Lecke-show a tudás - vitorla - on - a hidroszféra, 6. osztály
A cél a leckét. összefoglalja a tudás „hidroszféra”. Értékeljük a tudás és készségek a hallgatók. Folytatás gyakorló módszerekkel dolgozó a kártyát.
Felszerelés. fizikai térképét félteke, a kép három hajó (a csapatok számát), atlaszok, munka kártyákat.
Osztályú pre-három csapat. (Future-hajók az expedíció). Minden csapat kiválaszt egy kapitány. Adja meg a nevét, a hajó és a mottót.
Az elején a lecke hangzik soundtrack surf zaj és a zene a film „Children of Grant kapitány”
Tanár. Ma veszünk egy utazás a három hajó a tengerek, folyók, és tavak. Minden hajó eltér honi kikötője. A kapitányok, meg a hajók a térképen (határozza meg a koordinátáit az indulási pont).
Kapitányai hajó meghatározott alak a térképen szerint a kiválasztott port. Olvassa el mottója.
1 hajó - St. Petersburg.
2 hajó - Rio - de - Janeiro.
3 hajó - Sydney.
Tanár. Ahhoz, hogy emelje fel a horgonyt és a vitorla meg kell próbálni tudását. Kapitányok kap borítékokat kérdéseket.
1. Mi a hidroszféra?
2. Mi a neve a folyó rendszer, amely a rendszerben ez?
3. Mi ártéri?
4. Mi a neve egy szigetcsoport?
5. Mi az?
1. Mi az árvíz?
2. Mi az a cunami?
3. Mi a szigeten?
4. Az úgynevezett tó?
5. Mi a sótartalom?
1. Mi az a félsziget?
2. Mi a neve a száj?
3. Mi a vízálló réteg?
4. Mi az árvíz?
5. Mi a hóhatár?
Tanár. A csapat megbirkózott a feladattal. A szélroham hátszél, amely elvégezte a vitorlák hajónkat. Minden boldog vitorlázás! Egy kellemes utazás a hajót, akkor kell egy navigátor, aki jól ismert a kártyára. Tehát hitelkártyákat szakértő. Mindegyik csapat megy egy ember, és azt mutatja, a tárgyak a térképen (4 kérdés each)
1.Chastyu az óceán az Arab-tenger?
2. Milyen szoros köti össze a Sea 2 2-óceán?
3. Mi a legnagyobb félsziget?
4. Mi a legnagyobb tó a világon?
5. Milyen a tenger soha nem megfulladni?
6. Mi a leghosszabb folyó a világon?
7. Mi a legmélyebb tó a világon?
8. A szoros Afrika és Európa között?
9. A legtöbb teljes áramló folyó a világon?
10. Hol van a Sargasso-tenger?
11. Melyik folyó a Victoria Falls?
Minden válasz kíséri a kijelző egy objektumot a térképen. A helyes választ adott színű zsetont.
Tanár: Tehát navigátorok bebizonyították, hogy tudják a kártyát. Megelőzve a kurzus egy ismeretlen szigeten! Meg kell tudni, hogy a nevét (a kapitányok, hogy a borítékok, amelyben ott vannak a körvonalait szigetek és meghatározza a nevüket, mivel ezek jelennek meg a térképen).
Tanár: Annak érdekében, készletek feltöltésére a friss vizet a szigetén, meg kell megoldani a keresztrejtvény. A csapat, amely az első a maga találgatások színeződik chipek. (Hallgatók crosswords) (ábra №1)
Tanár: Tehát a győztes kiderült, a következő tesztet. Egy másik teszt várja a parancsokat. Itt van egy térkép, amely hibát követnek el. Kijavítani. (A tanár felolvassa a rossz nevet, a diákok rámutatni a hibákat, és kijavítani azokat a térképen)
Rossz a nevét a térképen: Bengáli-tenger, Red Bay, Mexikó szoros, Drake-tenger, karibi Bay, a Gibraltári-szoroson, a Laptev Sea Island, a félsziget Madagaszkár, skandináv sziget arab-szoros, a sziget az indiai szubkontinensen.
