Kivonat a "mesebeli vendég"
Mi a szaga?
Mi ugyanaz a szaga?
Mi az, ha nyáron virágzik?
Mi történik ugyanazokkal?
Nevezze meg a napraforgó részeit.
Mi ugyanazok az alkatrészek?
Milyen az, ha növekszik a pályán?
Mi történik ugyanazokkal?
Ez egy virág. Sárga, mint egy fényes nap. Nagy és magas, de nem olyan, mint egy hegy. Édes illata van, mint a parfüm. Nyár, de nem könnyű szarafán lányoknak és rövidnadrágnak fiúknak. A gyökér, a szár, a levelek és a virág, mint egy fa. Ez olyan terület, mint a búza, a rozs, az árpa.
A pedagógus. A macska Bajun nagyon örül. Hallgasd meg, hogyan gyűrőzik (bekapcsolja a macska felvillanó felvételét).
Most pedig segítenünk kell Cat Bajun-nak, hogy megtudja a csoda dolgok egyikét, egy mosógépet. (A pedagógus létrehoz egy sémát a mindennapi tárgyakról szóló történetíráshoz). Ez segíteni fog ebben a rendszerben. (A rendszer tisztázása)
Mielőtt a lapok, felosztva. A bal oldalon egy diagram látható a lapon, nincs semmi jobb. Most mindannyian egy rejtvényt fognak felvenni egy mosógépről. Ugyanúgy, ahogyan azt csináltuk, amikor összeállítottuk a napraforgó rejtélyét. Ne felejtsd el, hogy a kép minden képét megelőzően jobbra húzódsz.
Az asztal feltöltése után a pedagógus azt javasolja, hogy olvassa el a rejtvényt a "Hogyan" beillesztésével vagy a jobb és bal oszlopok sorai között.
A pedagógus. Srácok, Beyun Cat figyelte és suttogta rám, hogy ujjaid kissé fáradtak. Részeljük őket.
A tanár elolvassa a verset, megmutatva ujjait, hogy a gyerek emlékezzen a nevükre, ujjongva és simogassa őket a vers tartalmának megfelelően.
Ujja vastag és nagy
A szilvához ment a kertbe.
Indikatív a küszöbértékről
Megmutattam neki az utat.
Finger Medium - a legpontosabb,
Elveszi a szilvát a fióktól.
Kõt tesz a földbe.
A pedagógus. Srácok, akik rajzolják Kotu Bayunu történetét? (2-3 történet)
A pedagógus. Bayun nagyon tetszett a rejtélyednek. De van még egy kérésed. Rengeteg tételt hozott, de csak három dolgot kellett vele magával vinnie. Ahhoz, hogy segítsen neki, szüksége van a tárgyak között, megtalálja az extrát, és hagyja el a macskát. Mit gondolsz a kérésről? Csak, hogy teljesítsd, két csoportra kell osztanod. Az első csapat mindenki, akinek kék ruhája van ruhában; a második - a többiek.
Az első csapat a kék karikába kerül (az 1., a második, a piros körben) (a 2. karikán belül). A harmadik feladat a sárga karika belsejében van.
1 feladat gyerekeknek, akiknek ruhájuk kék színű. Vegyünk egy olyan lapot, amely sok máshoz hasonlít (a gyermekek száma szerint, a juharfalevek sárga, piros, zöld, méretük és nyírfa). A nyírlevélnek meg kell maradnia.
2 feladat gyerekeknek, akiknek ruháján nincs kék szín. Vegyél egy számot hasonlóan sok másnak (a megfelelő számú gyermek számára - négyzetek, háromszögek, különböző méretű téglalapok, de ugyanazt a vörös színt és egy kék négyzetet). A kék mezőnek meg kell maradnia.
A pedagógus. Srácok, van még egy feladatunk. Melyik csapat hajtja végre? Beyun macskája nem mond semmit erről. Mit fogunk csinálni? A tanár vezet a gyerekeket a harmadik feladat közös teljesítményéhez.
3 feladat. Találj egy extra képet (Fénykép a gyerekekről és a macska egyik fotója)
A pedagógus. Srácok, mi fog vele Baiyun? (nyírlevél, kék négyzet, KOTA fotó). A dobozba teszem.
Reflection. Bajun köszöni a segítségedért és a hálaadás jeleként, mesélni szeretne. Szeretne hallgatni? Akkor üljön kényelmesen.
A pedagógus. Srácok, Bajun eltűnt, éppolyan észrevétlenül, ahogy megjelent, de ajándékként elhagyta a mesét. Később látni fogjuk őket, de most mondja el, hogy mely témákról volt szó?
"Oktató" Bysheva Elena Vyacheslavovna, oktató MBDUU "Lyambirsky óvoda № 3 kombinált típusú" Köztársaság Mordovia, Lyambirsky kerületben.
A vers „nonszensz” Byszewy Elena V., pedagógus MBDOU „Lyambirsky óvoda száma 3 kombinált típusú” Köztársaság Mordvin, Ljambiri járás, község.