Modern óvodás - amit Oldal metodista -ha (oktatási malacka bank) - Pedagógiai
Igaz közmondás mondja:
Ha belegondolsz, holnap - ez a gabona,
ha 10 év múlva - Plant erdő,
ha 100 év - emelni a gyerekek.
Mit tudunk mi gyerekek?
A jó hír az, hogy az első alkalommal a történelem óvodai nevelés megjelent szövetségi állam szabvány, amelynek célja, hogy a különbség a rendszer óvodai nevelés szempontjából az oktatási módszerek és technikák képzés, pedagógiai módszerek, körülmények és eredmények óvodai nevelés, valamint tekintve a folyamatosság az oktatási programok óvodai és az általános iskolában.
Ma sokat írtak és beszéltek az új gyermek, egyedülálló szellemi képességek, hogy „jött e világra, hogy változtassa meg, hogy egy jobb és kedvesebb.” Szeretném hinni, hogy teljes szívvel. Ugyanakkor, gyorsan növekvő számban gyermekek károsodott egészség, késleltetett mentális fejlődés, beszédzavar és az érzelmi és akarati, sok hiperaktív gyerek. Minden korosztály, van néhány hiperaktív gyerekek. Következésképpen, a feladat a nevelés a mai gyerekek kell olyan feltételeket teremteni, hogy csökkentsék a hiperaktivitás a összpontosításra, motoros tapasztalat és a fizikai egészséget. Kalugin TA tanár - egy pszichológus, aki dolgozott már az óvodai közelmúltig sikeresen segített megoldani ezt a problémát. De a valóság az, hogy ma nincsenek szakértők, mivel nincs meg a személyzet. Ezért a probléma pszichológiai támogatást és a korrekció óvodások továbbra is nyitott a mai napig. Bár egyes szülők, akik szeretnék, hogy segítse a gyermekek megtudja látogat felzárkóztató osztályok a díjat.
A mai gyermekek aktívak, társaságkedvelő, míg ugyanabban az időben volt egy olyan tendencia, hogy csökken a self-help képességeit. Megállapította, egy általános iskolai tanár. Együttes ülésén a tanárok aktualizálása ezt a problémát. Míg kezdődő kisgyermekkori nevelők agresszív és sikeresen megoldja a problémát kialakulásának önsegítő készségek gyerekek. Van ebben az időben. De ez nem mindig elég a szülők. Gyakran lehet megfigyelni egy ilyen kép: szülők elviszik gyermek az óvodában, siet, úgyhogy gyorsan felöltözött. Egyes szülők ruha a baba, még az előkészítő csoport, de mindenki tudja csináld magad. És akkor mi vagyunk meglepve, hogy az iskola a gyermek nem független, nem szervezett.
- korlátozza az időt a számítógép, TV nézés nem több, mint 30 perc. naponta;
- kiválasztása és a cenzúra játékot és oktatási rajzfilm film van szükség.
Az érzelmi szféra romantika utat engedett pragmatizmus. A mai gyerekek készek mindent megtenni a díjat, meglepetés, vagy a képlet „akkor én - Mondtam, hogy” nem érdektelen. Ne habozzon feltenni a kérdést: „Mit kapok ezért? És mit ad nekem cserébe?”. Kis tulajdonosok - „enyém, nem adom.”
Tekintettel arra, hogy a mai gyerekek nem tűri az erőszakot és a tiltakozás, ha felnőttek arra kényszerítve őket, hogy tegyen valamit, fejlesztése szellemében kell eljárnia szekvencia egy adott kapcsolatrendszer (család, a kapcsolatok között tanár és a gyermek, tanár és diák), amikor a gyermek beszél nem fiatalabb képest idősebb és egyenlő partner párbeszéd és közös tevékenységek. Ilyen körülmények között, a gyermeknek a sikerélmény és az önbizalom. Pedagógiai feladat az oktatás a mai gyerekek feltételeinek megteremtése a fejlesztés akarati tulajdonságok a gyermek: elkötelezettség, kitartás, felelősség és az önbizalom.
Ennek eredményeként már a következő képet: a legtöbb szülő okolható minden adódó nehézségek az oktatási rendszer, de azok, akik részt vesznek az oktatásban, hogy van, veled vagyunk, csak hibáztatni a szülőket. A pszichológusok úgy vélik, hogy a hibás senki sem a másik nem tud, mert az incidens, hogy hibás az egész modern világ, minden a mi high-tech civilizáció felgyorsult.
És mégis - amikor az új törvény „A nevelés az Orosz Föderáció” egyértelműen, hogy a szülők az első és a tanítók, hogy a gyermekek, óvodai, iskolai, hogy segítsen nekik.