Összefoglalók ülés - A róka és a kancsó - kisgyermekkori nevelés, órák
Tárgy: újramondásának mese „A róka és a dobó '
hozzájárulnak a koherens beszéd.
- Továbbra is tanítani elmesélni r.n.s. „A róka és a dobó '
sorozat, kifejező, közel a szövegét, fordulatok a szövegből, válaszolni a kérdésekre, hogy dramatizálja, hogy válassza ki a saját díszek és elhelyezkedésüket. A forma szokások együttműködés és a kölcsönös segítségnyújtás.
Feltételeinek megteremtése gyakorlati elsajátítását köznyelvi beszédet.
Biztosítani kell a megjelenése mentális folyamatok gyermekeknél.
Ösztönözze a vágy, hogy elmagyarázza, mi történik, és beszélni.
- Fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás, koherens beszéd (párbeszéd,
monológ), tonális kifejező beszéd,
szerencsejáték-tevékenység, a kommunikáció és a kreativitás.
- Tápláljátok érdeklődés az orosz folklór
grafikai tevékenység, erkölcsi tulajdonságok (nem, hogy megmutassák, hogy segítsen a nehéz helyzetben).
Tárgy: újramondásának mese „A róka és a dobó '
Art - esztétikai, kognitív.
Típusú gyermekek tevékenysége: beszéd, játék, kommunikáció, termelékeny, informatív.
hozzájárulnak a koherens beszéd.
Továbbra is tanítani elmesélni r.n.s. „A róka és a dobó '
sorozat, kifejező, közel a szövegét, fordulatok a szövegből, válaszolni a kérdésekre, hogy dramatizálja, hogy válassza ki a saját díszek és elhelyezkedésüket. A forma szokások együttműködés és a kölcsönös segítségnyújtás.
Feltételeinek megteremtése gyakorlati elsajátítását köznyelvi beszédet.
Biztosítani kell a megjelenése mentális folyamatok gyermekeknél.
Ösztönözze a vágy, hogy elmagyarázza, mi történik, és beszélni.
Fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás, koherens beszéd (párbeszéd,
monológ), tonális kifejező beszéd,
szerencsejáték-tevékenység, a kommunikáció és a kreativitás.
Tápláljátok érdeklődés az orosz folklór
grafikai tevékenység, erkölcsi tulajdonságok (nem, hogy megmutassák, hogy segítsen a nehéz helyzetben).
Felszerelés: multimédiás installáció, mellkasi r.n.s. illusztrációk
„A róka és a korsó,” izodeyatelnosti anyag a gyermekek számára, a hulladék és természetes anyagok, laptop, egy kamera.
aktiválás - válogatás a pet jelzőket a főnév „láda”
szókincs gazdagodás - „beragadt”, „teljes”, „kedves”, „press”
Célkitűzés: A motiválja a közelgő tevékenységek gyermekek és elfogadása céljából.
Tanár: „Mi lehet ez?”
Gyermek hívójelet, hívjon minket "
Tanár: „Mit szándékozol tenni?”
Kids' Kiderülhet, mi megtaláljuk, ki hív bennünket "
(Mesélő jelenik meg a képernyőn)
Mesélő: „Hello srácok! I Storyteller. Elmentem a gyerekek egy történetet elmondani, de az a baj, a mellkas a mese az úton elveszett,
A gyerekek várják a mese nélkül törzse nem mondják.
Én nagyon messze van. Srácok tud nekem segíteni megtalálni a mellkas és a gyerekek találkozni egy mese? "
Tanár: „Gyerekek, mi segítünk a mesemondó? Hogyan? "
(Gyermekek feltételezés talál egy ládát, a gyermekek keresse meg a mellkas)
Tanár: „viselni a mellkas itt. Mit gondol a csomagtartóban? Hogyan tudjuk meg? "
(Gyermekek javaslatot, hogy nyissa meg, látni, hogy benne, a csomagtartó nem nyílik meg)
Tanár: „Hogyan tudjuk folytatni, hogy ő nyitotta?” 2.Didakticheskoe gyakorlat „Magic Box”
Cél: a testmozgás a kiválasztásban pet jelzőket a főnév „trunk”
Gyermek. szép, kedves, csodálatos, szép, félelmetes,
szelíd, kedves, szeret, stb
Tanár: „Mit láttál? Ahol -, hogy van, hogy találkozzanak velük? "
3. Oktatási gyakorlat „Tanuld meg a mese”
Cél. aktualizálása a múltban szerzett tapasztalatokat a gyermekek, a gyermekek tanulási ismerős mese illusztrációk.
Kids' illusztrációk r.n.s. „A róka és a dobó '
Tanár: „Ez csak egy mese” A róka és a dobó? "
(Gyermekek bizonyítja a hősök a tündérmesékben)
Tanár: „Kiderült, megtaláltuk a törzs, mese is, tudjuk, hogy ez egy mese. Hogyan tudjuk átadni a mesemondó? Végtére is, ez messze tőlünk? "
átvezetés, az internet - nagyon gyors és modern; készít jelmezeket, megy, mint a művészek és mutassuk meg a történet, hogy egy kép, hang és e-mail)
Tanár: „Srácok, emlékszem a mese, hasító kép sorozat, figyeljen a képernyőn (mesebeli kép a dia)
Tanár: „Itt az ideje az üzleti”
(Gyermekek lefektetett képek alapján képernyőn)
4.Pereskaz mesék kidolgozása során az elrendezés
Célkitűzés: A értelme az ötlet, a természet és a cselekvés hősök.
Hogy hívják azt a mesében?
Melyik nő nem a pályán? (Jelentése „tüskés”)
Mi volt a róka? (A „elcsúszott”)