Master - osztály „különféle interakciók dhow szülőkkel feltételeként növekedés
Cél: tapasztalatcsere óvodai pedagógusok kérdésekben kölcsönhatás
A családok a diákok.
Célkitűzések: összefoglalja a munkát a szülők a
kérdést, és jelentést a csapat rövid, felfedi
legjobb pillanatok a munkát a tanár szervezet
DOW kölcsönhatás a szülőkkel.
A hangsúly az iskola előtti - a gyermek fejlődését, kialakulását a személyiség.
Oktatás, képzés és fejlesztés - a fő feladat az összes
a résztvevők az oktatási folyamatban.
A pozitív eredmények ebben az irányban érjük el ügyes
kombinációja a különböző együttműködési formák, hogy az aktív befogadás
A munka a csapat minden tagja és a családok óvodáskorú hallgatók.
A szülők részvétele, hogy részt vegyenek az oktatási folyamatban
Hozzájárul az általános pedagógiai kultúra,
Ez lehetőséget ad arra, hogy jobban megértsük a saját gyermeke megfelelő
felmérni annak fejlődését, a viselkedést és kommunikációt velük.
Amire szüksége?
Összehangolt összehangolt kölcsönhatás gondozók
a család megkapja az óvodai tapasztalat: a kommunikáció
társaik, együttműködés más gyermekek és felnőttek,
önálló tevékenység. A családi nevelés és a pedagógusok munkáját
óvodai kiegészítik egymást, így a baba
kap harmonikus fejlődését. A létesít kapcsolatot a szülők
a fő szerepe van a pedagógiai kollektív. De ugyanakkor,
és a szülők kell, hogy legyen proaktív és előmozdítása
létrehozó pozitív kapcsolatot tanárok.
Csak a mindkét fél érdeke, együttműködve
támogatni fogja a sokoldalú fejlett fizikailag
és mentálisan egészséges gyermekek.
Annak érdekében, hogy tervezze meg a munkát a szülők, meg kell tudni, hogy a szülők is
összetétele a szülők, a hangulat és az elvárások a gyermek itt az óvodában.
Felmérést végzett, személyes beszélgetések felvette érdekes formákat
interakció a család.
Növelni hatáskörébe szülők ügyekben szabványosítás
oktatás és a megismertetés végrehajtását a GEF hogy az IKT technológiák.
Csevegnek a Dow helyszínen a vendégkönyvet nyújtottak
Visszajelzés óvoda családjával; ez nem helyettesíti a kommunikáció, de
egy jó ok arra, hogy ez egy termékeny, tiszta és gazdag.
És azt is használható visszajelzési postafiókot névtelen levelek. "
Amely lehetővé tette, hogy többet megtudni a gondolatok és ötletek a szülő microsocium.
A szülők közvetlenül részt vesznek az oktatási irányítás
és oktatói.
Ahhoz, hogy a szülők úgy érzik teljes résztvevői
nevelési folyamat az óvodában műveletsornak került kialakításra.
Célkitűzés: inspirálja a szülők, a kamat és segíts magadon,
megérteni a gyermek, a gyermek hallását. A rendszer egyszerű: információk felhasználásával
áll, előre mappák szülők értesült korukat
Mi is volt mindenféle kérdőívek, felmérések és vizsgálatok.
Ezzel a fajta munka, egyre többet tanultunk az élet
gyermek a családban, az ő érdekeit és hobbi. is használják
sevozmozhnye nem hagyományos formái:
- kiürülését az áll a szülők a családi nap, a nap Óvoda
És a szülők a gyermek kapott kártyákat, mert
A szülők az első pedagógusok.
- elhelyezés plakátok képekkel a tanulók a szülő sarokban.
- Készítünk egy diavetítés képek a gyermekek után az ünnepség a nap
Született a diákok, családok, diákok gratulálok boldog új évet.
- kiállítások hagyjuk, hogy feltárja a potenciális szülők, ami
működjenek együtt a gyermek.