Tanár: Az út során minden csapat fő szabály: „Egy mindenkiért, mindenki egyért.” Most fogjuk ellenőrizni, hogy a gyakorlatban. A kapitány minden egyes hajó vesz egy kártyát egy kérdést, és kész válaszolni együttesen.
1. Miért ne fogyjon el a folyó, talajvíz nem tűnnek el? Miért van a tenger és a tavak nem zsúfoltak, és ne érjen a bankok, annak ellenére, hogy a folyók hordozzák őket a sok víz?
Név tavak, amelynek ugyanaz a Balti-tenger vízmennyiség, amelynek területe 12-szer kisebb. Milyen mély a tó? Mélységben a tó több mint 1000 m. (Bajkál-mélysége 1620 m. Tanganyika-tó Africa's- 1470 m.)
Kazahsztánban van egy csodálatos tó. Érdemes megjegyezni, hogy az ő hosszú és keskeny keleti felében a víz enyhén sós, és általában a nyugati - friss. Miért?
Tanár. Figyelem! Ahead szálú! És ez nem ül rajta, meg kell kitalálni a rejtvényeket. (Minden csapat kap egy kártyát talány)
Én egy folyó és egy barát, és egy öccse.
Azoknak az embereknek, akik rad.
Azt épített gép,
lerövidítheti az utat.
És az aszály, mint egy harcos,
Erdő és mező, partra. (Channel)
I-sziget a Földközi-tengeren,
De próbálja meg a „P” betű otnyat-
És akkor a nyílt tengeren
Elkezdem fel szökőkutak. (Kritikus kit)
I - szibériai folyó,
Széles és mély.
Betű el az smeni-
Legyen a műholdas Föld. (Lena - hold)
A pedagógus a válaszokat. A helyes választ ad a chip.
Tanár: Ki tudja, mi a hajó neve „cockpit”? Itt az ideje, hogy pihenjen. Azt javaslom, hogy olvassa el a könyvet.
A csapat kapitányok részleteket a munkálatok és a kapcsolódó kérdésekről nekik.
1. Az új Chingiz Aitmatov „Early Daruk” A diákok hallgatni egy történetet egy sziget. A térképen a szigeten „úgy néz ki, hogy egy csepp egy nagy tőgy földet. És figyelj, akkor ott csak nem: és a majmok, és az elefántok, és a banán, és a tea a legjobb a világon. " Vannak „éjjel és nappal, a meleg, nyári nyár után jön.” Mely sziget ez? Helye koordinátákat.
2. Mi is pontosan írja le földrajztudós MF Maury a következő passzus: „Van egy folyó a tengerben, nem szárad ki során súlyos szárazság és palackozott során a legnagyobb árvíz. Meder és a bankok saját rétegek hideg víz van, amelyek között folyik gyorsan meleg vízzel. Sehol a földön nem olyan fenséges áramlását.”. Mi az oka az áramlások? Mit tud még a víz áramlását az óceánban? Magyarázza el nekik, hogy miért. (Waves, szökőár, az árapály)
3. „Hamarosan Picard és Wally sújtotta az áthatolhatatlan sötétségben. Volt egy „csillagos ég” - a felhők világító mikroorganizmusokat. Ocean különösen ellenzi az invázió az ember. „A csend tűnt különösen hangos, mi az a szörnyű hang: repedt üveg az ablakban. Szeszélyes eszközök: nem akarták megmutatni, hogy hány méter van hátra a végéig. Volt egy perc-by-perces. És dédelgetett lefelé”. Amennyiben a tudósok mentek le? Mivel a térkép mutatja a mélységet?
Tanár: A út véget ér. A végső cél utunk Novorossiysk. Minden hajó most találják magukat a spanyol tengerparton. Sorolja fel a tenger, át kell menni a szorosok hajók és koordinátáinak meghatározására Novorossiysk. Ki volt az első, hogy végezze el a munkát, az első és érkezik a kikötőbe.
Végén a leckét a tanár összegzi az eredményeket, és értékeli a munkát a diákok válaszai. hallgatók köszönhetően.