Oktatási és módszertani anyagok módszerek Shatalov
Képaláírásokat diák:
Shatalov Viktor Fjodorovics
Pedagógus Mottó: „Minden gyerek képes sikeresen elsajátítani a tananyagot”
Referencia jel - nem ez a rendszer, és egy sor kulcsfontosságú szavak, jelek és egyéb hordozók gondolat, speciálisan a lapon. Eddig tudtuk csak egy gondolkodásmód fejlesztése - probléma: az ötlet kérdéseket vet fel. De az ötlet a diákok annyira gyenge, hogy végül megáll egy találkozót a legkisebb nehézséget. Pedagógia együttműködés magában foglalja a fejlesztés még a legkisebb gondolkodási képességet IDEA referencia jel Folyamatosan használja a támaszok, gondolkodás nélkül azok jellegét és jelentőségét. Ők vannak körülöttünk. Naptár a falon, ébresztőóra, jelzőlámpaváltók - és ez csak a látható a jéghegy csúcsa. Az ömlesztett támogatás van elrejtve az óceán emlékeink, amelyek mind a munka a támaszok és egyesületek, tudatos vagy tudattalan-CIÓ.
Basis módszertan első szakaszban - a kiterjesztett, alakú és érzelmi magyarázatot anyagot tanár (létrehozása klaszter). A második szakasz - a tömör bemutatása az oktatási anyag a támogatási plakát pontozás, dekódolása a kódolt jelek segítségével a különböző alapfogalmakat és logikai kapcsolatok között. A harmadik szakasz - a tanulmányi támogatást fehérhúsú fogás, amely megkapta az egyes diák, és beilleszti azokat albumuk. Negyedik lépés - a munkalapot a primer és egy referencia jel a lakásban. Az ötödik szakaszban - írásbeli reprodukciója a referencia jel a következő leckét. Hatodik szakasz - a válaszok hivatkozási jelek hetedik szakasz - állandó ismétlése és elmélyítése az előzőleg megtanult anyagok (kölcsönös szervezet - „A tanárok Team” - nemcsak a osztálytársak, hanem az idősebb és a fiatalabb gyermekek).
Referencia jel - tagok listája kulcsszavak és egyéb jelei támogatja, hogy az elhelyezett különleges módon, amely felváltja valami értelme. Ő képes azonnal letölteni a korábban ismert és érthető. A technika létrehozásának hivatkozási jelek
Referencia absztrakt Referencia elvont - egy olyan rendszer egy referencia jel, amelynek szerkezeti kapcsolatot, és ami grafikai rendszer csere értékek, a fogalmak, gondolatok, mint egymásba elemekkel. Referencia absztrakt igényel pontos és érthető dekódolás. Színes, több, szokatlan, felhívni a referencia jel, létrehoz egy játékot, nyugodt légkörben a képzés során, hogy rábírja az aktív tudás, sértetlenségét biztosítja, következetesség, értelmes ábrázolások alapvető törvények és koncepciók azok összefüggéseit. HOGYAN alaprendszer? Ez nem könnyű. De vannak alapelvek, amelyek kínálják kihasználni Viktor Fjodorovics Shatalov. Itt vannak: rövid (300-400 karakter). Szerkezetileg (4-5 szalagok, logikai blokkok). Szemantikus kiemelő (keret, blokk szétválasztása egymástól, az eredeti helyét karakter). Egységesítése a nyomtatott karakterek. Autonómiáját. Mind a négy vagy öt blokk függetlennek kell lennie. Asszociativitás. lejátszás hozzáférhetőség. Színes megjelenítés és képekkel.
1. tárolása szûkszavúságra anyag megkönnyíti összekötő vizuális memóriát. Része a jel lehet élénk színűre színezett. Egy másik technika előállításánál hasznos a referenciajel - használja kényelmesen olvasható rövidítéseket. 2. Strukturális jelet használják ínszalag, logikai blokkok, egyesült nyilak, vonalak, határvonalak, stb .. Oktatás révén egy referencia jel alakul a rendszerben való gondolkodás, hogy csökkentsék az általános és ami még fontosabb, hogy kiosztani kauzalitás. Mindezen készségek kifejlesztése a gyakornok tudta nélkül neki - csak során a tananyag.