Perc „nyitott ajtók” délután (doigryvaya gyermekkel
A már megkezdte a játékot, hogy a szülők, hogy csatlakozzanak a
gyermek és élő néhány percet vele a világon).
A szülők, más szemmel látta óvoda, magukat, egy „élő”.
Munka szülők, a tanárképző elvégzett
konkrét rendszert. Együtt a nevelőtestület
Azt összeállított éves munkaterv, és megpróbáltunk, hogy kövessék őt.
Nézzük általánossá a témában.
A család bevonása az egyesített oktatási tér,
amelyet fel lehet használni munkaformák:
1. Teljes és csoportos szülő találkozón.
Az ő célja -, hogy koordinálja szülői közösség akció
és oktatói a képzés, oktatás,
javítása és fejlesztése a tanulók.
2. Tematikus konzultáció.
Tematikus konzultációt szerveztek azzal a céllal, hogy válaszoljon
minden érdeklő kérdésekről szülők. jótanács
Ez kifejezetten a szülői nehézségeket. Ők lehet elvégezni, és
szakemberek általános és konkrét kérdésekben, például
fejlesztése a zene a gyermek, a mentális védelem,
műveltség, és mások. Konzultációk közel vannak a tárgyalások, a fő különbség köztük
hogy az utóbbiak a párbeszédet, hogy a szervező a beszélgetések.
Tanár kíván adni szakértő tanácsadás szülőknek, tanulni valamit.
Ez a forma segít, hogy megismerjük az élet a család és segítsen,
ahol a legnagyobb szükség van, arra ösztönzi a szülőket komolyan közelről
gyerekek, gondoltam, milyen módon, hogy jobb, hogy oktassák.
A fő célja a konzultációk - a szülők meg vannak győződve a tényt,
hogy az óvodában, akkor kap támogatást és tanácsadást.
3. A nap jó cselekedetek.
Napok önkéntes megvalósítható segítséget a szülők csoport DOW -
javítása játékok, bútorok, csoport, segítség a létrehozását a téma - a fejlődő
Környezet-csoport. Ez a forma lehetővé teszi, hogy beállítsa a légkörbe
meleg, barátságos kapcsolat a pedagógus és
Egy driver, p. Attól függően, hogy a munkaterv, az szükséges, hogy a menetrend
segítenek a szülőknek, hogy megvitassák minden látogatás segítség típusa
Lehet, hogy egy szülő.
4. A pedagógiai beszélgetések a szülőkkel.
Nyújtása időben segítséget a szülőknek egy adott kérdésben
oktatás. Ez az egyik leginkább elérhető kommunikációs formák a családdal.
A beszélgetés lehetnek függetlenek, és együtt használják
mások, például benne lehet a találkozón, a látogatás a család.
A cél a tanítás beszélgetés - eszmecserét egy adott kérdésben;
a fő jellemzője - az aktív részvétel és a tanár és a szülők.
A beszélgetés gyakran spontán kezdeményezésére és a szülők és a tanárok.
Mentén kialakított tematikus sorok: „Ahhoz, hogy a gyerekek nem fáj”
„A szerepe az apa a gyermeknevelés”, stb A mappa adott ideiglenes használatra
hallgatni kínál, stb
6. Kiállítás a gyermekek munkái készült a szülőkkel.
Állandó kiállítást a közös munka a szülők. Fontos, hogy
A folyamat megismerése a munkát más résztvevői a kiállítás szülők
különösen aktív, hosszú idő kézműves
gyerekek, megbeszélése a különböző kreatív találmányok. Részvétel családok versenyek
A legjobb rajz, kézműves természetes anyagok, nem csak gazdagítja a
családi kikapcsolódás, hanem összehozza a gyermekek és felnőttek az általános ügyek.
Vonzza a szülőket, hogy részt versenyeken, kiállításokon, előre
írt egy érdekes, élénk üzenetet. A szülők ne maradj
közömbös: összegyűjti a rajzokat készített, a gyerekekkel együtt érdekes
mesterségek. Az eredmény közös kreativitás a gyerekek és szülők segít
gyermek fejlődését érzés, egy érzés, büszkeség a szülők.
