nem) részt vesz a beszélgetésben.
Card № 3
Írja le, helyezze be a hiányzó betűket.
Felhők razve_lis, nade_lsya testvére, testvér obid_l, postro_l ház skle_l boríték uslysh_l susogása.
Card № 4
Írja le, helyezze be a hiányzó betűket. Mark végződések.
Uchastv_val versenyeken uklad_val bőrönd besed_val anya, doklad_val parancsnok komand_val cég rasschit_val siker.
Card № 5
Írja le, helyezze be a hiányzó betűket igék.
Ispech_ pite ulybaesh_sya nekem sterech_ ház otrezh_ kenyér, lágy karandash_ közelében dach_ szél svezh_.
Card № 6
Készíts egy morfológiai elemzés az ige a mondatban.
Között a felhők és a tenger büszkén csapkodó vészmadár. (M.Gorky)
Card № 7
Helyezze be a ceruzát a hiányzó betűket, tegye az ige formájában harmadik liter. u h.