3. A jelenléte szemantikai ékezeteket izolálása legfontosabb elemeit keretek a referencia jel, a szín eredeti karakter helye, és így tovább. Autonomy 4. Mind a négy vagy öt blokk, hogy független, megértette függetlenül a másik referencia jel blokkokat. 5. asszociativitás és képekkel kell történnie megjegyzett egyértelmű összefüggés, hogy egy referencia jel, és annak elemei. Jelentései hivatkozási jelek fejlett grafikai képeket kell, könnyen felismerhető. A kép hasonlónak kell lennie az elterjedt képek
6. A lejátszás a rendelkezésre álló képzett kezek meg kell vizsgálnia memória játék szétszerelt osztályba hivatkozási jeleket. Ezért azok végrehajtását kell végezni egyszerűen reprodukálható kézzel papíron, nem nagyon művészi módon. 7. tárolása színű láthatósági anyag megkönnyíti összekötő vizuális memóriát. Része a jel lehet élénk színűre színezett. Egy másik technika előállításánál hasznos a referenciajel - használja kényelmesen olvasható rövidítéseket.
Shatalov oktatási rendszer alapelveit magas szintű komplexitás. Hiányában a konfliktus. Gyors előre mozgást. Nyílt perspektívák. Beyond ismétlés. A vezető szerepe az elméleti tudás. Nyilvánosság.
A rendszer elemei szervezet Shatalov sverhmnogokratnogo ismételt ellenőrzés a tudás rendszer a tudás értékelési módszerek problémamegoldás alaprendszer sportok munkát a gyerekekkel.
1. Nem egy nap anélkül, hogy egy játék (1980) VF Shatalov Könyvek Hozzák nyilvánosságra, hogy a felügyelő tanár - valamit, ami a játék szempontjából értékelése kreatív tehetsége gyermekek, a találékonyság, a leleményesség, a kezdeményezés, nem ad semmilyen, még a legjobb módszertanilag leckét. Tartalmazza a játék! Bízz benne! 2. A védjegy - nem cél (1989) értékelése - nagyon vékony és robbanásveszélyes eszközt igényel intelligens és ügyes kezelése. A tanítvány nem kell félni a hibákat, és még elrejteni el tőle, és a tanár. Hibát talált csak gondolom, és még ki tudja - mindig meg stressz. 3. Mérlegelni és értékelése ismeretek (1989) Minden értékelést kapott hallgató jelentkezett be egy nagy lapos - nyilatkozatot a számla megnyitása tudás. A szülők számára nyílt, de a gyors kommunikációt családja, ő nem ad. teljesítmény képernyőn - hajtogatott lap az építési papírt a méret a megfelelő munkafüzet. Az oszlopon belül - a témák listájának (a jelentés kártya), és neve mellett az egyes - sejtvonalak a becslés
4. megvizsgálják és értékeljék a tudás (1989) Mester már nem szükséges, hogy ki az értékelési és aláírásukkal látják elkerülése érdekében hamisítványok. Tájékoztatni a szülőket a gondatlanság és a fegyelem hiánya a gyermekek nem szükséges. Írja bekezdések házi nem szükséges - azok nyomtatott prospektusok referencia jeleket. Nem gyakorlatok önálló otthoni munka külön listával. A módszer a számviteli és értékelési tudás olyan pszichológiai szempontokat specifikus játék helyzetekben. Ha ehhez hozzátesszük, hogy ezt a lehetőséget egy új siker, aktívan támogatja a szülők és a tanárok, a fiúk ott kapcsolatos tudományos ügyek, mint kívánatos, fontos és megvalósítható. Ennek következtében - a gyors növekedés eredményeit a munkaerő.
Egy alapos megértése előnyeit módszerek elmélete időmegtakarítás (anyag sorolható) A diákok a vágy, hogy használja az erejüket és a tudás a gyakorlatban növelheti a feladatok száma lehetővé teszi, hogy szét és alaposan részletesen típusai és lehetséges megoldások
Folyamatosan használja a lábát, gondolkodás nélkül azok jellegét és jelentőségét. Ők vannak körülöttünk. Naptár a falon, ébresztőóra, jelzőlámpaváltók - és ez csak a látható a jéghegy csúcsa. Az ömlesztett támogatás van elrejtve az óceán emlékeink, amelyek mind a munka a támaszok és egyesületek, tudatosan vagy öntudatlanul.
KÖSZÖNJÜK!