Szeretnék megemlíteni egy fontos pont a munka rendszer
szülők. Mindenki, némi - némi munkát igényeinek
Az értékelés munkájuk van szükségük, és a szüleink.
7. Nyílt napok.
A szülők is részt vehetnek tevékenységet a gyerekekkel, és néha
önmagukban véve a tanárok, és azt mondta a gyerekekkel a szakma,
bemutatva tudásukat abban, hogy kézműves és így tovább. d. A játékok
szülő nem csak segíti a gyermeket, hogy megoldja a logikai problémát, de vezet
párbeszéd, a keresést más megoldás lehetőséget, míg mások közel
és a gyerekek is részt vesznek ebben.
8. Szülő sarkok.
Egy különleges hely a promóciós pedagógiai tudás szervezet átveszi
a szülők számára. Creative ezen nyomtatvány használatát a munka lehetővé teszi,
széles körben megismertessük a szülők a szülői kérdések. Annak érdekében, hogy ez
hatékony legyen, segít erősíteni a szülők használják oszlop,
amelybe a gyakorlati anyag, amely lehetőséget ad arra, hogy megértsék,
amit a gyermek az óvodában, az adott játék, amit
játék, ötletek, munka.
9. fotómontázs „A élet a csoport”, „Mi - Friends of Nature”, „A család”
., Stb, és egy fotókiállítás. „Apa, anya, - boldog család”, „My portré a nap”
Nyaralás az óvodában - ez öröm, öröm, ünneplés, az
megosztott felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt. A szülők a legdrágább és szeretteit! Látják
hogy a gyerekek büszkék rájuk, akarják, hogy együtt táncolnak, énekelnek, játszanak.
Évekbe fog telni, a gyerek elfelejti a dalokat, hogy meghallgatta a fesztiválon, de az ő
örökre megőrzik a kommunikáció melegét, az empátia örömét.
Az ilyen tevékenységek egyesítik a családokat, lehetőséget nyújtanak egymásnak való megvizsgálásra
új környezetben erősíti a család és a gyermekek közötti együttműködést
kert. A szülők kezdtek őszinte érdeklődést mutatni a csoport életében,
megtanulták kifejezni a gyermekek eredményeinek és termékeinek csodálatát
hogy érzelmileg támogassák gyermeküket.
A családi munka kölcsönhatása nem nehéz feladat
kész technikák és receptek. Sikerét az intuíció, a kezdeményezés határozza meg
és a tanár türelme, képessége arra, hogy profi asszisztensévé váljon a családban.
Csak az óvoda és a család harmonikus együttmûködésében lehet
kompenzálják és enyhítik egymást. A szülők és óvodák közötti kölcsönhatás
nem fordul elő azonnal.
Ez egy "hosszú történet", hosszú és fáradságos munka
beteg, egyenletes a kiválasztott cél után, kondicionált
új törvénymódosítások és valódi változások a valóságban.
A lényeg az, hogy minden résztvevő vágya a folyamatnak.
Ivan Andrejevics Krylov jól ismert meséje szerint:
Ha az elvtársak között nincs megállapodás,
Hangulatban üzleti tevékenységük nem megy,
És belőle nem számít, csak a liszt.
... Ki hibáztatja őket, ki igaza van, nem számunkra ítélni ...
De nem a bíróság előtt ... az ÉLŐ GYERMEKBEN van! Megalapítják az alapítványt
az államunk jövője!
Szeretnék hozzá Vaszilij Rozanov szavait: "Az élet szabálya, hogy a gyermekeknek kell
a szülők tiszteletben kell tartaniuk a gyermekeket, - tiszteletben kell tartaniuk az egyedülálló világukat és az őket
lelkes, készen áll, hogy minden percben megsértődjön; és a gyermekeknek csak
szeressék szüleiket - és biztosan szeretik őket, ha úgy érzik
tisztelettel magadra. "
Szeretném, ha mindenki szereti és tisztelné önmagukat, mások és munkájukat!